Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Бюджет форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и местного самоуправления.

КУНСТКАМЕРА Кунстка́мера — первый музей в России, учреждённый императором Петром I в Санкт-Петербурге. Это старейший музей России, основанный в 1714 году на базе личных коллекций Петра I, приобретенных им во время путешествий в Западную Европу. Первоначально они размещались в Летнем дворце Петра I, в специальном помещении, названном «Кунсткамера», что переводится с немецкого как «кабинет редкостей». ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ Здание Кунсткамеры принадлежит к числу немногих хорошо сохранившихся памятников русского зодчества первой четверти XVIII века. Имеет свою сложную историю. Это временная шкала действий, предшествующих созданию и изменениям в Кунсткамере. 1714 г. Основание кунсткамеры Петром I. 1719 г. Коллекция Петра I была перемещена в Кунсткамеру и впервые была показана публике. 1718-1727 гг.  было начато проектирование и строительство специального здания для музея. 1722-1723 гг. К этим годам выполняется ряд переделок, взвод второго этажа башни, стены и кровля 1922 г. Кунсткамера вновь становится самостоятельным учреждением в составе Отделения истории РАН 1734 г. Завершение строительства Кунсткамеры

Энцефалит – поражение головного мозга, ведущее к его воспалению. Существует первичный (самостоятельный) и вторичный энцефалит. Первый тип включает в себя эпидемический, комариный, клещевой, энтеровирусный и герпетический энцефалиты. Второй тип возникает на фоне различных заболеваний (гриппа, токсоплазмоза, кори, остеомиелита и проч.);

ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Федеральный закон №120 регламентирует задачи по профилактической деятельности в отношении безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: выявление и устранение мотивов, побуждающих к появлению безнадзорности; предоставление несовершеннолетним защиту прав и интересов на законных основаниях; помощь в реабилитации социально-нестабильным детям, не достигшим совершеннолетнего возраста; предотвращение суицидальных действий несовершеннолетними; пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в преступные действия.

Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь. Тема урока Повторение по теме «Имя прилагательное»

Особенности построения современных корпоративных вычислительных систем Виды серверов Серверы базы данных Вопреки распространенному мнению, эти системы не ставят перед собой цель хранить информацию и ограничивать доступ к ней. Задача БД-машины — быстрая обработка входящих и исходящих массивов данных: клиентские запросы на извлечение информации (загрузка страницы с товаром, изменение стоимости/даты/названия); обработка информации; структуризация и изменения ячеек. В качестве управления серверами выбирают системы управления базами данных (СУБД), в роли которых выступают MySQL, Oracle, MS SQL Server. Машины подобного класса напрямую зависит от количества пользователей и размера самой базы с перспективами ее расширения в будущем. Они и определяют необходимость масштабирования сервера, чтобы успевать обработать весь трафик.

Служба питания включает в себя ресторан, бар, подразделения по обслуживанию банкетов, а так же пищеблок (кухню). Обеспечивает гостей услугами питания. Руководитель службы питания составляет меню. Обеспечивает доставку необходимых продуктов по участкам обслуживающий персонал. Каждый отдел в службе имеет своего руководителя. Обслуживание гостей осуществляется согласно меню, барное обслуживание заключается в основном в обеспечении клиентов спиртными напитками. Кухня является производственным центром. Заказы на производство конкретной продукции поступают от официантов ресторана (на основе составленного и предлагаемого клиентам меню из банкетного зала). Повар готовит блюдо, а руководитель контролирует качество и цену конкретного продукта. Состав службы: шеф-повар, повар, официанты.   Структура предприятия питания в гостинице зависит от ее вместимости, класса, и типа предприятия питания, которое она выбрала для обслуживания туристов. Различают цеховую структуру и безцеховую структуру. Цеховая структура характерна для ресторанов, кафе, столовых, так как они чаще всего работают на сырье и полуфабрикатах. Безцеховая характерна для баров и закусочных, так как они работают на полуфабрикатах различной степени готовности. Цеха бывают - заготовочные и доготовочные. Цех - это производственное подразделение предприятия питания, в котором осуществляется первичная обработка сырья, приготовление полуфабрикатов или изготовление готовой продукции. В каждом цехе согласно техническому процессу организуются технологические линии, которые в свою очередь состоят из рабочих мест. К организации цехов предъявляется ряд требований. Цеха должны быть ориентированы на север, северо-запад. Должно быть хорошее естественное освещение, на 6 кв.м пола должно приходиться 1кв.м окна.

