Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

План лекции Лекция состоит из двух частей: 1. Понятие пресуппозиции. 2. Применение теории пресуппозиций к определенным дескрипциям. Часть первая Понятие пресуппозиции

ПРАВОСЛАВНЫЙ ХРАМ – ЦАРСТВО БОЖИЕ В ТРИЕДИНСТВЕ Притвор – Наос – Алтарь Георгиевский собор Юрьева Монастыря С ТЕЧЕНИЕМ ВРЕМЕНИ РУССКИЕ СТРОИТЕЛИ ВЫРАБАТЫВАЮТ СОБСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ СТИЛЬ. 1. Апсида 2. Куб 3. Закомара 4. Барабан 5. Купол 6. Колокольня 7. Портал 8. Притвор

Інформаційні дані Ваша сім’я, проживаючи в Сарнах, вирішила подорожувати Україною і відвідати такі міста як: І ВАРІАНТ – Київ, Харків, Одеса, Львів ІІ ВАРІАНТ – Львів, Київ, Тернопіль, Черкаси ІІІ ВАРІАНТ – Дніпропетровськ, Херсон, Київ, Луцьк ІV ВАРІАНТ – Рівне, Хмельницький, Львів, Суми Інформаційні дані Подорожувати ви будете на автомобілі марки… І ВАРІАНТ – BMW X5 ІІ ВАРІАНТ – AUDI Q7 ІІІ ВАРІАНТ – PEUGEOT 3008 ІV ВАРІАНТ – WOLKSVAGEN PASSAT B6

Что такое педагогическая поддержка? В словаре В.И. Даля слово «поддержка» поясняется как действие по значению глагола «поддержать»: - «поддерживать» - служить опорой для крепости (опорной точкой, надеждой, убежищем); «поддерживать» - служить подставкой – всем, что поддерживает тяжесть; «поддерживать» - служить укрепой – всем, что придает крепость, силу, прочность. ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ: Диагностический Договорный Деятельностный Рефлексивный Виды препятствий

ФРАГМЕНТ ВВОДНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ «МИМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА» МИМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА

Дымково

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В МОУ-ГИМНАЗИЯ №2 г. Раменское 7. ОБУЧАЮЩИМСЯ ЗАПРЕЩАЕТСЯ:   6.30. приносить, передавать, использовать в Гимназии и на ее территории оружие, спиртные напитки, табачные изделия или изделия, их имитирующие, токсические и наркотические вещества и иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса и (или) деморализовать образовательный процесс; 6.31. приносить, передавать, использовать любые предметы и вещества, которые могут привести к взрывам, возгораниям и отравлению; 6.32. распивать энергетические, алкогольные, спиртосодержащие напитки и пиво в здании, на территории Гимназии и вне Гимназии; 6.33. осуществлять любые действия, способные по¬влечь за собой травматизм, порчу личного имущества обучающихся и работников Гимназии, имущества Гимназии и т.п.; 6.34. играть в азартные игры в здании, на территории Гимназии и вне Гимназии; 6.35. курить в здании, на территории Гимназии и вне Гимназии; 6.36. использовать нецензурные слова и выражения в здании, на спортивной площадке и на территории Гимназии, а также вне Гимназии; 6.37. приходить в Гимназию в одежде, не соответствующей установленным в Гимназии требованиям, иметь неряшливый и вызывающий внешний вид; 6.38. демонстрировать принадлежность к политическим партиям, религиозным течениям, неформальным объединениям, клубам, ; 6.39. осуществлять пропаганду политических, религиозных идей, наносящих вред духовному и физическому здоровью человека;

Саморазвитие Постоянная работа над совершенствованием самого себя и своей жизни Направления: Разум Характер Здоровье Красота Карьера Внутренний мир Любовь

Правила игры В игру можно играть индивидуально или двумя командами. Каждая команда в порядке очереди называет тему игры и то количество баллов, которое она хотела получить если правильно ответит на вопрос. Если команда отвечает верно ей засчитываются баллы, если ошибается, то право хода переходит другой команде. Если вторая команда отвечает правильно , то баллы засчитываются ей. В итоге количество баллов суммируется и выявляется победитель по наибольшему количеству баллов. Инструкция по управлению игрой. В игре представлены 6 тем соответственно сказкам К.И.Чуковского. Под цифрами содержится вопросы. Чем выше номинал цифры, тем сложнее вопрос. Для того чтобы появился вопрос, игроку необходимо выбрать тему и номинал вопроса (например Мойдодыр 20) и щелкнуть по цифре. Слайд автоматически перейдёт на слайд с вопросом. При ответе на вопрос, необходимо нажать на кнопку с ответом , который дала команда. Если ответ верный ,то появится знак и количество очков, которое заработала команда. Если ответ неверный, то появиться знак и право хода переходит к другой команде. Если ни одна команда не дала правильного ответа, то очки никому не засчитываются. Для того чтобы вернуться к темам необходимо щелкнуть по стрелке в нижнем правом углу экрана. . Тот вопрос который уже участвовал в игре будет закрыт знаком . Желаю удачи!

