Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Дегеніміз ағзада шамадан тыс Д дәруменінін жиналуын айтамыз. Онын шамадан жиналуынын негізі себебі Д дәруменінін жеткіліксіздігін емдеу үшін көп мөлшерде қабылдау болып табылады. Гипервитаминоз Д Қалыпты жағдайда Д дәрумені адам ағзасында теріге куннін козі жеткілікті болған жағдайда түзіледі немесе тағам арқылы түсіп отырады. Жас балаларға рахиттін алдын алу ушін косымша беріледі. Мысалы Д3 дәрумені. Д дәруменін көздері

Шум - это совокупность звуков, различных по частоте и интенсивности, вредно влияющих на организм человека. Шум -- это неблагоприятные звуки Возникает шум при механических колебаниях в твердых, жидких и газообразных средах. С физической стороны шум характеризуется частотой колебания, звуковым давлением, интенсивностью или силой звука. Ухо воспринимает звуковые колебания от 16 до 20000 Гц. Инфразвук (ниже 16 Гц) и Ультразвук (выше 20000 Гц) слухом не воспринимаются, но оказывают биологическое действие на организм человека. Слуховой аппарат человека обладает не одинаковой чувствительностью к звукам различной частоты. Величина минимального звукового давления слабо различимых слуховым аппаратом человека звуков называется пороговым, за эталон принят звук с частотой 1000 Гц. Верхняя по интенсивности граница воспринимаемых человеком звуков - порог болевого ощущения. Между порогом болевого ощущения и слышимости лежит область слышимости. Шум является общебиологическим раздражителем. Воздействуя на нервную систему, он оказывает влияние на организм человека. Шум вызывает головные боли, повышение кровяного давления, снижает концентрацию внимания, остроту зрения, ослабляет память, приводит к расстройству нервной системы и др., способствует возникновению условий, которые приводят к несчастным случаям. Интенсивный шум вызывает нарушение секреторной и моторной деятельности желудка, изменения в сердечно-сосудистой системе, приводит к развитию заболеваний органов слуха (неврит слухового нерва, тугоухость, глухота). Шумы классифицируются.  По характеру спектра на: широкополосные и тональные. По временным характеристикам Постоянный (уровень звукового давления за 8 часовой день изменяется во времени не более чем на 5 ЦБ) Непостоянный (более чем на 5 ЦБ) · Колеблющие, · Прерывистые, · Импульсные.

Грудная клетка состоит из мягких тканей костных структур легких органов средостения Методики обследования Рентгеноскопия (для оценки функций диафрагмы, пульсации сердца, крупных сосудов, для диагностики аневризм, уточнения топографии патологических участков, изучения состояния плевры, изучения кист и проведения дифференциальной диагностики между различными патологическими состояниями) Рентгенография Прямая рентгенограмма (передняя, задняя) Боковая рентгенограмма Латерограмма Рентгенограмма в горизонтальном положении Специальные методики (томография, зонография, бронхография) Компьютерная рентгеновская томография

Цели и задачи урока: - Расширить и углубить представление об общих особенностях растительного мира России, - рассмотреть типы растительности, закономерности распространения представителей флоры на территории России, особенности приспособления к среде обитания, - стимулировать любознательность, учить коллективной работе, формирование экологического мышления и культуры у учащихся. Развивать память, мышление, воображение. Продолжить формирование умения рассказывать. 1.Организационный момент. 2.Вводная беседа. 3.Постановка цели урока. 4. Изучение нового материала. 1)определение роли растений в жизни человека 2) видовой состав растений 3) закономерности размещения природных зон России 5. Знакомство с особенностями растительного мира природных сообществ: (с просмотром презентаций) 2) ответы на вопросы 6. . Подведение итогов урока. 8. Домашнее задание. План урока

