Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Ключевые авторы проекта Краткое описание проекта Содержанием нашего проекта «Мы вместе» является организация волонтерской деятельности, направленной на: 1.Координацию действий совместных занятий учащихся школы и детей с ОВЗ с использованием сенсорной комнаты. 2.Планирование и проведение совместных мероприятий учащихся школы и детей с ОВЗ, в которых эти дети выступают как соучастники данной деятельности. Сенсорная комната - это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. Пребывание в сенсорной комнате способствует: - улучшению эмоционального состояния; - снижению беспокойства и агрессивности; - снятию нервного возбуждения и тревожности; - нормализации сна; - активизации мозговой деятельности; - ускорению восстановительных процессов после заболеваний.

Экологическая культура включает в себя экологические знания, понимание, что природа является источником жизни красоты, богатство нравственно-эстетических чувств и переживаний, порожденных общением с природой, ответственность за ее сохранение, способность соизмерять любой вид деятельности с сохранением окружающей среды и здоровья человека, глубокую заинтересованность в природоохранной деятельности и грамотное ее осуществление. Различают два вида потребления: производственное (сырье, полуфабрикаты, топливо для предприятий) непроизводственное (личное потребление и расходы на обслуживание населения, а также государственный аппарат и сферу обороны).

Двенадцатиперстная кишка (duodenum/dodecadactylon) Начальный отдел тонкой кишки, имеющий форму подковы, огибает головку ПЖЖ. Голотопия: r. hypochondriaca dextra et r. Paraumbilicalis. В забрюшинном пространстве. Скелетотопия: L1-L3, затем L2 (восходящая часть) Cинтопия: верхняя часть – с квадратной долей печени, шейкой ЖП, поперечной ободочной кишкой. Рars descendens — с правой почкой, pars horizontalis проходит между а. и v. mesentericae seperiores спереди и aorta и v. cava inferior — сзади. Внутри «подковы» – головка ПЖЖ.

I. Общие положения II. Принципы и условия вовлечения социальных партнеров в принятие решений по вопросам управления образовательной организацией, в том числе в обновление образовательных программ III. Взаимодействие образовательных организаций и представителей социальных партнеров по вопросам управления образовательной организацией IV. Взаимодействие педагогического коллектива образовательной организации и представителей социальных партнеров V. Информационная политика и коммуникационная стратегия образовательной организации VI. Рекомендации органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по созданию нормативно-правовых и организационных условий для вовлечения общественно-деловых объединений, представителей работодателей в принятие решений по вопросам управления развитием образовательной организации, в том числе в обновление образовательных программ VII. Рекомендации по методике расчета доли образовательных организаций, реализующих механизмы вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием образовательной организации в рамках реализации федеральных проектов "Современная школа", "Успех каждого ребенка" и "Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)" национального проекта "Образование" РАЗДЕЛЫ

План лекции: 1. Классификация врожденных пороков сердца у детей 2. Анатомические особенности сердечно-сосудистой системы у детей 3. Диагностические критерии ВПС. 4. ВПС, протекающие с обогащением малого круга кровообращения. Алгоритмы диагностики ВПС: без цианоза (ДМЖП, ДМПП, АВК, ОАП, ТАДЛВ); с цианозом (ТМА, ОАС, ЕЖ, комплекс Эйзенменгера) 5.ВПС, протекающие с обеднением малого круга кровообращения. Алгоритмы диагностики ВПС: без цианоза (СЛА); с цианозом (ТФ, аномалия Эбштейна) Классификация врожденных пороков сердца у детей (Marder, в модификации К.Ф.Ширяевой, 1965)

АСТРОНОМИЯ – НАУКА О ЗВЕЗДАХ КОСМОС –«МИР, ВСЕЛЕННАЯ»

Бани Е. Ф. Овчинникова ("Шаляпинские") кирпичный стиль Большая Пушкарская ул., 22 Архитекторы: Сюзор П. Ю. Соловьев Г. А. Фабрика пуговиц "Братья Бух" - Православная школа семьи Шостаковичей

1. 2.

