Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Работа с текстом на уроках русского языка и литературного чтения ( 5 - 9 класс)
Работа с текстом на уроках русского языка и литературного чтения ( 5 - 9 класс)
Виды работы над текстом на уроке чтения. 1. Чтение всего текста (по заданию учителя). 2. Чтение, деление на части. Составление плана. 3. Чтение по готовому плану. 4. Чтение, после чтения пересказывание. 5.Чтение цепочкой по предложению. 6. Чтение цепочкой по абзацу. 7. Чтение вполголоса. 8. Чтение, нахождение отрывка к рисунку. 9. Чтение, ответы на вопросы. 10. Нахождение в тексте отрывка, который поможет ответить на вопрос. 11. Чтение самого красивого места в рассказе или стихотворении. 12. Нахождение по данному началу или концу предложения всего предложения. 13. Чтение отрывка, к которому можно подобрать пословицу. 14. Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль рассказа. 15. Чтение и установление, что правдиво, а что вымышлено (для сказки). 16. Чтение, нахождение предложений, которые стали поговорками (для басни).
Продолжить чтение
Место синхронного перевода в системе видов перевода и его особенности
Место синхронного перевода в системе видов перевода и его особенности
Характеристика синхронно-переводческой деятельности(СПД) Лингвистическая характеристика СПД связана как с языковыми различиями конкретной пары языков, СПД.так и с теми или иными приемами, которые позволяют переводчику обрабатывать исходный текст с тем, чтобы, не теряя и не искажая его смысл, передать его на языке перевода. Темпоральная характеристика СПД включает в себя одновременность осуществления когнитивных операций понимания исходного текста и вербализации варианта перевода на языке перевода. При этом также параллельно указанным выше операциям осуществляются анализ поступающей информации и выбор варианта перевода. В связи с этим фактор времени является определяющей характеристикой при осуществлении СПД. Психологическая характеристика СПД является одним из важнейших параметров профессиональной надежности переводчика-синхрониста. От того, насколько успешно переводчик справляется с негативным влиянием стресса, зависит качество его перевода. Подходы к классификации видов перевода По типу деятеля: перевод, выполняемый человеком, и машинный перевод. По способу репрезентации исходного текста: перевод со зрительной опорой и перевод на слух. По способу репрезентации текста перевода: письменный и устный. По количеству языков, задействованных в процессе перевода: двуязычный и многоязычный переводы. По направленности перевода: односторонний и двусторонний переводы. По функциональным стилям и жанрам исходного текста: литературный и информационный переводы. По видам социальных ситуаций: перевод при индивидуальном сопровождении клиента, перевод судебных заседаний, перевод медицинских мероприятий
Продолжить чтение
Роль B-клеток и аутоиммунных антител при ревматоидном артрите
Роль B-клеток и аутоиммунных антител при ревматоидном артрите
Содержание Ревматоидный артрит (РА) Предпосылки: нормальное функционирование иммунной системы Роль B-клеток в иммунном ответе Аутоиммунные B-клетки и аутоиммунные антитела при РА Роль аутоиммунных антител при РА: доклинические данные Ритуксимаб при РА избирательно воздействует на B-клетки Ответ на ритуксимаб у пациентов с РА, серопозитивных в отношении РФ и/или анти-ЦЦП Резюме Ревматоидный артрит Ревматоидный артрит – это хроническое инвалидизирующее аутоиммунное заболевание, обусловленное дисфункцией одного или нескольких собственных защитных механизмов организма РА является гетерогенным заболеванием: не все случаи РА обусловлены дисфункцией одного и того же защитного механизма У некоторых пациентов аутоиммунные антитела играют важную роль в патогенезе РА Для пациентов с вероятным вовлечением B-клеток в патогенез РА, эти клетки представляют собой важную терапевтическую цель при лечении РА
Продолжить чтение
Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира
Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира
Реформы Драконта В 621 году до н.э. афиняне, недовольные системой правления и законами, назначили на должность тирана Драконта, создавшего первый в истории Греции писаный и очень жесткий свод законов. Драконт ввел публичный суд, чтобы люди могли видеть результаты правосудия. Свои реформы он основал на уже существовавших устных законах, но записал их и ужесточил, ввел смертную казнь за многие правонарушения, даже такие мелкие, как кража еды. Две самые сильные греческие полиса Афины Афины считаются образцом демократии. Введена была процедура остракизма (каждый гражданин писал на черепке посуды имя влиятельного человека и кидал в общую кучу: кандидат, набравший голосов больше определённой нормы, изгонялся на 10 лет с конфискацией имущества только потому, что граждане считали его слишком влиятельным и потому потенциально способным стать тираном.) Спарта Спартиаты подчёркивали своё равноправие, земля находилась в коллективной собственности всех граждан и выдавалась каждой из семей только в пользование вместе с обрабатывавшими её илотами. Были введены законы против роскоши. Граждане – сообщество воинов, которые тренировали выносливость с детства и постоянно поддерживали свою боеспособность.
Продолжить чтение