www.tf-ua.com Оплата частями от Target Finance Участники www.tf-ua.com На этапе согласования

Город Манчестер Школа при манчестерском университете

 1999 році півострів Вальдес був включений в список Світової спадщини ЮНЕСКО — в першу чергу за свою неповторну і багату фауну. На узбережжі півострова знаходяться колонії морських ссавців, таких як вухаті тюлені. У затоці Нуево (ісп. Golfo Nuevo), що відокремлює півострів від материкової Патогонії, водяться південні справжні кити (Eubalaena australis), також запливають для розмноження інші види китів, тому що вода в затоці тепліша і спокійніша, ніж у відкритому океані. Поблизу узбережжя водяться косатки (Orcinus orca). На суші звичайні нанду Дарвіна (Rhea pennata), гуанако (Lama guanicoe), патагонська мара (відомий як «патагонський заєць» або «патагонська морська свинка.(андрей) Вальдес — півострів на атлантичному узбережжі Аргентини. Площа 3625 км². Сполучається з материком перешийком Карлос-Амегіно. З півночі вдається затока Сан-Хосе, з півдня - Гольфо-Нуево. Велика частина півострова є незаселеною територією.(артем)

Основания – Me +n(OH)-n Это сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных с ними одного или нескольких гидроксид-ионов ОН- Названия оснований – «гидроксид + название металла в родительном падеже + (римская цифра с.о. Ме)» Например: NaOH – гидроксид натрия Fe(OH)2 – гидроксид железа (II) Fe(OH)3 – гидроксид железа (III) +2 +3 +1 (О-2Н+1)- Найдите формулы оснований и назовите их 1 вариант 2 вариант

Этапы процедуры Идентифицировать младенца и его мать, представиться матери/родственникам, объяснить цель и ход предстоящей процедуры, получить согласие. В случае отсутствия такового уточнить действия у врача. Подготовить необходимое оснащение: Стерильные ватные палочки. Лоток для отработанного материала. 3% раствор перекиси водорода. 70% этиловый спирт. 5% раствор перманганата калия. Стерильная пипетка. Набор для пеленания, приготовленный на пеленальном столике. Резиновые перчатки. Емкость с дезинфицирующим раствором пеленка однократного применения; мешок для грязного белья; контейнер для отходов класса «А»

ОСОБЕННОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Главное отличие человека от других существ: Сознание Владение речью Способность к трудовой деятельности Общественная жизнь

Status Наименование пакета Абонентская плата Steel 1290 Chrome 1790 Bronze 2190 Silver 3690 Status: Было Исходящие минуты внутри сети Beeline Исходящие минуты на номера других мобильных операторов РК Интернет-пакет (Gb) SMS внутри сети Исходящие минуты на международные направления* Включенные минуты для звонков в роуминге: на вх., исх. звонки в РК и по стране пребывания Интернет-пакет в роуминге Персональный сервис Услуга «BeeTV для Status» Gold 5590 Platinum 10 590 Platinum VIP 15 590

Военное образование Павлова На период, который длится практически 15 лет, Дмитрий Григорьевич остается в должности командира полка. Всё это время он активно занимается своим военным образованием, так как семья генерала Павлова была очень бедная и не имела возможности дать ему это образование раньше. Сначала Омская объединённая высшая военная школа Сибири, где он занимается усовершенствованием навыков офицера-кавалериста, затем – Военная академия имени Фрунзе. В перерыве между учёбой Павлов сражался с бандами басмачей на территории Средней Азии. Там он был помощником командира полка. После окончания учёбы Дмитрий Григорьевич принимает участие в боевых действиях, происходящих в Маньчжурии. Павлов и Великая Отечественная война Ещё до Великой Отечественной войны Павлов был назначен командиром в Западный особый военный округ. Это событие произошло летом 1940 года. А уже в 1941 г. Павлов, Герой Советского Союза, становится генералом армии. Как раз на подчинённый ему военный округ в 1941 году пришлось основное наступление войск Третьего Рейха. Если взять во внимание соотношение опытности сил в то время, то можно сделать вывод, что выиграть это сопротивление Красная Армия не имела никаких шансов. Несмотря на этот факт, высшим руководством Советского Союза было вынесено решение о значительном усугублении сложившейся ситуации благодаря действиям, которые совершил генерал Павлов, командующий Западным фронтом

Цель создания развивающего центра «Космический уголок»: пополнить развивающую предметно пространственную среду по познавательному развитию дошкольников и повысить эффективность работы по формированию у детей целостной картины мира. Воздушное пространство центра занимают подвесные макеты планет Солнечной системы и различные модели космических кораблей.

