Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вопросы лекции: 1. СУЩНОСТЬ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ 2.ВИДЫ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ 3. СОВРЕМЕННЫЕ КАДРОВЫЕ СТРАТЕГИИ 1. СУЩНОСТЬ КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ

Актуальность Актуальность темы моей работы определяется тем, что в настоящее время технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни особенно электроприборы. Когда идем на работу или на учебу с нами всегда телефон, кто-то носит с собою ноутбук, это говорит о том, что эти новшества превратились что-то большим, чем есть на самом деле. Цель и задачи проекта Цель работы — выяснить, как новые технологии влияют на наш организм, и выяснить какие существуют рекомендации, чтобы не ухудшить своё здоровье. Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи: Обобщение. Как и когда появились технологии, их развитие и др. Путём проведением экспериментов, выявить, как и в каких условиях на нас влияют электрические приборы. Отрицательное влияние электроприборов на человека и рекомендации как не ухудшить свое здоровье.

Выберите категорию КРУГОСВЕТКА Чем примечателен Национальный парк Комодо в Индонезии?

Пластилинография — вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал — пластилин. Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. Основные принципы работы просты. Существует несколько способов создания изображений: Размазывание – пластилин по основе размазывают Раскатывание – массу сначала раскатывают в виде цилиндра или шарика, а потом приклеивают к основе путем надавливания Вытягивание и сплющивание – методы помогают добавить картине четкие линии, сплошные фигуры

2 Цель и задачи проекта Цель: Разработка отечественного опытного образца системы роботизированной ультразвуковой томографии, использующей в качестве преобразователя фазированную антенную решетку (ФАР) Задачи: Разработка блока многоканальной электроники, осуществляющей управление работой элементов ФАР в процессе проведения контроля Разработка программного обеспечения роботизированной ультразвуковой томографии с использованием ФАР Разработка акустического тракта на основе акванаполненного полимера с использованием локальной иммерсии Создание макета системы роботизированной ультразвуковой томографии с использованием ФАР Срок реализации: 04.06.2020 – 31.12.2020 3 Количество исполнителей, чел.: 15 Показатели эффективности Финансовая разбивка по статьям, руб.:

История возникновения Восточных Церквей В 451 году в византийском городе Халкидон был созван церковный собор. Обсуждался актуальный богословский вопрос: в какой степени Иисус Хри­стос был Богом, а в какой — человеком. Большинство участников собора настояли на том, что в Христе «нераздельно и неслиянно» соединились две природы, однако эта формулировка удовлетворила далеко не всех: некото­рые богословы утверждали, что у Иисуса Христа одна природа — богочело­веческая. Несмотря на тонкость этого вопроса и неочевидность разницы для далекого от религии человека, спор привел к настоящему расколу. Церкви, не при­знавшие решения большинства, позже получили название нехалкидонских, или древних восточных, церквей (сейчас это Армянская, Коптская, Сирий­ская, Малан­карская, Эфиопская и отделившаяся от нее в 1998 году Эритрей­ская). Оппо­ненты традиционно называют их монофизитскими (c греч. — «одна природа»), но сами нехалкидонские христиане не принимают этого термина и называют себя просто православными. Каждая из этих церквей уникальна: их храмы, иконы, одеяние священников и многие традиции, на первый взгляд, не имеют ничего общего, но самое главное — основа вероучения — у них общее. Древние Восточные Церкви Несторианская Церковь: Ассирийская Церковь Востока Монофизитские (Дохалкидонские) Церкви: Армянская Апостольская Церковь Коптская Православная Церковь Эфиопская Православная Церковь Эритрейская Православная Церковь Сирийская Православная Церковь Маланкарская Православная Церковь

Помоги самолетам полететь .Отчетливо произнеси звук Ль. ЛЯ ЛИ ЛЁ ЛЮ ЛЕ Помоги самолету облететь все облака .Повтори ( прочитай) слоги.

