Слайд 7ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი
ლიტერატურის მიმოხილვა
,,მასწავლებლების მნიშვნელოვანი ნაწილის განწყობასა და ქცევაში აღინიშნება გენდერული განსხვავებების
ხაზგასმის ტენდენცია...“ (ბერეკაშვილი, 2012, 99)
,,ზოგადი განათლების სახელმწიფო პოლიტიკა არ არის სათანადოდ მგრძობიარე და არაკეთებს ფოკუსირებას ორივე სქესის მოსწავლეების თანაბარი შესაძლებლობების უზრუნველყოფისკენ მიმართული პოლიტიკის დანერგვასა და გატარებაზე“ (გორგაძე, 2015, 17).
,,საქართველოში ზოგადი განათლების ძირითად გამოწვევას ხარისხი წარმოადგენს, გენდერული სხვაობები ძალზე უმნიშვნელოა, თუმცა უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგადი განათლების ეტაპზე, გოგონების აკადემიური მოსწრება სადღაც აღემატება კიდეც ვაჟებისას“ (ათასწლეულების გამოწვევის ფონდი, 2019).
მარიამი კანდელაკი
Mariami.kandelaki.2@iliauni.edu.ge
თბილისი, 2 ივლისი, 2020.
გენდერული უთანასწორობა გენდერული სოციალიზაციის ჭრილში და მისი პრევენცია საშუალო განათლების საწყის ეტაპზე