Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Трудно представить себе город, «очищенный» от природы Городская флора Флора для ботаников – набор видов растений, обитающих в данной местности, их «список». Виды растений бывают местные «аборигенные» и «пришельцы», «заносные», «адвентивные» виды, попавшие на данную территорию из других областей земного шара. Большинство местных видов изгоняется из города еще на этапе закладки города – вырубка, расчистка территорий. Чаще всего они больше уже не возвращаются.

Strategic plan The main objectives: Getting stable profit. Obtaining high market share. Propose eco-friendly product to my customers. Strategic plan The target market: «University Students». Size of this segment = 24% and = 2nd place among other segments. High growth rate = 5%. 1st place in purchase frequency. Advantages of this target market:

Повторять площадь квадрата и прямоугольника; Решать задачи; Изучать площадь параллелограмма; Писать самостоятельную работу. Сегодня на уроке я буду Площадь квадрата равна квадрату его стороны

Какому ученому принадлежит заслуга введения в науку понятия о химическом элементе? Английский физик и химику Роберт Бойль в книге «Химик-скептик» (1661) определил элементы как первоначальные составные части, из которых составлены сложные вещества и на которые последние могут быть разложены. Приведите примеры отступлений от правильного ряда возрастающих атомных масс элементов, которые Менделееву пришлось сделать в таблице с учетом химических аналогий Кобальт опережал в таблице никель. Йод с меньшим атомным весом следовал за более тяжелым теллуром. После открытия аргона он занял место перед калием, уступающим ему по массе.

Культурная революция Культу́рная револю́ция  — комплекс мероприятий, осуществлённых в Советской России и СССР, направленных на коренную перестройку культурной и идеологической жизни общества. Целью было формирование нового типа культуры как часть строительства социалистического общества, в том числе увеличение доли выходцев из пролетарских классов в социальном составе интеллигенции. Термин «культурная революция» в России появился в «Манифесте анархизма» братьев Гординых  в мае 1917 года, а в советский политический язык введён В. И. Лениным в 1923 году в работе «О кооперации»: «Культурная революция — это… целый переворот, целая полоса культурного развития всей народной массы» (Полн. собр. соч., 5 изд., т. 45, с. 372). Культурная революция в СССР как целенаправленная программа по трансформации национальной культуры на практике зачастую буксовала и была массированно реализована лишь в годы первых пятилеток. В результате, в современной историографии существует традиционное, но, по мнению ряда историков, не вполне корректное, а потому зачастую оспариваемое соотнесение культурной революции в СССР лишь с периодом 1928—1931 гг. Культурная революция в 1930-е годы понималась как часть больших преобразований общества и народного хозяйства, наряду с индустриализацией и коллективизацией. Также, в ходе культурной революции значительной перестройке и реорганизации подверглась и организация научной деятельности в Советском Союзе.

Під множиною розуміють деяку сукупність різних поміж собою об’єктів, які добре розпізнаються нашою думкою або інтуїцією і розглядаються як єдине ціле. Об’єкти, з яких складено множину, називають її елементами. Множини позначаються великими літерами латинської абетки: A, B , C,…, а об’єкти або елементи, які становлять множину, позначаються малими латинськими літерами: a, b, с, ..., або малими латинськими літерами з індексами Твердження, що множина А складається з елементів a1,, a2, …, an, умовно записується як А = {a1,, a2, …, an} Потужність множини, або кардинальне число множини, — характеристика множин (у тому числі нескінченних), що узагальнює поняття кількості (числа) елементів скінченної множини. Порядок елементів множини не має значення. Теорія множин Способи задання множин: Множину можна задавати явним переліченням всіх її елементів: А = {a1,, a2, …, an} За допомогою характеристичних властивостей, які мають всі елементи даної множини. Наприклад, цю ж множину А можна записати так: За допомогою діаграм Ейлера-Венна:

Вселенная Вселенная представляет собой совокупность всего существующего пространства, материи и энергии. В своем нынешнем виде Вселенная сформировалась в результате Большого взрыва, после чего внутри нее стали формироваться галактики, выстраиваясь в огромные нити, которые соединяются в гигантскую космическую паутину.