Животный мир Растительный мир

Значение воды вода – растворитель, химические реакции протекают в водной среде вода участвует в химических реакциях в клетке придает клетке объем, упругость обеспечивает поступление веществ в клетку и удаление ненужных веществ способствует перемещению веществ по организму Неорганические вещества Минеральные соли составляют 1 – 1,5% от массы клетки. Соли натрия и калия обеспечивают проявление раздражимости Соли кальция придают прочность костям, раковинам моллюсков

Объект: Береговая линия правобережья Иртыша в пределах города Павлодара. Предмет: Пространственно-временные закономерности развития оврагов. Цель: Изучение развития оврагов правобережья Иртыша в пределах города Павлодара. Задачи: 1. Изучение морфологической классификации и характеристик оврагов. 2. Определение морфологии и классификации оврагов в пределах г. Павлодар. 3. Количественная оценка масштабов овражной эрозии. 4. Вычисление средней скорости прироста оврагов. 5. Выбор участка для картирования с целью наглядной демонстрации роста оврагов. 6. Изучение методов борьбы с оврагообразованием. 7. Разработка рекомендаций по предупреждению новообразований оврагов в пределах города Павлодар. По стадии развития: Классификация оврагов Борозда Промоина Овраг По положению в рельефе: Первичные: Склоновые Береговые Вторичные: Донные Верховые По форме профиля: V-образные (III) Ящикообразные (IV) Каньонообразные (V) Карнизные (VI) Асимметричные (VII, VIII, IX)

В глазном яблоке выделяют три оболочки: наружную, сосудистую и сетчатую. Наружная (белочная) оболочка в передней части представлена прозрачной выпуклой роговицей, а в задней части — непрозрачной белой склерой. Сосудистая оболочка снабжает глаз кровью. В передней её части находится радужка. Клетки радужки содержат пигмент меланин, от количества которого зависит её цвет. В центральной части радужки находится зрачок. Зрачок может расширяться и сужаться в зависимости от яркости света. За зрачком располагается хрусталик — двояковыпуклая прозрачная линза. Хрусталик может изменять свою кривизну и фокусировать световые лучи на внутренней оболочке глаза. В глазном яблоке есть две камеры, заполненные жидкостью. Передняя камера располагается между роговицей и радужкой, а задняя — между радужкой и хрусталиком. Жидкость этих камер снабжает роговицу и хрусталик питательными веществами. Пространство за хрусталиком заполнено стекловидным телом.

1. В чем причина негативного воздействия радиации на организм живого существа? Ионизация молекул и атомов живой ткани нарушает жизнедеятельность клеток и всего организма в целом. 2. От чего зависит степень и характер отрицательного воздействия радиации? … от энергии, переданной потоком ионизирующих частиц телу, и от массы тела – это энергия ионизирующего излучения Е, поглощенная облучаемым веществом (в частности, тканями организма) и рассчитанная на единицу массы. Поглощенная доза излучения D В СИ единица поглощенной дозы: 1 грей (Гр)

Финансовая политика совокупность мероприятий государства, направленных на мобилизацию финансовых ресурсов, их распределение и перераспределение для выполнения государством его функций и программ — долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных Финансовый контроль исполняется в установленном порядке всей системой ОГВ и органов МСУ, а также специальными контрольными органами при участии общественных организаций, трудовых коллективов и граждан

Фандрайзинг (фэндрайзинг, фандрэйзинг, fundraising) — процесс привлечения внешних, сторонних для компании ресурсов, необходимых для реализации какой-либо задачи, выполнения проекта. Идею мы почерпнули из книги Анны Гавальда, которую рекомендуем к прочтению всем, кто имеет детей, работает с детьми или еще сам ребенок. "Я не очень увесистый, во мне всего 35 кило надежды...". Идея книги: каждый может поверить в себя и вернуть то, что дает силы жить даже в самые тяжелые минуты, – надежду. Надежду, которая порой бывает нужна даже неисправимым оптимистам. Идея дизайн - проекта: лестница – путь восхождения, выхода из тупика… Проблема проекта: стандартно оформленное лестничное пространство Объектом проектирования является лестничное пространство с 4 этажа на крышу. В нашей школе уже есть необычные решения пространств. Познавательная графика на стенах –еще один способ привлечь внимание детей, донести информацию, создать уютную атмосферу. Цель проекта: собрать денежные средства для обновления дизайна лестничного пространства (на приобретение материалов). Задача 1 – собрать добровольные пожертвования c помощью платформы СОБЕ.РУ (12.04 -17.04) Задача 2 – передать общую сумму сбора в школу по договору пожертвования для приобретения расходных материалов (19.04). Задача 3 – разработать дизайн-проект оформления лестничного пространства с помощью юных дизайнеров (апрель –май) Задача 4 - реализовать проект ( июнь – август) Выгода участников: участие в жизни школы, обновление образовательного пространства, помощь в реализации проектных идей юных дизайнеров, возможность выиграть лоты – мастер -классы на аукционе.