План школы Наши сообщества,по которым мы общаемся и узнаем домашнюю работу! А также наши учителя! А это МЫ! 5+? Где кормят лучше??? Удивительные виды африки Кто же станет лучшим учителем??? . Кто же всё таки станет лучшим учителем Школы номер 1 с.Кармаскалы???Диана Фаруховна или Алина Раисовна?Всё зависит от голоса Лучшего ученика Муратова Рушана Ильмировича

Препарирование искривленных корневых каналов Значительное искривление корневого канала, по мнению ряда авторов, является противопоказанием к их расширению. Однако имеются данные об успешном расширении и пломбировании корневых каналов с изгибом до 75-90° [Buchmanan L. S., 1989]. Выпущен ряд рекомендаций по препарированию искривленных корневых каналов, однако основные правила, которые позволяют избежать ошибок (облом инструмента в канале, перфорация канала, неполная обтурация), заключаются в следующем. Искривление корневого канала может наблюдаться как в коронковой (цервикальной), так и в апикальной части. Независимо от используемых инструментов и методов, перед обработкой канала следует устранить один из изгибов, а именно изгиб в цервикальной трети

. ГЛУБОКО ОШИБАЕТСЯ ТОТ,КТО СЧИТАЕТ,ЧТО О СВОЕМ ЗДОРОВЬЕ ДОЛЖНЫ ЗАБОТИТЬСЯ ТОЛЬКО ЛЮДИ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА,НО В МОЛОДОСТИ ЧЕЛОВЕК ТОЖЕ ДОЛЖЕН БЕРЕЧЬ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ. ИНАЧЕ СТАРОСТЬ ОН ВСТРЕТИТ ДАЛЕКО НЕ В ЛУЧШЕЙ ФОРМЕ. ГАРМОНИЧНО РАЗВИТЫЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ СТРОЙНЫМ,ПОДТЯНУТЫМ. НЕ СЛУЧАЙНО ДРЕВНИЕ ЛЮДИ ГОВОРИЛИ:.КАК ЖЕ ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ? . ПОЧЕМУ НУЖЕН ЭТОТ ПРОЕКТ? 1 ПРОБЛЕМА КУРЕНИЯ-ОДНА ИЗ МАСШТАБНЫХ ПРОБЛЕМ ОБЩЕСТВА 2 ПОДРАЖАЯ ПРИМЕРУ ВЗРОСЛЫХ, ВСЕ БОЛЬШЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ СТАНОВЯТСЯ ЗАВИСИМЫМИ ОТ ТАБАКА 3 ПОКАЗАТЬ ВАЖНОСТЬ ЗОЖ

Дорогие взрослые! Чем старше становится ребёнок, тем больше он задаёт вопросов. Еще бы, ведь вокруг столько всего увлекательного и так хочется поскорее во всём разобраться! Иногда на эти вопросы даже нам, взрослым, бывает сложно найти ответ. Ведь любознательный ребёнок интересуется самыми различными вещами и самыми разными темами! Этот материал поможет найти ответы на самые распространённые детские вопросы и поможет ребёнку лучше понять и запомнить новый материал. Цель: Формирование представлений детей о птицах. Задачи: Развивать интерес к миру пернатых. Воспитывать доброжелательное отношение к природе.

Montag, der 7. Oktober Klassenarbeit Thema : Das Essen (Die Lebensmittel Das schmeckt gut!) Цель урока: обеспечить повторение и закрепление лексического материала по теме «Das Essen», а также изученного грамматического материала.

English language is an international language spoken all over the world. To know English is absolutely necessary for every educated person. Today, we can use our computers and TV for learning it. There are a lot of websites for English learners, such as LearnEnglishTeens, which is created by the world’s English teaching experts. You can find a lot of interesting texts, grammar exercises and useful videos there.