ПРОВЕРКА домашнего задания Выбор темы проекта Как выбрать тему исследования? Требования к выбору темы проекта Темы проекта и исследования Проблема в теме Конструктор формулировок тем работы Примеры наиболее распространенных ошибок в формулировании темы

Участники проекта I Инициативная группа проекта: 1) Воробьева Ксения (11 класс), 2) Погожева Софья (11 класс), 3) Прыткова Анна (11 класс), 4) Капустина Марина (9 класс), 5) Смола Полина (9 класс), 6) Погожев Павел (9 класс). II Участники: 1) учащиеся 5-11 классов, 2) педагогический коллектив. Руководитель: Дядикова Жанна Владимировна. Цель проекта 1.Заложить и вырастить школьный розарий на пришкольных клумбах; 2.Создать условия для экологического воспитания и образования; 3.Повышения социальной активности учащихся через включение их в практическую деятельность ; 4.Оформление пришкольной территории. 1.Прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему. 2. Формировать у учащихся навыков проектной, исследовательской и творческой деятельности. 3. Изучить экологию и биологию саженцев роз. Отработать технологию посадки саженцев роз и ухода за ними. 5. Высадить саженцы районированных сортов. 6. Проводить пропагандистскую работу по итогам своей деятельности. 7. Воспитание чувства прекрасного по отношению к природе родного края, трудолюбия. 8. Воспитание общей культуры населения. Задачи проекта

Исторические сведения Амвон был изготовлен в 1533 году по заказу Митрополита Макария, который позднее венчал на царствие Ивана IV, прозванного Грозным. История бытования памятника насчитывает пять веков. Вплоть до XVII в. Амвон активно использовался в богослужении главного собора Новгорода. В 1860 г. Амвон был вывезен в Академию художеств. В 1897 г. памятник из Академии художеств был передан в Русский музей и до 1920-х гг. находился на экспозиции. В самом начале Великой отечественной войны экспонат был разобран. И только после окончания войны был вновь собран и хранился уже в фондах музея. Рисунок Солнцева 1830-е гг. Сувенирная открытка 1903 года Амвон в Санкт - Петербурге

МАТРИЦА “IS” I (Inevitability) — неотвратимость перемен. Этот параметр наиболее четко и правильно можно описать следующими вопросами: «Насколько решительно мое руководство настроено на внедрение данных изменений? Смогу ли я избежать перемен, проигнорировать или саботировать их?» S (Specificity) — конкретность перемен. Вопрос, определяющий этот параметр, звучит так: «Когда, как и что я должен сделать, чтобы эти изменения прошли успешно?»

My summer holidays started on the 11th of June, but I had to work in school camp. That’s why l left the town only on the 30th. So, this is also a part of my summer. Then I flew to Volgograd. The flight was difficult because I had transfer in Moscow for 5 hours and I had to change the airport. In spite of this, I was happy.

Содержание Связи между понятиями Бинарное отношение Определение функции Виды функций Операции Построение функций Свойства бинарных отношений Связи между понятиями

Что такое ультразвук? Звук – это упругие колебания, распространяющиеся в виде волны в газах, жидкостях и твёрдых телах или образующее в ограниченных областях этих сред стоячие волны. Для нас звук – это даже скорее то,  как эти волны воспринимает организм с помощью органов чувств. Что бы охарактеризовать волну, используют два показателя: длина и частота. Частота волны измеряется в Герцах, где 1 Гц — это одно колебание в секунду. У всех живых существ диапазон слышимых частот разный. Например, в нижнем пределе слышимости, многих уверенно обходит слон, различающий звук частотой от одного герца, так что он может тайно от людей переговариваться с сородичами. А вот в верхнем пределе слышимости лидируют зубатые киты. Максимум слухового восприятия у них составляет 120-140 кГц. Собака может слышать звук до 30 ,а иногда и 70 кГц, а нижний порог звукового диапазона у кошек равен 30 Гц, верхний — 60-65 кГц, причем у 10-дневных котят верхняя граница еще выше — 100 кГц. Мыши общаются между собой на частоте 40кГц. Кошки без труда улавливают эти «мышиные переговоры» и всегда располагают точной информацией, когда мышка собирается покинуть свою норку. Человек слышит звуки от 20Гц до 20кГц. Так вот,  упругие колебания с частотами выше диапазона слышимости человека называются ультразвуком.