Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

_АСВТ__Лекция_ 1 Структура компьютера
_АСВТ__Лекция_ 1 Структура компьютера
1. Структура и принципы организации современного компьютера 1.1 ЭВМ фон Неймана Первые компьютеры построены на базе неймановской архитектуры, которая была предложена математиком Джоном фон Нейманом в 1944 году при создании первой в мире ЭВМ ЭНИАК. В этой архитектуре используются следующие принципы: – использование двоичной системы счисления для представления чисел и другой информации; – раздельные устройства управления и обработки данных; – последовательное выполнение машинных команд, объединенных в программу; – организация хранения команд программы и обрабатываемых ими данных в памяти на одинаковых принципах; – адресная линейная организация памяти. Команда , инструкция (Instruction) – задание элементарного действия в процессоре. Программа – последовательность команд, выполняющих заданный алгоритм. Структура неймановской вычислительной машины
Продолжить чтение
Технологическая карта урока
Технологическая карта урока
ЛИТЕРАТУРА Громова В.И.Основные принципы составления технологической карты урока [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.openclass.ru/node/364582 Зайцева И.И.Технологическая карта урока. Методические рекомендации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_14_7_656.pdf Логвинова И.М., Копотева Г.Л. Проектирование деятельностной модели урока на основе технологической карты [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://iyazyki.ru/2013/06/design-modellesson/ Логвинова И.М., Копотева Г.Л. Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС // Управление начальной школой. – 2011. – №12. – С. 12-18. Мороз Н.Я. Конструирование технологической карты урока. Научно-методическое пособие. – Витебск, 2006. Принципы и положения для работы с технологическими картами [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=2007 2008 2009 2010 2011 30 50 70 120 Главная педагогическая задача ─ научить ученика учиться. При планировании образовательного процесса и построении урока педагогу необходимо определить: наиболее эффективные методы обучения, способствующие развитию универсальных учебных действий; учебные задачи, способствующие формированию и диагностике универсальных учебных действий при освоении предметного содержания; критерии и показатели оценивания универсальных учебных действий.
Продолжить чтение
Монтаж, эксплуатация и техническое обслуживание релейной защиты
Монтаж, эксплуатация и техническое обслуживание релейной защиты
Все электроустановки оборудуются устройствами релейной защиты, предназначенными для отключения защищаемого участка в цепи или элемента в случае его повреждения, если это поврежде­ние влечет за собой выход из строя элемента или электроустанов­ки в целом. Релейная защита срабатывает и тогда, когда возника­ют условия, угрожающие нарушением нормального режима работы электроустановки. Реле представляет собой аппарат, реагирующий на изменение какой-либо физической величины, например тока, напряжения, давления, температуры. Когда отклонение этой величины оказы­вается выше допустимого, реле срабатывает и его контакты, за­мыкаясь или размыкаясь, производят необходимые переключения с помощью подачи или отключения напряжения в цепях управле­ния электроустановкой.
Продолжить чтение
Монастырская школа М.П.Щетинина
Монастырская школа М.П.Щетинина
"Школа Щетинина" - замкнутая на себе система, которая потребляет то, что порождает: закончившие эту школу становятся ее преподавателями. Не известно ни одного случая плодотворной работы выпускника щетининской школы за ее пределами. Школа Михаила Петровича Щетинина — это экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края. По мнению профессора А. Л. Дворкина, председателя Экспертного совета по государственной религиоведческой экспертизе при Министерстве юстиции РФ, представляет собой не школу, а «оккультную крайне жесткую тоталитарную секту, мечтающую о захвате власти», которая создает дополнительную напряженность в кавказском регионе, «противопоставляя себя окружающему миру и воспитывая фанатичных, обученных военному делу адептов, которых планируется в свое время использовать для конкретных, в том числе и политических, целей».
Продолжить чтение