Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Происхождение, характер и периодизация Второй мировой войны
Происхождение, характер и периодизация Второй мировой войны
Вторая мировая война принадлежит к числу крупнейших исторических событий. Она длилась 6 лет, охватив три континента и все океаны. В войне участвовало 61 государство, в том числе все великие державы. Причины второй мировой войны: Неравномерность развития ведущих мировых держав, изменение их роли в мировой экономике и политике, обострение противоречий между ними. Германия, Италия и Япония были недовольны тем, что Версальско-Вашингтонгская система закрепила гегемонию Англии, Франции и США; они стремились к новому переделу мира, к захвату колоний, источников сырья и рынков сбыта. Германия, потерпевшая поражение в первой мировой войне, затем восстановила свою экономику и, обогнав в промышленном развитии Англию и Францию, предъявила претензии на возвращение утраченных территорий в Европе и колоний в Африке. Италия претендовала на расширение своих владений в Африке и преобладание на Балканах. Япония стремилась к территориальным захватам за счет Китая и Советского Союза, к овладению «странами Южных морей», то есть колониями европейских стран в Индийском и Тихом океанах.
Продолжить чтение
Теоретические основания специальной психологии. Тема 3
Теоретические основания специальной психологии. Тема 3
Теоретические основания специальной психологии и структура анализа отклонений в психическом развитии Культурно-историческая теория Л.С. Выготского и теория деятельности А.Н. Леонтьева предоставили уникальную возможность решать реальные практические задачи, связанные с обучением и воспитанием детей с отклонениями в психофизическом развитии. С одной стороны, специальная психология явилась одним из истоков культурно-исторической теории, а с другой – сама стала методолого-теоретическим основанием современной специальной психологии. Л.С. Выготским отмечается ведущая роль обучения и воспитания в психическом развитии ребенка. В соответствии с этим психическое развитие ребенка рассматривается как подчиненное социальному фактору, как обусловленное культурно-исторической ситуацией.
Продолжить чтение