Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Странные школы
Странные школы
Кочевая школа "Кенэлэкэн", республика Саха (Якутия), РФ. Если раньше дети оленеводов были вынуждены на учебу отправляться в школы-интернаты и месяцами были оторваны от семьи, теперь в Республике Саха существует более десятка кочевых школ. Это большие палатки, оборудованные спутниковым интернетом, которые установлены на крупных стоянках кочевников. Дети в них занимаются по специальной программе и специальному расписанию. В школе 2-3 педагога. Домашние и проверочные задания дети получают через интернет и после выполнения также отсылают их на проверку. Школы малочисленны -обычно в них занимается не более 10 учеников, но это позволяет им не расставаться надолго с родителями и вести привычную для себя жизнь. Ørestad Gymnasium, Копенгаген, Дания. Здание гимназии было спроектировано компанией 3XN. В 2007 году это учебное заведение было признано лучшим в Дании. Его учащиеся - старшеклассники, которые собираются в будущем работать в сфере СМИ. В здании практически нет изолированных аудиторий, и фактически классы занимаются в одном помещении. Гимназия оснащена беспроводным интернетом, и школьники могут беспрепятственно им пользоваться. Во время перемен старшеклассники любят лежать на ярких подушках, общаться и планировать свое будущее.
Продолжить чтение
Философия эпохи Античности
Философия эпохи Античности
Считается, что первая философская школа возникла в первой половине VI веке в малоазийской греческой колонии Милет. Слово «философия» впервые употребил греческий математик и мыслитель Пифагор в V веке по отношению к людям, стремящихся к интеллектуальному знанию и правильному образу жизни. Пифагор на фреске Рафаэля Тиран Поликрат спросил Пифагора: «Чем ты занимаешься, мудрец?» Пифагор ответил: «Нет, я не мудрец (sophos), я всего лишь любитель мудрости (philosophos)». Пифагор Философия – это форма духовной деятельности, формирующая систему знаний о бытии, познании, природе, человеке и обществе. онтология (учение о бытии) гносеология (учение о познании) антропология (учение о человеке) социальная философия. Что такое философия? Предметом философии являются: Таким образом философия формирует систему знаний о мире в целом. Первоначально не существовало четкого разграничения между философией и наукой. «Признавая то, что душа способна на все зло, равно как и на все добро, мы всегда должны идти по пути ведущим на верх, придерживаться принципа справедливости и прибегать к силе своего интеллекта, и тогда мы будем любимы богами и будем любить себя». Платон
Продолжить чтение
Генерализованный туберкулез
Генерализованный туберкулез
Гематогенное рассеивание микобактерий в организме сравнительно часто наблюдается при первичном туберкулезе. Источником бациллемии служат главным образом казеозно измененные лимфатические узлы и очаги в других органах, особенно в тех случаях, когда образуются специфические изменения в стенках кровеносных сосудов, а их проницаемость повышается на почве гиперсенсибилизации, нарушения обмена веществ, авитаминоза. Возникающий при этом гематогенно-диссеминированный процесс крайне редко имеет характер острейшего или тяжелейшего туберкулезного сепсиса. Его клиническая картина напоминает некоторые формы тифобациллеза Ландузи. На этом основании многие идентифицируют эти виды заболевания. На самом деле они отличаются между собой как по своему патологоанатомическому субстрату, так и по клиническому течению и исходу. Тифобациллез как проявление первичного туберкулеза встречается преимущественно у детей, подростков и людей молодого возраста. В начальной его фазе наблюдаются симптомы гиперсенсибилизации: высокая туберкулиновая чувствительность, узловатая эритема, кератоконъюнктивит. После острой вспышки процесс иногда приобретает затяжное и волнообразное течение. Тогда образуется диссеминированный туберкулез легких, костей, почек, полисерозит. В части случаев возможно самопроизвольное излечение тифобациллеза. Скорее и чаще достигается теперь благоприятный исход в результате своевременно начатой и систематически проводимой химиотерапии. В тех случаях, когда наступает летальный исход, в легких, печени, селезенке, а при менингите и в мягких мозговых оболочках часто находят милиарные бугорки. Таким образом, эту форму болезни следует рассматривать скорее как разновидность острого милиарного туберкулеза
Продолжить чтение
Музыкальное воспитание как средство нравственных и эстетических качеств личности
Музыкальное воспитание как средство нравственных и эстетических качеств личности
В прошлом столетии общественность была серьезно обеспокоена недостаточным уровнем культуры молодёжи. Это не что иное, как результат недооценки роли искусства в идейном, нравственном воспитании подрастающих поколений. В начале XX века эту проблему решили путём введения музыкальных занятий в число обязательных предметов общеобразовательной школы. В начале XXI века эта проблема вновь актуальна. Современная педагогика накопила большой опыт в теории и практике обучения, разработала новую систему воспитания. Эта система воспитания ставит задачу формирования личности, способной активно, творчески преобразовывать действительность Выдающийся советский педагог В.А.Сухомлинский называл музыку могучим средством эстетического воспитания.«Умение слушать и понимать музыку - один из элементарных признаков эстетической культуры, без этого невозможно представить полноценного воспитания»,- писал он.