ИСТОРИИ, РАССКАЗАННЫЕ РЕБЯТАМИ 1) Рассказ Ильюши о случае в рольне (стр. 138-140); 2) Рассказ Кости о том, как русалка «испортила» Гаврилу (стр. 140-142); 3) Рассказ Ильюши о псаре Ермиле и оборотне (стр. 143); 4) Рассказ Ильюши о покойном барине и бабке Ульяне (стр. 145-146); 5) Рассказ Павлуши о «предвидении» (стр. 146); 6) Рассказы Ильюши и Павлуши о Тришке-антихристе (стр. 146-147); 7) Разговоры о бучиле, лешем, водяном (стр. 148-151); 8) Рассказ Кости об утонувшем Васе («Я Васин голос слышал» стр. 151). Подготовьте пересказ одной истории (на ваш выбор). Запишите видео выступления и отправьте учителю. Быличка – небольшой рассказ о действительном происшествии, случившемся с героем рассказа и его близкими. Бывальщина – это короткие устные рассказы о будто бы имевших место невероятных происшествиях. Поверье – предание, основанное на суеверных представлениях. Подумайте, к какому жанру можно отнести историю, которую вы пересказывали. Объясните свою точку зрения.

Телеско́п — прибор, с помощью которого можно наблюдать отдалённые объекты путём сбора электромагнитного излучения Существуют телескопы для всех диапазонов электромагнитного излучения оптические телескопы(1) радиотелескопы(2) рентгеновские телескопы(3) гамма-телескопы(4) . . 1 2 3 4 Рефрактор — оптический телескоп, в котором для собирания света используется система линз, называемая объективом.

Цель урока: продолжим знакомство с природными зонами и природой Северной Америки; формируем умение устанавливать причинно-следственные связи. Климатообразующие факторы КФ Г.Ш.! = СР Р Т КФ

Первая мировая война Статистика Продолжительность: 1.09.1914 –11.11.1918г. 1554 дня Число стран - участниц 38 Число нейтральных государств - 17 Численность мобилизованных 74 млн. человек Численность погибших 10 млн. человек Первая мировая война Причины Стремление к ослаблению государств –конкурентов экономическом и военном развитии Противоречия из-за: колоний, сфер влияния и рынков сбыта Стремление разрешить с помощью войны внутренние проблемы Повсеместное усиление националистических настроений.

Формальные теории Построение и истолкование математической теории, когда каждое понятие более или менее соответствует некоторому явлению окружающей нас действительности, называется содержательным истолкованием теории. Соответствие законов, связей и отношений объектов формальной модели элементам реального мира называется адекватностью. Степень адекватности определяет, применимы ли полученные в результате формального вывода результаты к конкретным проблемам в реальном мире. Любая формальная теория определяется заданием четырех ее элементов: алфавита, множества формул, множества аксиом, множества правил вывода Алфавит, формулы, аксиомы  

Тема 2.2. Земельные преобразования Петра I и Елизаветы Петровны Реформаторская деятельность Петра I существенно отразилась на развитии земельных отношений и землеустройства в России. По указу 1714 г. деление на вотчины и поместья было прекращено, а взамен введены новые понятия “недвижимая собственность”, или “имение”. Помещики получили право полной собственности на землю, причем уже не на условных началах, как раньше, а с правом полного и неограниченного распоряжения ею. Изданный в 1785 г. указ “О вольности дворянской”, освобождавший дворян от обязательной государственной службы, окончательно отменил условность феодального землевладения и закрепил полную феодальную собственность на землю. 4. Петром I введена взамен налога с земель подушная подать. Что значительно упростило систему взимания налогов и создало финансовые выгоды правительству, так как привлекло к платежам все трудоспособное население, но вместе с тем привело к снижению значимости межеваний. Тема 2.2. Земельные преобразования Петра I и Елизаветы Петровны 5. Ликвидирован Поместный приказ, а созданной на его базе Вотчинной Коллегии из большого перечня межевых дел передавались только разбор и укрепление прав на недвижимое имущество (на землю) и производство межеваний по указаниям Сената, присутственных мест, по просьбам частных лиц и др. 6. в 1714 г. издан указ “О единонаследии в недвижимых имуществах”, в силу которого землевладения должны были переходить по наследству только одному из сыновей владельца.