В доме 17 этажей. Скажите, во сколько раз путь по лестнице на семнадцатый этаж длиннее, чем путь по той же лестнице на третий этаж, если пролеты между этажами имеют по одинаковому числу ступенек? Задание 1 Работники пилят бревно на метровые куски. Отпиливание одного куска занимает 1 минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 15 м? Задание 2

Задачи: — дать понятие о конфликте и его типах; — выяснить причины конфликтов; — рассмотреть различные конфликтогены; — определить свой уровень конфликтности и способ выхода из конфликта; — найти адекватные формы разрешения конфликтов. . Можем ли мы обойтись без конфликтов? Почему? Конфликт — это хорошо или плохо?

Управление памятью Оперативная память – важнейший ресурс вычислительной системы, требующий управления со стороны ОС. Причина – процессы и потоки хранятся и обрабатываются в оперативной памяти. Память распределяется между приложениями и модулями самой операционной системы. Функции ОС по управлению оперативной памятью: Отслеживание наличия свободной и занятой памяти; Контроль доступа к адресным пространствам процессов; Вытеснение кодов и данных из оперативной памяти на диск, когда размеров памяти недостаточно для размещения всех процессов, и возвращение их обратно; Настройка адресов программы на конкретную область физической памяти; Защита выделенных областей памяти процессов от взаимного вмешательства. Часть ОС, которая отвечает за управление памятью, называется менеджером памяти. Физическая организация памяти Запоминающие устройства компьютера разделяют, как минимум, на два уровня: основную (главную, оперативную, физическую) и вторичную (внешнюю) память. Основная память представляет собой упорядоченный массив однобайтовых ячеек, каждая из которых имеет свой уникальный адрес (номер). Процессор извлекает команду из основной памяти, декодирует и выполняет ее. Для выполнения команды могут потребоваться обращения еще к нескольким ячейкам основной памяти. Вторичную память (это главным образом диски) также можно рассматривать как одномерное линейное адресное пространство, состоящее из последовательности байтов. В отличие от оперативной памяти, она является энергонезависимой, имеет существенно большую емкость и используется в качестве расширения основной памяти.

СТРУКТУРНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА Структурная политика - составная целостная часть социально-экономической политики, выражающая отношение государства к структуре и структурным преобразованиям как средству решения стратегических и тактических задач в экономике и социальной сфере, определяющая цели, задачи, направления, а также механизм деятельности органов государственной власти при установлении оптимальных пропорциональных зависимостей и структурных связей между различными подсистемами и элементами в экономике в целом, ее сферах, уровнях, воспроизводственных стадиях и процессах Цель структурной политики - обеспечить сбалансированное развитие экономики, техническое совершенствование производства на основе использования достижений науки и техники, социальную защиту населения и рост его благосостояния. Формы реализации: Целевые федеральные программы Целевые региональные программы Планы развития Методы государственной структурной политики: Государственные целевые программы Государственные инвестиции Закупки Субсидии Налоговые льготы предприятиям, регионам, отраслям, льготные кредиты Совокупность методов государствен­ной структурной политики должна усиливать по­зитивные и сдерживать негативные действия рыночных рычагов структурной трансформации.

Но́рны — в германо-скандинавской мифологии три женщины, волшебницы, наделенные чудесным даром определять судьбы мира, людей и даже богов. Являются гранью транскультурного образа мойр. (Мо́йры — в древнегреческой мифологии богини судьбы) Персонажи и их значения Норна Урд - Это самая старая из норн, живущих у корней Иггдрасиля, обычно ее изображают старухой и соотносят с понятием «прошлое». Норна Верданди - По старшинству это средняя из трех норн, ее изображают женщиной умеренного возраста, традиционно соотнося с понятием «настоящее». Норна Скульд - Важно отметить и то, что традиционно норна Скульд воспринимается не как будущее в понятии неизбежности. Это именно «возможное будущее», то есть один из его вариантов, который может и не произойти, если не будут совершены определенные действия.

Слитное, раздельное, дефисное написание. В этом задании тебе понадобятся знания о частях речи. Помни! вдребезги, впросак, воочию, вкупе, навзничь, навзрыд, наизусть, наотмашь, натощак, наискосок, насмарку, поодаль, понаслышке, невдомек, невзначай. Помни! Наречия, начинающиеся на ВПЕРЕ-, НАПЕРЕ-, ВПРИ-, ВРАЗ-, ВЗА-, ВНА-, НАВЫ-, ВПОЛ- пишутся слитно: вперебежку, наперевес, вприглядку, вразбивку, взаем,  внакидку, навыворот, вполглазка. Исключения: в придачу, в прибавку, в забросе, в замену, в наклон, в насмешку, на выбор,  на выучку, на выручку, на вырост.

СТЕКЛЯННАЯ ТАРА Классификация стеклянной потребительской тары по назначению бутылки для пищевых жидкостей; банки для пищевых продуктов; банки и бутылки для детского питания; банки и бутылки для товаров бытовой химии, химических реактивов и особо чистых веществ; банки и флаконы для парфюмерной и косметической продукции; бутылки для лекарственных средств, для крови, трансфузионных и инфузионных препаратов (медицинское назначение).