Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Цель изучения - обучение современным приемам и методам составления алгоритмов и программ, реализующих решение вычислительных и общих задач обработки информации, получение навыков производить структурный анализ задачи. Основные задачи дисциплины: 1) получить навыки анализа решаемых задач; 2) получить навыки программирования алгоритма; 3) получить навыки проектирования сложных программ; 4) получить навыки отладки и тестирования программ. ЛИТЕРАТУРА Восходящее и нисходящее программирование [Электронный ресурс] метод. указания/ ОмГТУ ; сост. О. П. Шафеева. - Электрон. текстовые дан. (624 Кб). - Омск : Изд-во ОмГТУ, 2015. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) Объектно-ориентированное программирование. C++ [Электронный ресурс]: учеб. электрон. изд. локального распространения: метод. указания к лаб. работам / ОмГТУ; сост. О. П. Шафеева. - Электрон. текстовые дан. (738 Кб.). - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2017. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). Андреева, Е. Г. Введение в программирование на языке BORLAND C/C ++ [Электронный ресурс]: учеб. электрон. изд. локального распространения: учеб. пособие для студентов вузов по специальности 351400 "Прикладная информатика (по обл.)" и др. экон. специальностям / Е. Г. Андреева, Л. Д. Федорова, О. В. Храповицкая; ОмГТУ. - Электрон. текстовые дан. (12,0 Мб). - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2013. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). Титов, Дмитрий Анатольевич. Языки программирования C++/ Matlab [Электронный ресурс]: учеб. электрон. изд. локального распространения: лаб. практикум / Д. А. Титов, А. В. Косых, Е. А. Фадина; ОмГТУ. - Электрон. текстовые дан. (980 Кб). - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2013. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). Конова, Е.А. Алгоритмы и программы. Язык C++ [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е.А. Конова, Г.А. Поллак. – М.: Лань, 2017. – 384 с. – ЭБС Лань.

«Живые тела, существующие на Земле, представляют собой открытые, саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся системы, построенными из биополимеров – белков и нуклеиновых кислот». М. В. Волькенштейн «Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка». Ф. Энгельс Общая характеристика белков Общая характеристика белков

План презентации: Определение рекреации и рекреационных ресурсов; Виды рекреационных ресурсов; Морские рекреационные ресурсы; Культурно-исторические рекреационные ресурсы; Рекреационные ресурсы Крыма. Рекреация – (от лат. recreatio – вос­ста­нов­ле­ние) деятельность человека в свободное время, направленная на расширенное восстановление и укрепление здоровья, физических и духовных сил, а также трудоспособности. Рекреационные ресурсы  - это совокупность природно-технических, природных, социально-экономических комплексов и их элементов, способствующих восстановлению и развитию духовных и физических сил человека, его трудоспособности.

Прибалтика Эстония Литва Латвия Прибалтика – край янтаря С древности Прибалтика известна, как страна янтаря. Тогда янтарь оценивали также, как и золото

НЕРВНАЯ СИСТЕМА Очень сложная сеть структур, пронизывающая весь организм и обеспечивающая саморегуляцию его жизнедеятельности благодаря способность реагировать на внешние и внутренние воздействия (стимулы). Основные функции нервной системы – получение, хранение и переработка информации из внешней и внутренней среды, регуляция и координация деятельности всех органов и органных систем. Кора большого мозга (плащ), cortex cerebri (pallium), представлена серым веществом, расположенным по периферии полушарий большого мозга. Площадь поверхности коры одного полушария у взрослого человека в среднем равна 220 000 кв. мм, причем на выпуклые (видимые) части извилин приходится 1/3, а на боковые и нижние стенки борозд - 2/3 всей площади коры. Толщина коры в различных участках неодинакова и колеблется от 1,5 до 5,0 мм. Кору головного мозга разделяют на ряд областей, например в наиболее распространенной классификациицитоархитектонических формаций К.Бродмана в коре головного мозга человека выделено 11 областей и 52поля. На основе данных филогенеза, выделяют новую кору, или неокортекс, старую, или архикортекс, идревнюю, или палеокортекс Исходя из данных филогенеза, К. г. м. подразделяют на новую (неокортекс), старую (архикортекс) и древнюю(палеокортекс). В филогенезе К. г. м. происходит абсолютное и относительное увеличение территорий новойкоры при относительном уменьшении площади древней и старой. У человека на долю новой коры приходится95,6%, в то время как древняя занимает 0,6%, а старая — 2,2% всей корковой территории.

08.11.2012

На конкурс – выставку представлено 38 работ Кукла «Масленица» Семья Новиковой Лизы д\с «Солнышко»

Раскрывая геометрический материал младшим школьникам, надо учитывать, что первые представления о форме, размерах и взаимном положении предметов в пространстве дети накапливают еще в дошкольный период. Схема изучения геометрической фигуры 1. Получение фигуры 2. Название фигуры 3. Распознавание фигуры в окружающей обстановке 5. Построение фигуры 4. Изучение свойств

Особенности текущего периода Переход от выполнения проектов и исследований «по желанию» к обязательному; Задача выполнения проектов и исследований всеми учащимися независимо от их склонностей и способностей; Необходимость адекватной оценки результативности исследовательской деятельности при материальном и моральном стимулировании учителей. Требования ФГОС http://standart.edu.ru/ Образовательная программа учреждения включает программу развития универсальных учебных действий, обеспечивающую «формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы».

