Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Эпоха великих реформ
Эпоха великих реформ
Содержание: 1) Политический портрет 2) Отмена крепостного права 3) Реформы в области финансов 4) Земская реформа 5) Судебная реформа 6) Печать и цензура 7) Реформа образования 8) Покушение на императора и его последствия 9) Перестройка системы образования Толстым 10) Городская реформа 11) Военная реформа 12) Окончание царствования Александра II 13) Заключение Политический портрет Александр II, император всероссийский, сын императора Николая I. С 1848 года, под влиянием революционных события в государствах Западной Европы, Александр был, вместе со всеми окружавшими его лицами, проникнут реакционным духом. Такое настроение продолжалось вплоть до неудач русско-турецкой войны и завершившей ее крымской кампании, которые заставили радикально изменить установившийся и развившийся в конце царствования Николая до невероятных размеров режим гнета.
Продолжить чтение
Основы видеомонтажа и видеосъемки
Основы видеомонтажа и видеосъемки
Кадр — минимальный материальный кусок конструкции фильма. Кадр — психологический барьер, отделяющий зрителя от зрелища. Кадр — система, сохраняющая иллюзию трехмерности, но и имеющая возможность моментально ее уничтожить, сосредоточив внимание зрителя на плоской поверхности экрана, то есть на самом кадре. Кадр — система, протяженная во времени, но состоящая из моментальных фотоснимков. Кадр — система, изменяющая реально существующие отношения предметов между собой и их движение в жизни. Что такое кадр? Очень крупный план (Деталь) - Лицо заполняет весь экран. Лоб обрезан верхним краем экрана. Нижний край обрезает подбородок, но при этом стараются не затронуть рот (в интервью употребляется редко). Крупный план - Нижняя граница кадра проходит там, где должен быть узел галстука. Погрудный план - Нижняя граница проходит там, где должен быть верхний край нагрудного кармана пиджака. Поясной план (1-й средний) - Человек по пояс. Средний план (2-й средний) - Человек по колени. • Общий план - В кадре фигура на фоне ландшафта или декораций. СТАНДАРТНЫЕ МАСШТАБЫ КАДРОВ Размерные соотношения для разных планов у разных операторов и режиссеров могут отличаться!
Продолжить чтение
О проведении профилактических прививок против новой коронавирусной инфекции отдельным группам граждан
О проведении профилактических прививок против новой коронавирусной инфекции отдельным группам граждан
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕИ БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Нижегородской области П О С Т А Н О В Л Е Н И Е ГЛАВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО САНИТАРНОГО ВРАЧА ПО НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ 20 июня 2021 года №4091 г.Нижний Новгород О ПРОВЕДЕНИИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ПРИВИВОК ОТДЕЛЬНЫМ ГРУППАМ ГРАЖДАН ПО ЭПИДЕМИЧЕСКИМ ПОКАЗАНИЯМ Основание: П. 6 ч. 1 ст. 51 Федерального закона от 30.03.1999 N 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" (Главные государственные санитарные врачи имеют полномочия при угрозе возникновения и распространения инфекционных заболеваний, представляющих опасность для окружающих, выносить мотивированные постановления о проведении профилактических прививок гражданам или отдельным группам граждан по эпидемическим показаниям) Ст. 10 Федерального закона от 17.09.1998 N 157-ФЗ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней« (Профилактические прививки по эпидемическим показаниям проводятся гражданам при угрозе возникновения инфекционных болезней, перечень которых устанавливает федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Решения о проведении профилактических прививок по эпидемическим показаниям принимают главный государственный санитарный врач Российской Федерации, главные государственные санитарные врачи субъектов Российской Федерации. П. 18.3 СП 3.1/3.2.3146-13 "Общие требования по профилактике инфекционных и паразитарных болезней» (Внеплановая иммунизация граждан при эпидемическом неблагополучии на территориальном, объектовом уровне проводится на основании постановлений главных государственных санитарных врачей субъектов) Приказ Минздрава России от 21.03.2014 N 125н "Об утверждении национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям" Вакцинация против новой коронавирусной инфекции проводится в соответствии с Приказом МЗ РФ от 21 марта 2014 г. № 125н «Об утверждении национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидпоказаниям» (в ред. Приказа Минздрава России от 3 февраля 2021 г. N 47н)
Продолжить чтение
Современный урок
Современный урок
Учебные занятия в музыкальной школе и урок в общеобразовательной школе… Безусловно, они отличаются друг от друга, особенно индивидуальные занятия. Но есть и общее: урок – это не просто время, проведенное учениками с педагогом с целью получения новых знаний и выработки умений. Это и урок общения, урок культуры, урок жизни… Урок в значении получения бесценного опыта. Как часто преподносят нам уроки близкие и не очень люди, непредвиденные ситуации, стечение разных обстоятельств… Мы говорим: «жизнь учит». Время урока в школе – общеобразовательной, музыкальной – это часть жизни учителя и ученика (учеников). Оно не должно проходить формально, вызывать скуку и страдания, это время не должно быть потеряно. Оно должно проживаться интересно, ярко, иногда трудно, с преодолением трудностей, но полно, насыщенно, радостно… Та информация об уроке, которая вам предлагается, относится к уроку в общеобразовательной школе, но она нисколько не противоречит тому, что происходит на учебных занятиях в учреждениях дополнительного образования. Возможно, вы задумаетесь о тех вещах и явлениях, которые до сих пор не попадали в круг вашего внимания. Всегда полезно расширить кругозор, в данном случае – педагогический. Успеха! Удивил титульный слайд? Зачем несколько раз повторяется тема? Наверное, догадались: урок должен быть разным, вариативным, с применением различных методов и средств, традиционных (куда же без традиций, без базы и опоры!) и инновационных. С применением современных педагогических технологий. Подойдем к ним (технологиям) через разговор о современном уроке, ведь именно на уроке находится им применение.
Продолжить чтение