План презентации: 1. Классификация моделей 2. Формы представления моделей 3. Формализация 4. Типы информационных моделей Модель — это новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, процесса, либо явления. Модель — это объект заменитель !Один объект может иметь несколько моделей и наоборот!

Определение Сахарный диабет (лат. diabetes mellītus) — группа эндокринных заболеваний, развивающихся вследствие абсолютной или относительной (нарушение взаимодействия с клетками-мишенями) недостаточности гормона инсулина, в результате чего развивается гипергликемия — стойкое увеличение содержания глюкозы в крови. Заболевание характеризуется хроническим течением и нарушением всех видов обмена веществ: углеводного, жирового, белкового, минерального и водно-солевого. Кроме человека, данному заболеванию подвержены также некоторые животные, например, кошки и собаки. Классификации диабета Существует ряд классификаций сахарного диабета по различным признакам. В совокупности они входят в структуру диагноза и позволяют достаточно точно описать состояние больного диабетом. Этиологическая классификация: Сахарный диабет 1-го типа. Сахарный диабет 2-го типа. Гестационный сахарный диабет. Другие формы сахарного диабета.

Литература: Щеглов С., Хазин М. Лестница в небо. Диалоги о власти, карьере и мировой элите. Самопрезентация

«Вогнутые» графики вместо «выпуклых». Графики максимальной, среднесуточной, минимальной температуры и T850. Итоги лета: сухое, солнечное и странное

Вода занимает особое место в жизни всех живых существ на Земле. Тело человека примерно на 65% состоит из воды, кровь на 90%. Функции воды в организме она растворяет химические вещества, получаемые с пищей; испаряясь через легкие и кожу, регулирует температуру организма; выводит вредные вещества; без нее сложно приготовить пищу; невозможно принять ванну; невозможна сельскохозяйственная и производственная деятельность.

ПЛАН Косметический массаж как метод коррекции возрастных изменений Массаж по Ахабадзе Лечебный массаж по Жаке Массаж как метод коррекции ВИ Фотостарение — процесс старения кожи из-за чрезмерного воздействия ультрафиолетовых лучей, вызывает разрушающие изменения во всех слоях кожи. Так же УФ-лучи лишают молекулы электронов, разрушают мембраны клеток и их составляющие, что способствует воздействию свободных радикалов. Активная мимика. Сила гравитации, так называемый гравитационный птоз, состояние, при котором под непрерывным воздействием силы притяжения земли, кожа и все структуры лица и тела провисают. Внешние факторы старения

Системная склеродермия прогрессирующее системное заболевание, в основе которого лежит воспалительное поражение мелких сосудов всего организма, с последующими фиброзно-склеротическими изменениями кожи, опорно-двигательного аппарата и внутренних органов. Этиология Наследственная предрасположенность Провоцирующие факторы: переохлаждение, инфекция, вибрация, ультрафиолетовое излучение, нитраты, пестициды и т.д.

1) Огромная часть суши, почти со всех сторон окруженная водами Мирового океана Материк – это: 2) Крупный историко-географический район Земли 3) Континент Назовите части света АМЕРИКА СЕВЕРНАЯ А МЕРИКА ЮЖНАЯ АМЕРИКА ЕВРАЗИЯ ЕВРОПА АЗИЯ АВСТРАЛИЯ АНТАРКТИДА АФРИКА

Отмена Крепостного права Предпосылки крестьянской реформы XVIII - А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву». 1797 г. – Указ Павла I о трехдневной барщине. 1803 г. – указ Александра I о вольных хлебопашцах. 1816-1819 гг.- закон Александра I о полной отмене крепостного права в трёх прибалтийских губерниях: Эстляндии, Курляндии, Лифляндии. 1842 г. – закон Николая I об обязанных крестьянах (реформа Киселёва). 1847 г. - Николая I даровал крепостным право освобождения за выкуп в случае продажи имения их владельца. Причины крестьянской реформы Кризис феодально-крепостнической системы Военно-техническая отсталость России Рост крестьянских выступлений