Государство Госуда́рство — политическая форма организации общества на определённой территории, политико-территориальная суверенная организация публичной власти, обладающая аппаратом управления и принуждения, которому подчиняется всё население страны. Теории возникновения государства Государство и право теснейшим образом взаимосвязаны: государство (его соответствующие органы) принимает законы и гарантирует их реализацию, а право закрепляет обязательные правила деятельности органов государства, поведения его должностных лиц. Их происхождение наука рассматривает поэтому как совокупный, взаимообусловленный процесс. Теорий происхождения государства и права много, ученые не имеют однозначного ответа на вопрос, почему возникли эти общественные институты. Впрочем, для обществознания подобная ситуация, скорее, характерна, чем исключительна. Каждая из существующих теорий, кроме расовой, лишенной нравственного и разумного содержания, помогает понять причины появления в жизни людей таких средств организации общественных отношений, как государство и право. Раньше других появилась теологическая теория возникновения государства и права. Она непосредственно связана с религиозными представлениями о происхождении мира. Если Бог сотворил мир, то по Его воле созданы также государство и законы. Они являются порождением Его воли. Следовательно, государственная власть вечна и незыблема. В Средние века эту теорию разрабатывал, в частности, философ и богослов Фома Аквинский (1224 или 1225–1274). Патриархальная теория, развивавшаяся еще древнегреческим философом Аристотелем (384–322 до н. э.), связывает рождение государства с развитием семьи. В семье главой является отец, в стране-государстве – монарх, который обязан заботиться о своих подданных, как хороший отец призван опекать чад и домочадцев. Монархическая государственная власть имеет божественное происхождение. Теория договора, сторонниками которой являются Г. Гроций (1583–1645), Б. Спиноза (1632–1677), Т. Гоббс (1588–1679), Дж. Локк (1632–1704), Ж. Ж. Руссо (1712–1778), А. Н. Радищев (1749–1802), определяет государственную власть как результат объединения людей, заключивших между собой взаимное добровольное соглашение (договор). Идея божественного происхождения государства и права отвергается, они рассматриваются как продукт воли и деятельности людей. Заключив договор, люди передали государственной власти часть своих естественных (прирожденных) прав, а государство, в свою очередь, обязалось охранять собственность и безопасность граждан и страны. Государственная власть приобрела, таким образом, законную силу по воле и соглашению народа. Если власть нарушает договор с народом, считали некоторые последователи этой теории, народ имеет право свергнуть ее. Законы пишутся для обыкновенных людей, поэтому они должны основываться на простых правилах здравого смысла. Т. Джефферсон, американский политический деятель Теория насилия формировалась в XIX–XX вв. в трудах Е. Дюринга (1833–1921), К. Каутского (1854–1938) и других политиков и ученых. Согласно этой теории, государственная власть возникает в результате военно-политических событий, завоевания одних племен, народов другими. Для господства над побежденными и создается специальный аппарат принуждения – государство. Само же завоевание одних народов другими рассматривается как форма подчинения слабых сильными, закон природы, вечный и неизменный. Сторонники этой теории абсолютизируют роль насилия в истории и игнорируют другие пути образования государств, укрепления власти. Органическая теория изложена в трудах Платона (428 или 427–348 или 347 до н. э.), Аристотеля, Г. Спенсера (1820–1903) и других мыслителей. Структура и функции государства уподобляются соответствующим признакам живого организма. Аристотель, например, полагал, что существование человека вне государства так же невозможно, как существование рук и ног, отделенных от тела. Спенсер сравнивал людей, живущих в государстве, с клетками, образующими живой организм. Государства, как и органические существа, развиваются, эволюционируют, стареют. Когда больны какие-то клетки, страдает весь организм. То же и с государством: его сила и крепость всецело зависят от душевного и физического здоровья граждан. Психологическая теория существует с середины XIX в. Ее представители – Л. И. Петражицкий (1867–1931), З. Фрейд (1856–1939) и др. Она объясняет государственные и правовые механизмы особыми психологическими переживаниями и потребностями людей, например стремлением к власти, потребностью жить в организованном обществе. Одним людям, полагают сторонники этой теории, свойственно властвовать, а другим – подчиняться выдающимся личностям. Расовая теория исходит из ложного деления людей на «высшую (хозяев) и низшую (рабов) расы». Качества, определяющие их «статус», являются якобы прирожденными. Один из основателей расовой теории, Ж. Гобино (1816–1882), считал представителями высшей расы арийцев (к ним он причислял народы, принадлежащие к индоевропейской языковой общности). Нацисты относили к арийцам германские народы, «наследников древних римлян». «Низшей расой» они называли славян, евреев, арабов и другие народы. История, образование и рост государств представлены в трудах сторонников этой антинаучной теории результатом «борьбы арийцев с низшими расами». В нашей стране долгие годы господствовала материалистическая (марксистская) теория. Ее создатели – К. Маркс (1818–1883), Ф. Энгельс (1820–1895), В. И. Ленин (1870–1924) и др. Главные причины возникновения государства и права они видели в сфере экономических отношений. По мере хозяйственного развития человечество переходило от родо-племенных отношений к государственным, от обычаев как единственной формы регулирования общественной жизни к законам. Расслоение общества на богатых и бедных привело его к разделению на властвующую элиту и массу зависимых людей. Общество раскололось на классы, что в конце концов потребовало появления государства и законов, охраняющих интересы господствующих классов, эксплуататоров. Государство, утверждают последователи марксистских взглядов, есть результат непримиримости классовых противоречий. После ликвидации эксплуататорских классов (помещиков, капиталистов и др.), считают они, необходимость в государстве исчезнет. Как же появились право и государство? Мнений много, они различны. Одно можно сказать с уверенностью: процесс их формирования занял не одно столетие.