Начало возрождения культуры в русских землях Какой урон развитию русской культуры нанесло нашествие монголо –татар? Когда начинается возрождение русской культуры? Сравните временные рамки с наступлением Возрождения в Европе Какова была главная идея произведений искусства 13- 15 веков? (П) Книжное дело, летописание Когда на Русь стали ввозить бумагу? Чем полуустав отличается от устава? Где открывались центры книжного дела? Какая общая идея была в летописании Москвы, Пскова, Суздаля?

Зима ЗИМА-ПОРА СНЕГОВ,МЕТЕЛЕЙ И МОРОЗОВ Новый год Рождество Татьянин день День святого Валентина 23 февраля

Целью логопедической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями является развитие речи, коррекция ее недостатков, формирование умения пользоваться речью как средством коммуникации для дальнейшей успешной социализации. Условия эффективности коррекционной работы Заинтересованность всех сторон (педагогов , родителей и детей); Единство целей и методов, требований в организации и в семье; Целенаправленность и систематичность проведения коррекционных занятий с детьми; Доброжелательность и терпение со стороны взрослых, вера в ребенка; Учитывая индивидуальные особенности ребенка, не допускать его переутомления, избегать навязывания коррекционных заданий, грубости и бестактности по отношению к ребенку; Анализировать результаты коррекционной работы с детьми( карта развития).

Санаторий «Имени Кирова»

Сколько развлечений дарит зима! Санки, коньки, снежки – ну разве не здорово? Любо-дорого глядеть на детвору: визг, смех, раскрасневшиеся щеки! Они в восторге, увлечены и не замечают опасностей, подстерегающих их во время игр зимой. На сегодняшний день в нашем городе достаточно остро стоит проблема детского травматизма. Количество обращений в травмпункты одинаково высоко как летом, так и зимой. Но если на летний период приходится пик резаных ран, то зимнее время года характеризуется всплеском более серьезных для здоровья травм – переломов и сотрясений головного мозга. Травма на горке. Стоит во дворе горка, съезжают с нее малыши – кто на санках, кто на картонке. Мальчишки постарше катаются стоя – сидя ведь уже неинтересно! А какой-нибудь заводила обязательно устроит кучу-малу!  Дорогие родители,  именно на дворовой горке, которая кажется такой безобидной, часто происходят серьезные травмы: черепно-мозговые, переломы конечностей, ушибы.  «Распознать» сотрясение мозга несложно: оно сопровождается тошнотой, головокружением, а более серьезные случаи – нарушением и даже полным ограничением двигательных движений.

Метания - это легкоатлетические упражнения. Методика обучения техники метения малого мяча Особое место при изучении техники метания должно занять специальные упражнения со вспомогательными снарядами, мячами и гранатами. 1. Использовать специальные упражнения, развивающие правильную технику обращения с мячом. 2. Ознакомление с техникой метания мяча. Решая эту задачу, преподаватель показывает технику метания мяча с полного разбега, объясняет особенности отдельных фаз метания, знакомит с правилами соревнований. 3. Обучить держанию и выбрасыванию снаряда. Для правильного и точного броска необходимо правильное держание снаряда. Гранату держат так, чтобы её ручка своим основанием упиралась в мизинец, согнутый и прижатый к ладони, а остальные пальцы плотно охватывали ручку гранаты. Мяч удерживается фалангами пальцев метающей руки. Три пальца размещены как рычаг, сзади мяча, а мизинец и большой палец поддерживают мяч сбоку.

Профессия кладовщик, одна из самых древних. Возникла со времен разделения труда, когда возникла необходимость хранения исходного производственного материала и произведенного товара. В современном производстве функциональные обязанности кладовщика практически не изменились. Он, все так же, занимается организацией приемом, размещением, хранением и выдачей материальных ценностей для потребностей определенных предприятий. Склад – это чётко структурированная площадка со стеллажами или без них, на которой хранятся различные предметы  (так называемые единицы хранения). Место работы кладовщика Крупногабаритный или тяжёлый товар кладовщик перемещает с помощью специальных тележек и автокаров.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ АХЛЯК

BeMark team Полторадина Александра ЮУГУ, 3 курс ,логистика Русское отделение 8(968)111-36-31 [email protected] Английское отделение UIB, 3 курс, финансы Бахтай Султан 8(701)665-30-36 [email protected] Ермагамбетова Агеля UIB, 3 курс, финансы Английское отделерние 8(705)905-42-92 [email protected] Кадрбаева Шынар Английское отделение 8(775)130-38-30 [email protected] UIB, 3 курс, финансы

ПРАВОСУБЪЕКТНОСТЬ Правосубъектность состоит из: дееспособности правоспособности деликтоспособности. Делится на: Общую Специальную ОБЩАЯ ПРАВОСУБЪЕКТНОСТЬ Общая административная правосубъектность – возможность иметь и своими действиями реализовывать только те права и обязанности, для приобретения и осуществления которых нужно только достичь определенного возраста и изъявить желания. В общую также включается возможность лица быть субъектом административной ответственности. Общая административная правосубъектность делится на: общую административную правоспособность общую административную дееспособность административную деликтоспособность.