Профессия – людям помогать Стать и быть настоящим правоведом трудно, но почётно и выгодно. Истина в том, что само по себе юридическое образование – клад, но ключ к нему – труд. ВСПОМНИТЕ, СКОЛЬКО РАЗ ВЫ ПОПАДАЛИ В СЛОЖНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ, ИЗ КОТОРЫХ ТРУДНО ВЫБРАТЬСЯ БЕЗ ЗНАНИЯ ЗАКОНОВ? Работа по специальности юрист требует аналитических способностей, внимательности и хорошей памяти, умения быстро разыскивать необходимую информацию. Ведь, рассматривая каждую конкретную ситуацию, юристу необходимо не просто выразить свое мнение по ее поводу, а дать предельно точное, юридически грамотное разъяснение со ссылкой на конкретные параграфы действующих законов и подзаконных актов. Кроме того, желательно наличие коммуникативных способностей и эмоциональной устойчивости. Необходимо обладать и развивать в себе такие качества  как, гуманность и доброжелательность, тактичность, выдержка и самообладание, наблюдательность, инициативность и ответственность, эрудиция, профессиональная честность. Так как именно они являются  связующим звеном в  достижении успеха в работе.

ИСЛАМ – «покорность» «салам» (мир) ИСЛАМ КАК МИРОВАЯ РЕЛИГИЯ ОДИННАДЦАТОЕ ЯНВАРЯ 2021 ОСНОВНЫЕ МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ: Христианство Ислам Иудаизм Индуизм Буддизм

Историческая справка Метание мяча было популярным занятием у всех граждан в античных Греции и Риме. А в древней Спарте мяч бросали для совершенствования физической формы воинов. Снаряды изготавливались из кожи, а набивкой становились перья, шерсть, зерна и семена. Среди исследователей существует мнение о том, что мяч появился благодаря Атциусу, учителю гимнастики, который впервые изготовил его из бычьего пузыря. Научно этот факт не подтвержден, но доподлинно известно то, что изобрели снаряд еще задолго до Гомера, поскольку в произведениях этого автора уже упоминается мяч. В нашей стране уже в эпоху современности многое сделал для развития метания мяча П.Ф. Лесгафт. В 1912 г. им была издана книга «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста», где автор привел классификацию упражнений с мячом, изложил технику и способы метания.

Проведение занятий в технической школе Лекционная часть Объяснение принципов работы устройств и программ Практическая часть Выполнение заданий, глубокое погружение в инженерную работу Увлекательная механика

Введение Зако́ны Ньюто́на — три закона, лежащие в основе классической механики и позволяющие записать уравнения движения для любой механической системы, если известны силовые взаимодействия для составляющих её тел. Впервые в полной мере сформулированы Исааком Ньютоном в книге «Математические начала натуральной философии» (1687 год) Введение

Прямая речь – это речь какого-нибудь лица, передаваемая без изменений, непосредственно так, как она была произнесена. Косвенная речь передает слова говорящего не слово в слово, а лишь по содержанию, в виде дополнительного придаточного предложения. ПЕРЕХОД ПРЯМОЙ РЕЧИ В КОСВЕННУЮ РЕЧЬ Часто косвенная речь в английском языке вводится союзом that, который, впрочем, может быть и опущен I said, “It is June.” Я сказал: «Сейчас июнь». I said (that) it was June. Я сказал, что стоял июнь. 2. Все указательные местоимения и наречия времени и места в придаточном предложении должны быть изменены по смыслу предложения: this → that these → those now → then today → that day tomorrow → next day ago → before here → there

