Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Дидактическая игра Веселый паровозик
Дидактическая игра Веселый паровозик
Цель: совершенствование навыков чтения, развитие фонематических процессов. Задачи: Закрепить навыки формирования фонематического восприятия: умение вычленять звуки в словах. Закрепить навык звуко-буквенного анализа слов. Развивать фонематические процессы. Создавать бодрое настроение, благоприятный эмоциональный настрой во время занятий. Оборудование: плоскостное изображение паровоза и вагончиков, карточки синего, зелёного и красного цвета, карточки с буквами, слогами, словами, картинки с разной слоговой структурой, картинки с изображениями животных. Ниже представлены варианты игр, которые можно использовать в логопедической работе. На столе лежит паровозик и два вагона. Детям предлагается на вагончики поместить буквы или слоги и прочитать полученный слог или слово.
Продолжить чтение
Жертвы космоса
Жертвы космоса
Зачем люди стремятся в космос? Что космонавты делают на борту и в открытом космосе? Какими они возвращаются? Об этом написал в своей книге российский летчик-космонавт Юрий Батурин «Властелины бесконечности: Космонавт о профессии и судьбе». За шесть десятилетий космической эры в просторах Вселенной побывало более полутысячи людей, полеты в космос стали считаться обычным делом и едва ли не рутиной. Тем не менее и сейчас каждого российского космонавта после полета чествуют и награждают. Привычка? Традиция? Обычай? Несмотря на значительные технические достижения, полеты в космос по-прежнему остаются очень сложной и опасной работой, которая не зря именуется подвигом. Космос — это опасно В космосе с 1961 г. побывало 553 человека (по состоянию на 29 мая 2018 г.), и каждый двадцать второй из них погиб. Среди них пять советских космонавтов, 13 астронавтов США и первый израильский космонавт. Всего в космосе и при подготовке к космическим полетам на Земле погибли 25 космонавтов и астронавтов. Космос — агрессивная среда, недружелюбная для людей, и на здоровье никогда положительно не влияет. Наоборот.
Продолжить чтение
Контрацептивные средства
Контрацептивные средства
Что такое и зачем? Контрацептивы –это средства, предохраняющие женщин от незапланированной беременности. Чтобы не допустить нежелательную беременность и избежать медицинского аборта, применяются различные способы, в том числе календарный метод, прерванный половой акт, операция стерилизации для мужчин и женщин. Презервативы — эффективное средство защиты от нежелательной беременности и некоторых инфекций. Виды женских контрацептивов: Спермициды. Они производятся в виде мазей или гелей, в которых содержится вещество, замедляющее скорость движения сперматозоидов. Делая цервикальную слизь намного гуще, затрудняют проникновение мужских клеток внутрь матки. Спираль. Это изделие из пластика или металла, которое врач-гинеколог ставит внутрь матки. Оральные контрацептивы. Препараты, имеющие в своей основе женские гормоны, продаются в виде таблеток. Своим действием они блокируют овуляцию. Пластырь. Этот контрацептив – из разряда гормональных, его действие основано на их проникновении внутрь через поры кожи. Влагалищное кольцо. Изделие из силикона или пластика, в котором содержится небольшая доза гормонов. Его ставят на 21 день. Врач для его установки не требуется.
Продолжить чтение
66f43f992efc760a37d09b7f62077b91
66f43f992efc760a37d09b7f62077b91
План и цель работы Понятия философии и религии Сходства и различия Функции философии Функции религии Философия религии Цель работы: раскрыть понятия философии и религии, рассказать о сходствах и различиях, дать объективную оценку их функций. Понятия философии и религии Философия (φιλία — любовь, стремление, жажда + σοφία — мудрость → др.-греч. φιλοσοφία (дословно: любовь к мудрости)) — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы реальности (бытия) и познания, бытия человека, отношения человека и мира. К задачам философии на протяжении её истории относились как изучение всеобщих законов развития мира и общества, так и изучение самого процесса познания и мышления, а также изучение нравственных категорий и ценностей. К числу основных философских вопросов, например, относятся вопросы «Познаваем ли мир?», «Существует ли Бог?», «Что такое истина?», «Что такое хорошо?», «Что первично — материя или сознание?» и другие.
Продолжить чтение
Структура Принятия Решения
Структура Принятия Решения
• Желания Денниса могут быть удовлетворены, и он не получает переливания крови. Ему позволяют умереть. • Врачам разрешают лечить своих пациентов, как они считают нужным, в своих интересах. Деннису переливают кровь против его воли, даже если это означает, что медицинский персонал должен удерживать его во время переливания. • Деннису дают седативные препараты, чтобы вывести его из строя во время переливания крови. Это позволяет ему не давать своего согласия на переливание крови (тем самым уважать свои убеждения), но дает возможность врачам «делать добро» и лечить своих пациентов. • Родительские права биологических родителей восстановить юридически, тем самым давая им право на отмену пожелания Денниса и его тети, и получать переливания крови. • Деннису не проводить химиотерапию изначально, позволяя его болезни идти естественным путем без необходимости переливания крови. • Стимулировать Денниса проводить время со своими биологическими родителями, чтобы построить отношения; они убеждают его принять переливание крови. Некоторые варианты возможного решения: Деннис не был религиозным человеком, а просто хотел, чтобы его болезнь «протекала естественным путем», потому что такова жизнь? Деннис был бы все еще под правовой опекой его биологических родителей? Деннис был бы моложе: 12? 10? 8 лет? Что если…
Продолжить чтение
Столыпинская аграрная реформа тихая революция
Столыпинская аграрная реформа тихая революция
План урока 1.Государственные думы I и II. Государственный переворот 3 июня 1907года. Выбор пути 3.Столыпин: « успокоение и реформы» 4.Итоги реформ. Основной целью своих реформ П. А. Столыпин считал создание «великой России». Этот программный лозунг подразумевал, помимо всего прочего, сохранение целостности и единства Российской империи при главенстве в ней русской нации. Поэтому правительство стремилось ликвидировать те немногие уступки, которые были вырваны национальными окраинами во время революции. Таким образом, политика, проводимая П. А. Столыпиным, усиливала процесс буржуазной трансформации социальной структуры российского общества с перспективой укрепления основ правового государства и гражданского общества. Задуманная им ломка патриархальных установок русского крестьянства и насаждение буржуазных стереотипов поведения требовали значительного времени, это понимал и сам реформатор.
Продолжить чтение