Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Моё рабочее место
Моё рабочее место
ВВЕДЕНИЕ Актуальность: Письменный стол всегда будет нужен ученику, для занятий. Но чтобы школьнику было приятнее (легче) справляться с занятиями, мы адаптируем его стол для школьного процесса. Мы сделали опрос, в котором 36,4% опрошенных организовали нормально своё рабочее место, и нашей задачей поднять эти проценты на более лучший результат. Конечно хорошо или плохо вы организовали своё рабочее место зависит от вас, возможно вам даже нравится бардак на вашем столе, и вам удобно использовать своё рабочее место для своих занятий. Но вопрос «Как организовать рабочее место для школьника?» будет появляться. И мы ответим на этот вопрос. Гипотеза исследования: Мы считаем, что, надо обобщить для всех доступную информацию, и найти решение, а именно составить рекомендацию «Как организовать своё рабочее место?». Если школьник будет следовать этим рекомендациям, то сможет облегчить себе школьную жизнь в плане занятий у себя дома. Цель: Узнать, как должен выглядеть рабочее место для школьника. Задачи: Собрать необходимые сведенья из различных источников информации. Сделать тестирование по этой теме. Сделать продукт: брошюру «Как организовать своё рабочее место?». НАЧАЛО РАЗРАБОТКИ Мы не просто так выбрали эту тему, получилось это даже спонтанно. Вернувшись домой, я увидел свой стол. Стол, на котором занимаюсь учёбой, Хобби, и т.д. Увидев его состояние, я подумал: «А что, если он был бы лучше?», и тут пошло-поехало. Наш проект ориентирован больше на развитие учебных занятий, чтобы саморазвитие, делание учебных занятий (домашняя работа) стали более комфортнее чем раньше. Из-за того, что литературы по нашей теме нету. То пришлось брать большую часть информации из статей на сайтах. Интересный факт! Разные статьи по «организации рабочего место для школьника» вполне хватает, но если набрать несколько десятков таких статей, то лишь пять статей буду оригинальными, а остальные это сплагиаченные из первоисточника, то есть с другого сайта.
Продолжить чтение
Философия Античности
Философия Античности
Содержание Становление Античной философии -Периодизация античной философии Досократический период Классический период Эллинистический период Становление Античной философии Греческая философия как особое духовное явление возникает в VII-VI столетиях до н. э. в греческих городах-колониях на побережье Малой Азии. Это города Милет, Эфес, Клазомены. Эти города были перекрестками морских торговых путей и точками, в которых соприкасались различные культуры того периода. Города богатели, и появились люди, свободные от повседневных нужд. А известно, что наличие свободного времени у достаточно большого слоя людей является одним из условий развития искусства, науки и философии. С другой стороны, была возможность сравнивать мировоззрения, традиции и обычаи, религиозные верования различных культур. Возникал вопрос, какими же должны быть истинные верования и нормы? И можно ли вообще говорить об истинных и ложных ценностях? Все это приводило к вопросу, с которого начинается философия, – что есть истина? Вопрос об истине и, следовательно, философия возникают тогда, когда обнаруживается, что можно мыслить иначе и верить в иное.
Продолжить чтение
Хрономедицина. Задачи хрономедицины
Хрономедицина. Задачи хрономедицины
Понятие Хрономедицина - это область медицины, в которой используется представление о биологических ритмах, которые изучаются в рамках хронобиологии. Это молодая область междисциплинарных исследований, которая находится в процессе становления. В хрономедицине находят свое применение методы математической обработки временных рядов, которые используются для анализа ритмических проявлений физиологических процессов организма. Таким образом хрономедицина оказывается на стыке наук: медицины (диагностика и лечение заболеваний), хронобиологии (разработка теоретических представлений) и математики . Задачи хрономедицины Задачей хрономедицины является использовать закономерности биоритмов для улучшения профилактики, диагностики и лечения заболеваний человека. Для использования законов биоритмов необходимо ввести понятие хронобиологической нормы. Хронобиологическая норма включает в себя индивидуальный хронотип, хроноадаптацию, хронореактивность. Отклонение от этих норм можно назвать хронопатологией. Если учесть , что любое патологическое состояние или болезнь сопровождается нарушением течения физиологических функций, то можно выделить целое направление - хронопатологию.
