Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Народные обереговые куклы Козьма и Демьян
Народные обереговые куклы Козьма и Демьян
Мы предлагаем мастер-класс по изготовлению кукол. 1. Необходимые материалы на одну куклу ( т.е. все материалы кроме рук по две заготовки):  палочка для рук толщиной 1 см длиной 28 см; лоскут для палочки такого же цвета, как и рубашка 8х28 см; белый лоскут для головы 20х20 см; лоскут для тела (любой) 12х16 см; лоскут для брюк 10х20 см; лоскут для рубашки 8х18 см; воротничок для рубашки 1,3 х 9 см; полоска из мешковины для волос 4х9 см; лоскут из мягкого драпа, фетра или подходящий для шапки ткани 10х12 см; лоскут мягкой кожи или подходящей плотной ткани для фартука 11 cм высотой, 14 см снизу и 10 см сверху (ромб); сапоги (мой вариант пальцы кожаных перчаток); лямки для фартука 0,5 см х 12 см, карман на фартук 4х4 см, карман на фартуке обязателен! пояс из мягкой кожи 1 см Х 24 см, узенькая полоска на шапку;  немного синтепона.   Атрибуты: молот, щипцы кузнечные, подковы обязательно, кольца, или их имитация - как оберег брачных уз и для этого же закрытый замок с ключами.   
Продолжить чтение
Устная история как направление исторической науки
Устная история как направление исторической науки
Причины возникновения устной истории Устная история — это социальная технология исследования истории общества и конкретного человека (собеседника) сквозь призму биографического рассказа (беседу), сознательно зафиксированного заинтересованным и профессиональным слушателем (ведущим) с помощью технических средств. Причины: 1. Развитие звукозаписывающей аппаратуры 2. Методологические поиски в зарубежной историографии Устная история представлялась приверженцам как одно из перспективных направлений исторической науки, позволявшее ей остаться, по словам П.В. Накета, «наукой о Человеке во времени» Истоки устной истории С появлением письменности устные источники оставались важными свидетельствами прошлого. В V в. до н.э. «отец истории» Геродот активно расспрашивал очевидцев описываемых им событий греко-персидских войн.
Продолжить чтение
История народного образования Тогучинского района (1873-1940)
История народного образования Тогучинского района (1873-1940)
Разделы выставки: Зарождение Народного образования в Кайлинской волости Томского уезда Томской губернии (1873-1897гг.). Народное образование в начале ХХ века (1910-1929 гг.). Становление Советской школы (1930-1940 гг.) 1. Зарождение Народного образования в Кайлинской волости Томского уезда Томской губернии (1873-1897гг.). В 1828 г. — школьный устав, по которому начальное и среднее образование делилось на три категории: для детей низших сословий — одноклассные приходские училища (изучались четыре правила арифметики, чтение, письмо и «закон Божий») для средних сословий, то есть мещан и купцов — трёхклассные училища (геометрия, география, история) для детей дворян и чиновников — семиклассные гимназии (там готовили к поступлению в университет) Образование в Российской империи — Википедия
Продолжить чтение
Океанология
Океанология
ОКЕАНОЛОГИЯ ЭТО СОВОКУПНОСТЬ НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ИЗУЧЕНИЕМ ОКЕАНА, ЕГО ФИЗИЧЕСКИХ И ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ, ЕГО ГЕОГРАФИИ, ФЛОРЫ И ФАУНЫ, КАК ПРАВИЛО, БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ ВСЕХ НАУЧНЫХ ОБЛАСТЕЙ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ, НАПРАВЛЕНА НЕ НА НАКОПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ И ЕГО УСТРОЙСТВЕ, А НА ПОЛУЧЕНИЕ КОНКРЕТНЫХ ПРИКЛАДНЫХ ЗНАНИЙ. ПОЛУЧЕННАЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ИНФОРМАЦИЯ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ, НА ПРЕДПРИЯТИЯХ, В МИРНЫХ И ВОЕННЫХ ЦЕЛЯХ, В БЫТУ И ТАК ДАЛЕЕ. ПРАКТИЧЕСКИМИ ЦЕЛЯМИ ОКЕАНОЛОГИИ ЯВЛЯЕТСЯ: -ПОВЫШЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ СУДОХОДСТВА И ПОДВОДНОГО ПЛАВАНИЯ -СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ОКЕАНА В ПРОМЫШЛЕННЫХ И ДРУГИХ ЦЕЛЯХ МИРОВОЙ ОКЕАН ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ, ПОДОБНО ЖИВОЙ КЛЕТКЕ, ЦЕЛОСТНУЮ ДИНАМИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ С ФИЗИЧЕСКИМИ, ХИМИЧЕСКИМИ И БИОЛОГИЧЕСКИМИ ЗВЕНЬЯМИ. ПОЭТОМУ ОН ТРЕБУЕТ И ОБРАЩЕНИЯ К СЕБЕ, КАК К ЕДИНОЙ ЖИВОЙ СИСТЕМЕ, - ПРИ ЕГО ИЗУЧЕНИИ И ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ
Продолжить чтение
Электронное портфолио педагога. Методические рекомендации по оформлению
Электронное портфолио педагога. Методические рекомендации по оформлению
АТТЕСТАЦИЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЕ Центр научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО «Курский институт развития образования» тел. 8-920-710-20-10 Сабынина Ольга Ивановна – заведующий Центром научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников, к.п.н., доцент кафедры УРОС ОГБУ ДПО КИРО Ермакова Наталья Михайловна – методист Центра научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО КИРО Дорошенко Ольга Васильевна– методист Центра научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО КИРО Потанина Анна Гербертовна - методист Центра научно-методического сопровождения аттестации педагогических работников ОГБУ ДПО КИРО С ЧЕГО НАДО НАЧИНАТЬ ПОДГОТОВКУ К АТТЕСТАЦИИ ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.49. Приказ Минобрнауки России от 07.04.2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (Зарегистрировано в Минюсте России 23.05.2014 N 32408) АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ по предоставлению государственной услуги «Проведение аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Курской области, педагогических работников муниципальных и частных ор-ганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях уста-новления квалификационной категории» комитетом образования и науки Кур-ской области(см. нормативные документы на сайте [email protected]) Рекомендации по заполнению документов на сайте Центра НМСА [email protected]
Продолжить чтение