Содержание высшего образования
План 1. Сущность и структура содержания образования 2. Принципы и критерии отбора содержания профессионального образования 3. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования 4. Факторы, детерминирующие содержание высшего профессионального образования Сущность и структура содержания образования (М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер и В.В. Краевский) Система знаний о природе, обществе, технике, человеке и способах деятельности основные понятия и термины, основные законы науки знания о способах деятельности, методах познания и истории науки Опыт осуществления известных способов деятельности система общих интеллектуальных и практических навыков и умений, являющихся основой множества конкретных видов деятельности Опыт творческой деятельности, готовность к поиску решения новых проблем, к творческому преобразованию действительности самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию; видение новой проблемы в знакомой ситуации; видение новой функции объекта; самостоятельное комбинирование известных и новых способов деятельности; видение структуры объекта; видение возможных решений данной проблемы. Опыт эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, обществу и людям, к объектам и средствам деятельности проявляется в поведении человека, в деятельности мировоззренческие идеи, эмоционально-волевое отношение и общая культура личности