Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Теоретики общественного договора
Теоретики общественного договора
Жан-Жак Руссо «Пороки общества» Должный VS Реальный договор Цинизм, ханжество, превосходство («Вы во мне нуждаетесь») – это реальное общество: несправедливость, лицемерие, обман. Погоня за счастьем, не для того, чтобы жить, а чтобы заставить всех поверить, что они живы. В реальном обществе человек воспринимает всё обществом, поэтому мы все из фальши, но ищем правду. Жан-Жак Руссо «Пороки общества» Мы чужды себе, «Я в себе ничего не нахожу правдивого» Человек, который создал неравенство, сказал: «Это моё» – корысть, произвол Наука и искусство элитарные, т.к. нижние инстинкты, предрассудки, жажда власти и богатства Геометрия – делает собственником Естественное состояние – люди, которые импонируют друг другу, идилия, пассивный эгоизм Возможно оно и не существовало вообще
Продолжить чтение
Подготовка обзора планировочных особенностей планов современных парков за рубежом
Подготовка обзора планировочных особенностей планов современных парков за рубежом
Содержание: Основные типы объектов садово-паркового искусства зарубежных стран ХХ в. «Инновационные сады». Пример Основные черты кинетических садов Сады -«артефакты». Пример Сады - Wild Основные теоретики и практики зарубежного паркостроения ХХ в Особенности и характерные черты садово-парковых объектов начала ХХ в Типы садово-парковых объектов начала ХХI в Особенности «Треш»- садов Характеристика садов – кантри Архитектурно-ландшафтные черты садов- «фэнтези» Основные значения садов-»кризис» Особенности молодежных садов Кибер-сады и их характерные черты Основные элементы организации типов объектов садово-паркового искусства ХХI в Применение приемов и элементов объектов садово-паркового искусства ХХI в из прошлых эпох. Основные типы объектов садово-паркового искусства зарубежных стран ХХ в. В 20 в. появляются многочисленные новые объекты С.-п. и. (спортивные и развлекательные парки, луна-парки, парки-выставки, «линейные» парки вдоль автодорог, национальные природные и исторические парки, сады на крышах, большие крытые сады с искусственным микроклиматом).
Продолжить чтение
Шифрование и дешифрование
Шифрование и дешифрование
Что такое шифрование и дешифрование? Шифроваание – это обратимое преобразование информации в целях скрытия от неавторизованных лиц, с предоставлением, в это же время, авторизованным пользователям доступа к ней. Главным образом, шифрование служит задачей соблюдения конфиденциальности передаваемой информации. Важной особенностью любого алгоритма шифрования является использование ключа, который утверждает выбор конкретного преобразования из совокупности возможных для данного алгоритма Дешифрование – это анализ документа, написанного на неизвестном языке и/или неизвестной системой письма. Чаще всего термин используется по отношению к прочтению древних документов. О шифровании сообщений и соответствующих математических методах см. статью Криптография. Следует заметить, что в криптографии термины «дешифрование» и «расшифрование» имеют различный смысл Метод шифрования АТБАШ Простой шифр подстановки для алфавитного письма. Правила шифрования состоит в замене i-ной буквы алфавита буквой с номером n-i+1 где n-число букв в алфавите. Ниже даны примеры для латинского и еврейского алфавита: Один из наиболее простых способов шифрования. Первая буква алфавита заменяется на последнюю, вторая – на предпоследнюю и т.д. Пример: « SCIENCE » = HXRVMXV
Продолжить чтение
Учебная деятельность и возраст. Мотивация учебной деятельности в разные возрастные периоды
Учебная деятельность и возраст. Мотивация учебной деятельности в разные возрастные периоды
Что такое возраст? Возраст человека – это ступень в развитии и росте человека. Календарный (паспортный или хронологический возраст) учитывает изменения, происходящие в организме и психике, с момента рождения до смерти. Подчас эти изменения неожиданны, они могут даже напугать. Но не стоит торопиться – все изменения естественны и происходят с каждым человеком. Учебная деятельность Учебная деятельность — это вид практической педагогической деятельности, целью которой является человек, владеющий необходимой частью культуры и опыта старшего поколения, представленных учебными программами в форме совокупности знаний и умений ими пользоваться. Учебная деятельность может быть осуществлена только путем соответствующего выполнения деятельности учителя и деятельности ученика.
Продолжить чтение
Рассказы про Масленицу
Рассказы про Масленицу
Соломенная масленица Жили-были старик и старуха. Понравилось им на Масленой неделе гулять да веселиться, пирогами и блинами объедаться, лакомиться. Не хочется поститься. Надумали они свою Масленицу сделать и еще недельку-другую попировать. Вот старик из соломы Масленицу сделал, лапти ей на ноги сплел. Старуха ее в рогожку обрядила, заплела косу длинную, триаршинную, платок на голову повязала. Масленица получилась – тоненькая, высоконькая, голова с лукошко, глаза — что плашки, нос картошкой. Радуются старик и старуха – гуляй теперь и веселись хоть до Духа. Посадили они Масленицу за стол. Старик говорит: — Масленица – пожируха, пустое брюхо, съешь блинок! А старуха: — Масленица – пожируха, пустое брюхо, съешь пирожок. Масленица сидит, молчит. Старик ей губы сметаной мажет, старуха в рот блин толкает. Вдруг Масленица ожила, зашевелилась, открыла рот, взяла со стола и поглотала все блины и пироги. Испугались старик и старуха: старик в погреб залез, а старуха в клеть спряталась. Ходит Масленица – пожируха, пустое брюхо, по избе, ищет, чем попотчеваться: щи повыхлебала, масло полизала, сало пожевала. Видит: в печи каша в чугуне преет. Полезла Масленица в печь и на огонь рукавом попала. Пыхнула солома и сгорела. Вернулись старик и старуха, поглядели, а у печи лишь горсточка угольков лежит. Не стало Масленицы. Загоревали старик и старуха, затянули кручинную песню: Ай, Масленица – Обманщица. До поста довела, сама удрала.
Продолжить чтение