Продолжить чтение
Нарышкинское борокко
Нарышкинское борокко
Нарышкинское или московское барокко представляет собой условное название специфического стилевого направления в русской архитектуре конца XVII — начала XVIII вв., начального этапа в развитии архитектуры русского барокко. Своим названием архитектурное течение обязано молодому, ориентированному на Западную Европу боярскому роду Нарышкиных, в чьих московских и подмосковных имениях были построены церкви с некоторыми элементами нового для России того времени стиля барокко. Хронологические границы стиля с1680-х до1710-х гг.в Москве и несколько дольше на периферии ок.60-90 л. Все чаще заказчиками строительства церквей становились купцы и посадские общины, что играло важную роль в характере возводимых построек. Был возведён ряд светски нарядных церквей, Строители «нарышкинских» храмов пытались соединить черты запрещенного Никоном шатрового типа с более вместительным традиционным пятиглавым храмом. Предпосылки к возникновению
Продолжить чтение
Устройство тепловоза. Общие сведения о дизелях. Теме 1
Устройство тепловоза. Общие сведения о дизелях. Теме 1
Общие сведения Двигатель внутреннего сгорания с воспламенением от сжатия, используемый на тепловозе в качестве основного источника механической энергии, необходимой для перемещения вагонов - дизель тепловоза (ДТ) преобразует энергию жидкого или газообразного топлива в механическую энергию вращения. Для получения механической работы из тепловой энергии сгорания топлива используют цикл последовательного изменения термодинамического состояния рабочего тела (воздуха) в цилиндрах поршневого двигателя. Цикл может осуществляться за два или четыре перемещения поршня в цилиндре. Цикл состоит из сжатия рабочего тела, подвода теплоты к рабочему телу за счет сжигания топлива, расширения рабочего тела и охлаждения рабочего тела до исходного состояния. Последний элемент цикла фактически осуществляется выбрасыванием отработанного рабочего тела в атмосферу и наполнением цилиндров свежим воздухом из атмосферы. В зависимости от рабочего цикла дизели могут быть четырех-и двухтактные, а по расположению цилиндров — однорядные, двухрядные, с V-образным расположением. Все детали дизеля можно объединить в несколько групп: остов, шатунно-кривошипный механизм, газораспределительный механизм, топливная и регулирующая аппаратура. вспомогательное оборудование, обеспечивающее подачу топлива, воды, воздуха. Историческая справка Рудольф Дизель Двигатель, изобретенный в 1893 г. Рудольфом Дизелем и названный его именем, отличался тем, что начало сгорания топлива в цилиндре осуществлялось путем самовоспламенения топлива в процессе сжатия за счет значительного превышения температуры рабочего тела в конце сжатия над температурой самовоспламенения. Первый в России дизель был выпущен в 1899 г. заводом «Русский дизель» в Санкт-Петербурге. Дизели использовались на судах и в стационарных установках. С выпуском в России в 1924 г. первого тепловоза началось применение дизелей на ж.-д. транспорте. На первых тепловозах устанавливались судовые дизели. В августе 1924 года был выпущен тепловоз Щэл1. Снятый с подводной лодки и установленный на тепловозе десятицилиндровый дизель был четырёхтактным, нереверсивным,с диаметром цилиндров 368 мм и ходом поршней 381 мм. Максимальная мощность дизеля при частоте вращения вала 395 об/мин. составляла 1030 л.с. Двигатель не имел воздушного компрессора, топливо в его цилиндры подавалось механическим пульверизатором. В ноябре 1924 г. был выпущен тепловоз Ээл2 с первым тепловозным дизелем типа 42БМК-6 (современное обозначение 6445/42). Это был шестицилиндровый, четырехтактный, бескомпрессорный дизель с диаметром цилиндра 450 мм и ходом поршня 420мм. При частоте вращения коленчатого вала 425 об/мин он развивал мощность 1050 л. с.
Продолжить чтение