Программа курса «Мой проект-1,2,3,4» разработана на основе методических пособий и рабочих тетрадей «Учусь создавать проект» Сизова Р.И ,Селимова Р.Ф в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, предназначена для организации познавательной деятельности младших школьников. Цель программы: обучить детей работе над проектами; формировать ключевые компетентности: коммуникативную, информационную, решение проблем. Задачи: - обучить способам сбора и первичной обработки информации; - формировать умение составлять письменный отчёт о работе над проектом; - формировать умение планировать свою работу над проектом; - формировать навыки сотрудничества; - формировать навыки презентации; - формировать умение давать оценку готовому продукту, своей работе над проектом. Программа состоит из трёх разделов: I. Самые первые проекты (формирование понятия «проектная деятельность» и навыков сотрудничества). II. Основы проектной деятельности. III. Работа над проектом. В первом разделе предполагается начать практическую проектную деятельность с самых простейших проектов, с обязательным привлечением родителей обучающихся. Обучающиеся знакомятся с правилами работы в команде. Во втором разделе обучающиеся работают в команде, знакомятся со способами первичной обработки информации, с правилами публичного выступления. Обучающиеся учатся работать с информацией, задавать вопросы, направляющие проект. В третьем разделе обучающиеся закрепляют полученные знания при работе над групповыми и индивидуальными проектами. Программа для учащихся 1 класса рассчитана на 33 часа, для 2-4 класс на 34ч. (1 час в неделю). Планируемые результаты освоения предметного содержания курса «Мой проект» Личностные универсальные учебные действия: У обучающегося будут сформированы: -положительное отношение к проектно-исследовательской деятельности; -интерес к новому содержанию и новым способам познания; - ориентация на понимание причин успеха в проектно-исследовательской деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя, взрослых, товарищей, родителей; -способность к самооценке на основе критериев успешности проектно-исследовательской деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования: -внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости проектно-исследовательской деятельности, выраженного в преобладании познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки деятельности; -выраженной познавательной мотивации; -устойчивого интереса к новым способам познания; -адекватного понимания причин успешности проектно-исследовательской деятельности; -морального сознания, способности к решению моральных проблем на основе учета позиций партнеров в общении, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям

По данным ВТО, законодательные акты по регулированию туризма приняты в более чем в 100 странах мира. Они направле­ны на определение государственных задач в сфере развития ту­ризма и средств их достижения, упорядочение туристских фор­мальностей и уменьшение рисков при путешествиях, интенсифи­кацию развития туристской индустрии, регулирование отношений между производителями и потребителями туристских услуг, а так­же на другие цели и задачи, решение которых невозможно без принятия отдельного закона о туризме. Далее мы рассмотрим законадательство отдельно взятых государств. ФРАНЦИЯ Законом о туризме № 92-645 определены усло­вия, позволяющие заниматься продажей туров, установлен круг физических и юридических лиц, подпадающих под действие дан­ного закона, названы услуги, относящиеся к туристским, сформу­лированы условия, при которых возможно осуществление турис­тской деятельности для турагентств, общественных организаций и ассоциаций, местных туристских органов, а также отдельных категорий лиц. Фактически речь идет о возможности получения разрешения (в виде лицензии, сертификата и иного официально­го согласия) на занятие туристской деятельностью в том виде, в каком это определено Законом. В специальном разделе Закона фиксируются отношения меж­ду производителем и потребителем туристского продукта, пере­числены основные права и обязанности продавца и покупателя, которые должны содержаться в контракте (договоре). Законом также регламентированы меры ответственности продавца тур-продукта за качество входящих в него услуг, а также случаи, ис­ключающие такую ответственность, санкции к нарушителям и механизм контроля со стороны государственных органов за дея­тельностью физических и юридических лиц, подпадающих под регламентацию данного Закона.

Океаносфера – это геосфера, представленная водами океанов и морей со сложными физико-химическими свойствами вод, своеобразным геолого-геоморфологическим строением, животным и растительным миром (В.Н. Степанов, 1983). Водная оболочка покрывает 70,8% земной поверхности (з61 мл. км²). 94% объема воды приходится на Мировой океан; около 4% погребенная вода; 1,6% - законсервированная в полярных ледниках.