РАСПОРЯЖЕНИЕ ОАО «РЖД» от 3 марта 2014 г. N 555р ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И ВЕДЕНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ В ОАО "РЖД« 1.1. Настоящее Положение, … определяет организацию, основные направления подготовки к ведению и порядок ведения гражданской обороны, а также основные мероприятия по гражданской обороне в подразделениях аппарата управления, филиалах, структурных подразделениях ОАО «РЖД», негосударственных учреждениях здравоохранения, дочерних и зависимых обществах ОАО «РЖД» и организациях, в отношении которых ОАО «РЖД» осуществляет полномочия в области гражданской обороны. 2.3. Организацию и ведение гражданской обороны в ОАО «РЖД» осуществляют органы управления гражданской обороной: в ОАО "РЖД" - Управление специальных программ; на железных дорогах - специальные службы (отделы) (далее - специальные службы); в регионах железных дорог - специальные отделы (секторы); на объектах - штабы гражданской обороны; в подразделениях ОАО «РЖД» и организациях - подразделения (работники), уполномоченные на решение задач в области гражданской обороны. НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА 2 3.22. Специальные службы организуют и контролируют выполнение мероприятий по организации и ведению гражданской обороны ОАО "РЖД" на основании утвержденных начальниками железных дорог регламентов взаимодействия железных дорог с территориальными подразделениями функциональных филиалов и иными подразделениями ОАО "РЖД", негосударственными учреждениями здравоохранения, структурными подразделениями дочерних и зависимых обществ ОАО "РЖД", расположенными в границах железных дорог, по подготовке к ведению и ведению гражданской обороны. Типовое положение о специальной службе (отделе) железной дороги (регионального центра корпоративного управления) от 07.06.2012 № 02397 4. Основными задачами специальной службы являются: 1) Организация мобилизационной подготовки и гражданской обороны в подразделениях управления железной дороги, структурных подразделениях железной дороги, территориальных подразделениях функциональных филиалов и иных структурных подразделениях ОАО «РЖД», а также в негосударственных учреждениях здравоохранения дочерних и зависимых обществах ОАО «РЖД» (в соответствии с заключенными договорами и соглашениями о взаимодействии), осуществляющих свою деятельность в границах железных дорог. 3

«Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени» Вопросы урока: 1. Понятие оповещения и содержание сообщений. 2. Организация и способы оповещения. Система оповещения ГО и РСЧС – это организационно-техническое объединение сил, специализированных технических средств оповещения и системы связи, обеспечивающих передачу сигналов оповещения и информации о чрезвычайной ситуации.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников ОО для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2016 г Цель – закончить рассмотрение вопроса о деятельности человека Задачи: Выяснить, какую роль в деятельности человека играют потребности и интересы Узнать, что такое «способности» и какими они бывают Рассмотреть богатство внутреннего мира человека, определив в нем место мировоззрения Доказать, что «жить в обществе и быть свободным от общества нельзя» (В.И.Ленин)

ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ За последние десять лет социальные сети, чаты, форумы стали неотъемлемой частью виртуального пространства, объединив людей из разных уголков мира. Существует 6 правил поведения в социальных сетях ПРАВИЛО №1 ПРИВЕТСТВИЕ. Основное правило, которое применимо не только в реальной, но и в виртуальной жизни – приветствие.

Мы всегда пьем много чистой воды! У каждого в комнате стоит графин с чистой водой! У нас всегда очень много зелени, которую мама щедро добавляет в салаты, первые блюда, к мясу! А вместо колбасных изделий мама запекает говядину или куриную грудку и использует такое запеченное мясо для бутербродов. Мама часто заваривает травяные чаи, в зимний период очень любим чай из чабреца с медом или перетертой брусникой( клюквой)! Конечно, чай с лимоном! Мы всегда едим домашнюю еду, приготовленную дома, из продуктов, которые мама с папой тщательно выбирают.

Сцепление (конкатенация) строк Сцепление (конкатенация) нескольких строк возможна с помощью оператора «+». Пример: Сцепление происходит не образуя новых символов! Повторение строк Повторение строк можно организовать применив оператор «*число». Пример: