Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

By appearance There are many races in the world, each has its own characteristics, from skin color to body features. Scientists believe that there are four. Unfortunately for many people, differences in appearance are a worthy reason for a bad attitude. Cultural features Each country has the largest number of races, in this regard, each race has a predominant culture. Most people are neutral to other people's customs, but there are also bad people.

Подготовка судна

A m K s D t b f g h p n w i B С

Л И Ц Е Й 1 ЗАДАНИЕ 1 чтение вслух фрагмента информационного или научно-популярного стилистически нейтрального текста базового уровня сложности допускается не более 5 фонетических ошибок, в т.ч. 1–2 ошибки, искажающие смысл максимально за правильное выполнение этого задания экзаменуемый может получить 1 балл ЗАДАНИЕ 1 ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ грубые фонетические ошибки, искажающие смысл высказывания 2. Неумение дифференцировать и правильно произносить долгие и краткие гласные [iː] – [ɪ] ( peak – pick) ; [ɔː] – [ɒ] (short – shot); [ u:] - [ u ] (pool – pull) 3. Неумение дифференцировать и правильно произносить межзубные [ ð ]/ [ θ ] и фрикативные согласные[z]/[s] , без замещения их межзубными фрикативными (think – sink); 4. Неумение дифференцировать и правильно произносить губно-губной [w] и губно-зубной [v] согласные; 5. Неумение дифференцировать и правильно произносить гласные [ɔː] и [ɜː] (как, например, в словах walk – work, form – firm); 6. Не владеют «связующим r» (linking r), т.е. необходимо озвучивать конечную r/re в позиции перед гласной, если с гласной начинается следующее слово (например, where is…, there are … ) Л И Ц Е Й 1 Л И Ц Е Й 1

Не развеял сомнения Неубранное поле Необдуманный поступок Невзлюбил соседа Неотправленное письмо Еще не проснувшийся город Не написанный, а напечатанный текст Далеко не решенный вопрос Никого не заметил Собрание не закончено Не вызубренные, осознанные правила Нетронутый завтрак Графический диктант Самооценка ______ Не с деепричастиями не_задумываясь ненавидя не_видя негодуя не_прочитав недоумевая не_двигаясь невзлюбив НЕ с деепричастиями пишется РАЗДЕЛЬНО, кроме тех случаев, когда без НЕ деепричастие не употребляется

Химические средства защиты растений Современное сельскохозяйственное производство невозможно представить без использования химии. Благодаря различным пестицидам удаётся значительно снизить риск повреждения культурных растений различными вредными факторами. Разные химические вещества по разному взаимодействуют с живыми организмами поэтому существует разделение пестицидов по видам вредных факторов против которых они применяются. Инсектициды Эта группа объединяет различные средства воздействующие на насекомых. В переводе с латыни название группы означает «убивающие насекомых». Кроме самих насекомых, часть препаратов губит яйца насекомых, для этих пестицидов существует отдельное название – овициды, и их личинок (ларвициды). Существуют и более универсальные пестициды, способные поражать не только насекомых, ни и клещей или нематод – это инсектоакарициды. Учёные вынуждены постоянно разрабатывать новые инсектициды, не только для увеличения их эффективности или безопасности, но и потому, что после частого использования эффективность химических препаратов снижается – у насекомых вырабатывается устойчивость к ним. Часть инсектицидов токсична и для других организмов, кроме насекомых – поэтому их стараются применять в минимальной дозе или выбирают наименее токсичные для окружающей среды и человека.

Публицистическое выступление – это официальное выступление оратора (в основном – монолог) перед непосредственно присутствующей в зале аудиторией. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫСТУПЛЕНИЮ. решительное начало драматизм сдержанная эмоциональность краткость диалогичность разговорность установление и поддерживание контакта с аудиторией понятность главной мысли решительный конец

Воскресенский Николай Иванович, 1913 г.р. Мой -солдат -победитель Я -живу в России, Я - горжусь своей страной, Я- праправнучка ПОБЕДИТЕЛЯ!

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ Готика зародилась в Северной Франции в середине 12 в. и достигла расцвета в 1-й половине 13 в. Её возникновение было обусловлено формированием города как самостоятельной политической и экономической силы и новыми потребностями городской жизни. В идеологии и культуре времени Готики сохранялись феодально-церковные основы; Готика развивалась, как и Романский стиль, в областях, где господствовала католическая церковь, и под её эгидой. Готическое искусство оставалось по преимуществу культовым по назначению и религиозным по тематике. Вместе с тем развитие искусства Готики отразило кардинальные изменения в структуре средневекового общества: начало формирования централизованных государств, рост и укрепление городов, выдвижение светских сил - городских, торговых и ремесленно-цеховых, а также придворно-рыцарских слоев. СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВО ФРАНЦИИ Французские соборы отличались двухбашенными западными фасадами с 3 глубокими «перспективными» порталами и узорным круглым окном («розой»). Они сочетают в центре устремление ввысь с ясностью и уравновешенностью членений.

Родился в дворянской семье. Детство провел в Москве и имении своего дяди (по матери) А.Ф.Грибоедова - Смоленской губерниии. Получил домашнее образование под руководством И.Б.Петрозилиуса, ученого-энциклопедиста. В 1803 г. Грибоедов учился в Благородном пансионе при Московском университете. 30 января 1806 г. зачислен в студенты Московского университета. Одиннадцати лет Грибоедов - студент Московского университета. Окончив словесное отделение философского факультета, он поступил на юридическое отделение и получил второй диплом - кандидата прав. В 1810 учится в естественно-математическом факультете, что было делом необычайным для дворянской молодежи. С детства зная французский, английский, немецкий и итальянский языки, за время учебы в университете изучал греческий и латинский, позднее - персидский, арабский и турецкий. Он был и музыкально одарен: играл на фортепьяно, флейте, сам сочинял музыку.

ЗВУК Х ХОРОШО - ПЛОХО

Наше место стажировки ДЕРЕВНЯ-SOS! Российская благотворительная организация «Детские деревни – SOS», член международной некоммерческой благотворительной организации «Детские деревни – SOS», работающей в 136 странах мира. Детские деревни – SOS – это уникальная альтернатива детским домам. Это место где дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, живут в семейных домах, вместе с SOS-мамами, братьями и сестрами, получая все необходимое для полноценного развития в атмосфере любви, уважения и доверия. Аббревиатура SOS в названии организации — сокращение фразы «социальная поддержка», которое также соотносится с международным обозначением сигнала бедствия SOS. Кто создатель? Первая Детская деревня – SOS открылась в 1949 году в городе Имст(Австралия) для детей, потерявших родителей во время Второй Мировой войны. Основатель организации  Герман Гмайнер (1919—1986) говорил, что, если ему удастся построить хотя бы 3 Детских деревни – SOS в Австрии, его жизнь будет прожита не зря. В честь Германа Гмайнера назван переулок на котором находится деревня-SOS в Кандалакше!

Наркоз — общая анестезия; в переводе с греческого значит «онемение», «оцепенение». Его смысл заключается в том, чтобы с помощью медицинских препаратов оказать действие на ЦНС и полностью заблокировать нервные импульсы, которые она передает. В результате все реакции человека тормозятся, и он погружается в так называемый медикаментозный сон. Такой сон нельзя сравнивать с обычным ежедневным сном, когда человек может пробудиться от малейшего шороха. При медицинском сне у человека, по сути, отключаются на некоторое время практически все жизненно важные системы, кроме сердечно-сосудистой. Премедикация Перед проведением общей анестезии пациенту необходимо пройти специальную подготовку — премедикацию. Практически всем людям свойственно испытывать волнение или страх перед операцией. Стресс, вызванный волнением, способен крайне негативно сказаться на ходе оперативного вмешательства. У пациента в этот момент происходит огромный выброс адреналина. Это приводит к сбоям в работе жизненно важных органов - сердца, почек, легких, печени, что чревато осложнениям во время проведения операции и после ее окончания. Поэтому необходимо успокоить человека перед оперативным вмешательством. С этой целью ему назначаются препараты седативного характера – это и называется премедикацией. При операциях, спланированных заранее, премедикацию проводят накануне. Что касается экстренных случаев — то прямо на операционном столе.

Крымская война 1853-1855

Установка точных значений N — открывает меню свойств Модификатор «Зеркало»

What are these?

План урока Демографический кризис в современном мире Миграция населения Статистика населения России и Москвы Меры государства по увеличению рождаемости Есть ли будущее у многодетной семьи Проблемы неполной семьи Решение демографических проблем в России Демогра́фия (греч. δέμος — народ, γράφω — пишу) — наука о закономерностях воспроизводства населения, о зависимости его характера от социально-экономических, природных условий, миграции, изучающая численность, территориальное размещение и состав населения, их изменения, причины и следствия этих изменений и дающая рекомендации по их улучшению. Демографический кризис в современном мире Нет снижения (США,Канада, Франция, Нидерланды, Норвегия, Ирландия, Швейцария) Нулевой прирост (Австрия, Бельгия, Испания, Португалия, Дания, Хорватия, Ирландия) Понижение показателей естественного прироста населения (Латвия, Эстония, Болгария, Украина, Россия, Венгрия, Белоруссия, Германия, Чехия, Литва, Румыния, Италия, Греция, Словения, Швеция) ПРИЧИНЫ- разводы, внебрачные дети, свободные отношения, финансовая нестабильность.

План: Понятие морали: Мораль как вид духовной деятельности Мораль как социальный институт Признаки морали Функции морали Структура морали: Моральная норма Моральный принцип Моральный идеал Моральная оценка и моральные ценности Моральное поведение Понятие этики и ее основные категории: Добро и зло Справедливость и несправедливость Долг, честь и совесть Стыд, вина Нравственность Различия между нормами морали и права. (самостоятельно) Понятие морали 26 апреля 1937 года

Цель урока: - формирование знаний о возобновимых ресурсах мир: земельных, водных, лесных; проблемах их использования и возобновления; единстве природного комплекса; - развитие умения и навыков использования и анализа географической информации; выявления причинно-следственных связей; - воспитание осознанного отношения к природным ресурсам. По происхождению: Минеральные водные Гидроэнергетические Земельные Биологические Климатические Рекреационные ресурсы Мирового океана энергия Солнца Ветра приливов