Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

dezhurstvo
dezhurstvo
Общие правила поведения МБОУ СОШ №4 г.Грязи 1. Учащийся должен прийти за 15 минут до времени начала урока. 2. Сразу же отправиться в гардеробную, чтобы снять верхнюю одежду и заменить уличную обувь на легкие туфли для поддержания чистоты в школе и удобства. Если ребенок забыл «сменку», ему надо надеть бахилы, которые обычно располагаются на входе в школу. После прихода в класс ученик занимает свое рабочее место, предписанное классным руководителем. 3. Затем аккуратно оформляет расположение предметов на столе – пенал, учебники, рабочие тетради и другие учебные принадлежности. 4. Перед уроком дети должны отключить мобильные телефоны и не доставать их до окончания времени занятия. 5. Воспользоваться гаджетом на уроке можно только с разрешения учителя, например, для открытия учебной онлайн-программы. Только дисциплина и покорность общества облегчают существование нации и сокращают риск его разрушения. Хардли Хавелок Поведение учащихся в столовой 1. Приход учеников осуществляется только в соответствии с установленным расписанием занятий и временем завтраков и обедов. 2. На 1 человека положена 1 порция еды. 3. Запрещена намеренная порча посуды и другого имущества в столовой. 4. Перед приемом пищи учащиеся должны вымыть руки с мылом. 5. После окончания трапезы нужно относить грязную посуду и класть ее в отведенное место. 6. Нельзя забирать продукты питания из столовой. 7. В буфете нужно ожидать своей очереди, не толкаться и подготовить деньги или социальную карту с пополненным балансом. 8. Учащимся запрещено оставаться в столовой после истечения времени перемены.
Продолжить чтение
Дополнительная образовательная программа Развивайка
Дополнительная образовательная программа Развивайка
На занятиях создаются условия для усвоения программных задач; предпосылки универсальных учебных действий; условия, при которых у детей формируются не только знания, умения и навыки, но и развиваются мышление, внимание, память, речь; внимание ребенка целенаправленно фиксируется на математических понятиях и представлениях (число, циф­ра, математические знаки и т.д.); Формируются знания, умения и навыки, которые станут базой успешного усвоения программы. Занятия проводятся раз в неделю. Иллюстративный материал связан не только с решением программных задач, но и позволяет вовлечь детей в увлекательный процесс отгадывания загадок, закрепить знания о сказках, в которых присутствуют числа, о предметах и явлениях окружающего мира. Художественное слово используется для повышения эффективности обучения. У детей формируются элементарные действия самоконтроля и самооценки, которые являются важным этапом в развитии учебной деятельности.
Продолжить чтение
Математика в лицах. Леонардо Пизанский (Фибоначчи)
Математика в лицах. Леонардо Пизанский (Фибоначчи)
Леона́рдо Пиза́нский — первый крупный математик средневековой Европы. Наиболее известен под прозвищем Фибона́ччи. Леонардо Пизанский никогда не называл себя Фибоначчи; этот псевдоним был дан ему позднее, предположительно Гийомом в 1838 году. Слово Fibonacci — сокращение от двух слов «filius Bonacci», появившихся на обложке «Книги абака» (которую написал Фибоначчи); они могли означать либо «сын Боначчо», либо, если интерпретировать слово Боначчи как фамилию, «сын Боначчи». Согласно третьей версии, само слово Боначчи нужно понимать как прозвище, означавшее «удачливый». Сам он обычно подписывался Боначчи; иногда он использовал также имя Леонардо Биголло — слово bigollo на тосканском наречии значило «странник», а также «бездельник». Около 1200 года н.э человек по имени Леонардо Пизанский, более известный как, Фибоначчи открыл последовательность чисел которые представляют собой крайне интересную систему. Последовательность имеет следующий вид: …и так до бесконечности Открытие
Продолжить чтение
Тема 3.2
Тема 3.2
Тактика ЗРВ Занятие №2: Особенности устройства системы питания дизельных двигателей. Топливный насос высокого давления. Всережимный регулятор частоты вращения коленчатого вала двигателя, муфта опережения впрыска топлива. Электрофакельное устройство. Метод проведения: Групповое занятие. Цели занятия: Изучить назначение, устройство и принцип действия систем питания карбюраторных и дизельных двигателей. Развивать техническое мышление, целеустремленность и инициативу. Время и место проведения: 2 часа, класс устройства военной автомобильной техники. Учебные вопросы: Особенности устройства системы питания дизельных двигателей. Топливный насос высокого давления. Всережимный регулятор частоты вращения коленчатого вала двигателя, муфта опережения впрыска топлива. Электрофакельное устройство. Литература: 1.М.Донской. Автомобили КАМАЗ 6Х6. М. Воениздат, 1984. Стр 38-52, 63-68, 276-277. 2.В.Роговцев. Устройство и эксплуатация автотранспортных средств. М. Транспорт, 1989. Стр 103-127. 3.Автомобили КамАЗ. М.Русьавтокнига, 2004. Стр 27-33, 85-94. Тактика ЗРВ Первый учебный вопрос: Особенности устройства системы питания дизельных двигателей. Особенностью двигателей с самовоспламенением от сжатия, или, как их принято называть, дизелей (по имени изобретателя Р. Дизеля), является приготовление смеси топлива с воздухом внутри цилиндров. В дизелях топливо поступает от насоса высокого давления и посредством форсунки впрыскивается в цилиндры под давлением, в несколько раз превышающим давление воздуха в конце такта сжатия. Смесеобразование начинается с момента поступления топлива в цилиндр. При этом в результате трения о воздух струя топлива распыливается на мельчайшие частицы, которые образуют топливный факел конусообразной формы. Чем мельче распылено топливо и чем равномернее распределено оно в воздухе, тем полнее сгорают его частицы.
