Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Военный комиссариат Каа-Хемского района
Военный комиссариат Каа-Хемского района
I. ИСТОРИЯ ВОЕННОГО КОМИССАРИАТА КАА-ХЕМСКОГО КОЖУУНА Тувинская Народная Республика добровольно вошла в состав СССР 11 октября 1944 года, на основании приказа Военного Совета Сибирского Военного округа от 27 ноября 1944 г. и решения № 26 от 25 января 1945 года. Исполкомом Областного Совета депутатов трудящихся Тувинской Автономной Области 25 января 1945 года был создан районный военный комиссариат в Каа-Хемском районе. В историческую победу Советского Союза над гитлеровской Германией внесли свой вклад и граждане Каа-Хемского района. На основании списка Тувинского Областного военного комиссариата № 1/65 от 19.01.1960 года было призвано миссией СССР в ТНР в Советскую армию 1204 человека в период с 1942-1944 год. Здание первого районного военного комиссариата в Каа-Хемском районе по ул. Енисейская С 1954 г. здание военного комиссариата по Каа-Хемскому кожууну пер. Бухтуева, 9 Первым военным комиссаром был назначен майор НОРБУ Яков Седеп-оолович. В дальнейшем сменилось ещё четырнадцать военных комиссаров. В послевоенные годы при участии военного комиссариата района продолжались мероприятия по увековечению памяти о защитниках Отечества – были открыты мемориальные доски на учебных заведениях и жилых домах, где учились и жили участники войны, открывались новые памятники на могилах Героев Советского Союза, школа Бурен-Бай-Хаак названа именем Героя Советского Союза, названы в их честь улицы. Личный состав военного комиссариата Каа-Хемского района успешно выполнял и выполняет задачи, стоящие перед местными органами военного управления. С 1 апреля 2009 года военный комиссар Каа-Хемского района возглавляет подполковник запаса Тищенко Игорь Вадимович.
Продолжить чтение
Проект девятиклассника
Проект девятиклассника
Проект есть способ выражения идеи языком целей и задач, мер и действий по достижению намечаемых целей, необходимых ресурсов для практической реализации замыслов, сроков выполнения идеи.  Информационные поисковые проекты - предлагают сбор и анализ информации, подготовку и защиту выступления - доклад, реферат. Например: проект «Воздействие алкогольных напитков на подростков».  Исследовательские – нацеливают учащихся на глубокое изучение проблемы, защиту собственных путей ее решения, выдвижение гипотезы (предположение). Например: Проект «Выращивание кристаллов». Продуктивные (творческие)– дают возможность проявить творческое воображение и оригинальность мышления при создании газеты, видеофильма, плаката, рисунка, скульптуры и т.д. Например: проект « Живая скульптура».  Драматизационные – игровое моделирование.  Практико-ориентированные – направляют действия учащихся на решение реальных проблем. Например: проект «Вред алкоголя на организм подростка». Виды проектов
Продолжить чтение
2 Тренер-педагог-FIFA Grassroots
2 Тренер-педагог-FIFA Grassroots
Тренер-педагог Это люди, заинтересованные в сотрудничестве в рамках организации мероприятий по детско-массовому футболу под эгидой ФИФА. Это тренеры, родители, учителя, лидеры сообществ и т.д. Профиль тренера - педагога Тренер-педагог должен обладать следующими базовыми навыками: Основы футбола игры неполными составами на малых полях (они наиболее подходят физиологическим возможностям детей, они чаще касаются мяча, т.д); обучающие игры (главная миссия – обучение через игру); обучение технике (технические движения) Педагогика и методика (образование) методы обучения организация сессий, фестивалей, турниров Характеристики детей общие особенности развития детей в разном возрасте; уметь общаться с детьми, понимать их, говорить на одном языке, учить их правильному поведению;
Продолжить чтение