За загальним визнанням, Велика Вітчизняна війна по праву називається всенародною. Безумовним підтвердженням цього є широкий розмах партизанського руху та героїзм патріотів-підпільників, які зробили свій неоціненний внесок у перемогу над фашизмом. Перед Великою Вітчизняною війною, розглядаючи імовірність окупації противником частини території СРСР, радянським керівництвом вживався комплекс заходів із завчасної підготовки партизанського руху. Зародження партизанського руху припадає на літо 1941 року. За вказівкою командування Червоної Армії та керівництва партійних органів, після відступу радянських військ на окупованих територіях залишався актив (як правило, з числа керівників партійних та адміністративних установ) для розгортання партизанської боротьби. Перші радянські загони партизанів з'явились наприкінці 1941 року під Черніговом, Сумами та Брянськом під керівництвом Миколи Попудренка та Сидора Ковпака. Ці групи й стали зародком пізнішого руху радянських партизан у лісах північної України. Але, труднощі початкового етапу партизанського руху якраз і обумовила стратегічна помилка воєнно-політичного керівництва СРСР із згортання попередньої підготовки до партизанської війни. Ще з 1925 р. розгортається мережа спецшкіл, що готували командирів партизанських загонів, радистів, підривників (серед випускників - десяток майбутніх командирів уславлених партизанських загонів). П'ять спецшкіл Українського військового округу навчили 80 диверсійно-організаторських груп (600 професіоналів), здатних діяти в тилу супротивника. В українських лісах заклали 73 бази і сховища для диверсійних груп на особливий період. Однак з 1934 року в СРСР узяла гору доктрина наступальної війни малою кров'ю на чужій території, і як наслідок - програму підготовки до війни в тилу поспішно згорнули, бази ліквідували, знищили навіть навчальні посібники. На жаль, до початку фашистської агресії в СРСР навіть не було налагоджено виробництво компактних рацій для партизансько-підпільних формувань. Ця помилка згодом коштувала великої крові.

Задачи: -определить теоретико-методологические основы социальной работы с мигрантами; -выделить наиболее эффективные методы и технологии социальной работы с мигрантами; -выделить нормативно правовые документы социальной работы с мигрантами,  права и гарантии мигрантов; Цель исследования -  изучение проблем миграции в современном мире. Цели миграции

Цели, задачи, целевая аудитория Цели: 1)Изучить тематическую литературу по данной теме, 2) посетить разные типы зоопарков, выявить в чем плюсы и минусы контактных зоопарков. Задачи: 1)собрать материал по теме, 2)подобрать и сделать фотографии зоопарка, 3)ознакомиться с функциями зоопарка в наше время, 4)выступить с рассказом. Целевая аудитория: учащиеся школы. АКТУАЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗОВАННОГО ПРОЕКТА  Очень интересный и актуальный проект. В первую очередь он направлен на прямое общение с животными. Это специально приученные разнообразные животные, с ними можно познакомиться, погладить, поиграть и сфотографироваться.

Давно в железные поводья запрягали Мы пароходы вместо скорых поездов. Берлины, дилижансы громыхали в далях, Звеня десятками колес-колоколов. Кытин А.В. СП-31. 2018 г. Первые паровозы назывались пароходами

A POLAR BEAR SLIDED January 3 A POLAR BEAR DOESN’T SLIDE ON THURSDAYS