Продолжить чтение
Атмосферное давление
Атмосферное давление
Цель проекта определение влияние атмосферного давления на природу и человека. Задачи: Углубить знания о влиянии природных условий на жизнь и здоровье человека. Изучить историографию вопроса; Определить влияние изменения погоды на здоровье человека. С учетом выявленных проблем зависимости здоровья от погоды, выработать рекомендации по уменьшению этой зависимости. Понятие об атмосферном давлении Давление, оказываемое атмосферой Земли на все находящиеся в ней предметы, называется атмосферным давлением. Наибольшее давление, обусловленное весом воздуха, испытывает поверхность Земли, а также все тела, находящиеся на ней. Атмосферное давление можно измерять в миллиметрах ртутного столба (мм. рт. ст.), а также в миллибарах (мб.) Атмосферное давление равное 760 мм. рт. ст принято считать нормальным.
Продолжить чтение
Периферийные устройства персонального компьютера
Периферийные устройства персонального компьютера
Периферийные устройства персонального компьютера Периферийные устройства – это любые дополнительные и вспомогательные устройства, которые подключаются к ПК для расширения его функциональных возможностей. Современные персональные компьютеры имеют в своем распоряжении множество периферийных устройств, которые подразделяются на устройства ввода информации, устройства вывода и устройства хранения информации. Далее Назад Основные внешние устройства, подключаемые к компьютеру Назначение и характеристики внешних устройств ПК. Внешние устройства обеспечивают взаимодействие компьютера с окружающей средой — пользователями, объектами управления и другими компьютерами. Внешние устройства подключаются к компьютеру через специальные разъемы-порты ввода-вывода. Далее Назад
Продолжить чтение
Лёгкая атлетика
Лёгкая атлетика
История становления Атлетику считают самым древним видом спорта, что подтверждают разные археологические находки: вазы, скульптуры, монеты и прочие предметы, связанные с видами спорта. Самым же древним из входящих в атлетику считается бег. Первым олимпийским чемпионом по легкой атлетике принято считать Короибоса (776 г. до н.э.), именно эта дата считается началом истории легкой атлетики. Атлетику ещё издавна было принято делить на «лёгкую» и «тяжёлую», к первой относят бег, спортивная ходьбу, прыжки, плавание, стрельбу из лука и метание (диска, копья, молота). \ Так как же появилась легкая атлетика? Соревнования по легкой атлетике проводились на протяжении всего существования человечества. Изначально люди были заинтересованы исключительно в воспитании воинов, способных приносить победы в боях. Военный интерес к воспитанию физически развитых мужчин постепенно стал перерождаться в спортивные игры, основными состязаниями в которых были на выносливость и силу. С этого момента и началось зарождение легкой атлетики.   Немного о правилах. Как и в любом виде спорта, победителем в легкоатлетических соревнованиях считается спортсмен или команда, показавшие наилучший результат в финальных забегах или финальных попытках технических дисциплин. Беговые виды лёгкой атлетики, как правило, разбиваются на несколько этапов: ●  квалификация; ●  ¼ финала; ●  ½ финала; ●  финал. Количество участников соревнований определяется регламентом соревнований, при этом мужчины и женщины не участвуют в общих стартах. 
Продолжить чтение
Магний и его биологическая роль в организме человека
Магний и его биологическая роль в организме человека
Цели и задачи: Цель работы: рассмотреть строение, положение и способы применения магния. Значение магния для человека. Задачи работы: -Изучить литературу -Рассмотреть свойства магния -Выяснить значение магния для человека. Пути его восполнения -Обобщить материал Объект и предмет исследования: Объектом исследования является магний, предметом исследования является качественный и количественный состав образцов. Методы исследования: Методы исследования: наблюдение, эксперимент, моделирование, анализ и синтез, сравнение, обобщение. Магний, положение в периодической таблице Магний (лат. magnesium) - Мg, химический элемент II группы периодической системы Д. И. Менделеева, атомный номер 12, атомная масса 24,305. Природный М. состоит из трёх стабильных изотопов: 24 Мg (78,60% ), 25 Мg (10,11%) и 26Мg (11,29%).
Продолжить чтение