Продолжить чтение
Модуль контроля
Модуль контроля
Назначение Модуль контроля ТПТС55.1674 предназначен для управления лампами и сбора диагностических сигналов в приборной стойке (ПС) ТПТС-НТ. Модуль используется только в одиночном режиме. 1 – ручки; 5 – светодиод«24V» (зеленый); 2 – держатель предохранителя; 6 – маркировка модуля; 3 – светодиод «ERR» (красный); 7 – соединитель Х1 (вилка, 32 контакта); 4 – светодиод «SIM» (желтый); 8 – соединитель Х2 (вилка, 48 контактов) Принцип работы Модуль контроля собирает с помощью аппаратных связей сигналы о неисправностях компонентов ПС, в которой он установлен. К выходам модуля контроля подключены лампы ПС, которые зажигаются модулем в случае обнаружения неисправности. Ламповая сигнализация в ПС При любом отказе, возникающем в ПС, зажигаются сигнальные лампы шкафа. Сигнальные лампы шкафа установлены в верхней части на передней и задней сторонах ПС. При каждом вновь обнаруженном отказе в ПС сигнальные лампы начинают мигать (сигнальная лампа шкафа мигает с частотой 2 Гц). Факт обнаружения неисправностей подтверждается (квитируется) обслуживающим персоналом нажатием на кнопку «КВИТ» внутри ПС или на диагностическом видеокадре системы верхнего уровня. После подтверждения сигнальные лампы шкафа светятся постоянным светом, если имеется хотя бы одна неустраненная неисправность. После устранения всех ранее обнаруженных неисправностей сигнальная лампа шкафа гаснет. В ПС, стоящих крайними в ряду стоек, дополнительно устанавливается групповая лампа ряда (в правом или левом верхнем углу боковой панели ПС). Групповые лампы ряда: – мигают, если сигнальная лампа шкафа мигает в одной и более ПС в ряду; – светятся постоянным светом, если сигнальная лампа шкафа светится постоянным светом в одной и более ПС в ряду и ни одна сигнальная лампа шкафа в ряду не мигает; – погашены, если погашены все сигнальные лампы в ряду. Мигание сигнальных ламп всех ПС синхронизировано. Синхронизация осуществляется по счетчику времени модуля контроля.
Продолжить чтение
Проект
Проект
ДИНАМИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРАВМАТИЗМА ЗА 2020-2022 ГОДЫ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА За период с 01.01.2020 по 31.07.2022 на предприятии было зарегистрировано 3 несчастных случая связанных с производством, в том числе за 2020 год – 0, за 2021 год – 3, за 7 месяцев 2022 года - 0. Информация о НС представлена в таблице 1. В 2021 году зафиксирован резкий скачок уровня травматизма по ключевым показателям охраны труда. Коэффициент частоты НС=Общее число пострадавших/ССЧх1000 Коэффициент тяжести=число дней нетрудоспособности/общее число пострадавших. Сравнение показателей представлен в таблице2. АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРАВМАТИЗМА В ХОДЕ АНАЛИЗА НС ОПРЕДЕЛЕНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНЫ ПО ТИПАМ ПРИЧИНЫ ТРАВМИРОВАНИЯ СИСТЕМНЫЕ ПРИЧИНЫ ОБУСЛОВИЛИ ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПРИЧИН ФИЗИЧЕСКОГО И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО УРОВНЯ ДИНАМИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРАВМАТИЗМА ЗА 2020-2022 ГОДЫ АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА За период с 01.01.2020 по 31.07.2022 на предприятии было зарегистрировано 3 несчастных случая связанных с производством, в том числе за 2020 год – 0, за 2021 год – 3, за 7 месяцев 2022 года - 0. Информация о НС представлена в таблице 1. В 2021 году зафиксирован резкий скачок уровня травматизма по ключевым показателям охраны труда. Коэффициент частоты НС=Общее число пострадавших/ССЧх1000 Коэффициент тяжести=число дней нетрудоспособности/общее число пострадавших. Сравнение показателей представлен в таблице2. АНАЛИЗ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРАВМАТИЗМА
Продолжить чтение