Григорианский календарь – современная система исчисления, основанная на астрономических явлениях, а именно – на циклическом обращении нашей планеты вокруг Солнца. Продолжительность года в этой системе равно 365 суткам, при этом каждый четвертый год становится високосным и равен 364 сутками. Дата утверждения Григорианского календаря — 4.10.1582. Данный календарь заменил действующий до этого времени Юлианский календарь. . Согласно Григорианскому исчислению, год разделён на 12 месяцев, продолжительность которых – 28, 29, 30 и 31 день. Календарь введен Папой Римским Григорием XIII. История возникновения

Классификация препаратов ферментов и антиферментов Ферментные препараты, применяемые при гнойно-некротических процессах Ферментные препараты, улучшающие процессы пищеварения Разные ферментные препараты Ингибиторы протеолиза Ферментные препараты, применяемые при гнойно-некротических процессах Трипсин кристаллический Химопсин Террилитин Рибонуклеаза (аморфная) Дезокисирибонуклеаза Коллагеназа Аспераза

Социальные отношения 1. Социализация индивида 2. Социальная роль и социальный статус 3. Социальная стратификация и мобильность 4. Семья 5. 6. 7. 8. 9. 10. Встречается в 1,8,17-20,22,24,25 заданиях

Характеристика эндокринной системы Эндокринная система - это совокупность эндокринных желез (желез внутренней секреции), эндокринных тканей органов и эндокринных клеток, диффузно рассеянных в органах, секретируют в кровь и лимфу гормоны и вместе с нервной системой регулируют и координируют важные функции организма человека: репродукцию, обмен веществ, рост, процессы адаптации. Морфофунциональная характеристика Эндокринная система совместно с нервной системой осуществляет регуляцию и координацию функций организма. В состав эндокринной системы входят специализированные эндокринные  железы, или железы внутренней секреции. Эндокринные  железы, а также одиночные эндокринные клетки, рассеянные по разным органам и тканям организма, лишены выводных протоков но обильно снабжены сосудами микро­циркуляторного русла, в которые выделяются высокоактивные регуляторные факторы – гормоны, оказывающие стимулирующее или угнетающее влияние на основные функции организма: обмен веществ, рост, репродукцию и др.

1. ПОНЯТИЕ «НОРМА». 2. ИСТОЧНИКИ ЯЗЫКОВЫХ НОРМ. 3. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ КОДИФИКАЦИИ. Зачем нужна норма? Кто её создаёт?

Лето Под окном растёт цветочек, А на дереве – листочек. Муравей несёт поклажу, Я его травинкой глажу. И тепло, и много света! Значит, наступило … ! За весной следует лето. Летом всюду кипит жизнь. Небо - ярко – голубое. Солнце светит ,под его жаркими лучами распускаются цветы, зреют ягоды.

Цели урока Ознакомить с причинами образования ледников. Сформировать представление о видах ледников, о снеговой линии. Значение ледников. Ледник – скопление пресного льда на суше

Пифагор Самосский-древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев. Историю жизни Пифагора трудно отделить от легенд, представляющих его в качестве совершенного мудреца и великого посвящѐнного во все таинства греков и варваров. Ещѐ Геродот называл его «величайшим эллинским мудрецом» Египетский треугольник Египетский треугольник — прямоугольный треугольник с соотношением сторон 3:4:5. Особенностью такого треугольника является то, что при таком отношении сторон теорема Пифагора даѐт целые квадраты как катетов, так и гипотенузы, то есть 9:16:25.

Кожный покров покрывает всё наше тело. У взрослого её площадь достигает 1,7-2 кв.м., а вес 2-3 кг.

Детство Детство ( Юность

ЗВУКОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ ШЕЛЕСТИТ КУКУЕТ СКРИПИТ МЫЧИТ ПОЕТ ПИЩИТ НЕВЕРНО НЕВЕРНО ВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО ВКУСОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ СОЛЁНЫЙ ОСТРЫЙ ГОРЬКИЙ СЛАДКИЙ КИСЛЫЙ НЕВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО НЕВЕРНО ВЕРНО