«Формирование муниципальной модели межведомственного взаимодействия по социально-профессиональному самоопределению участнико

Цель проекта:
Создание модели межведомственного взаимодействия по социально-профессиональному самоопределению участников образовательного процесса.

Реализация цели возможна если реализовать задачи проекта:
- создание механизма взаимодействия в рамках социального партнёрства на муниципальном и региональном уровне;
- создание условий, обеспечивающих социально – профессиональное самоопределение субъектов образовательной деятельности: управленческих, организационно – технических, информационных, научно – методических;
- формирование готовности субъектов социума к развитию социально – профессионального самоопределения.

В районе было создано
Координационный Совет
УТО
Центр занятости
Отдел образования
ПУ - 12
Промышленные предприятия поселка
Детские сады
Образовательные учреждения
З-д «Противопожарного оборудования»

Организация информационного обеспечения профориентационной работы:
Этап 1 – организационный
- создан координационный совет по профессиональному самоопределению обучающихся
- определен ответственный за организацию профориентационной работы
- разработаны, частично заключены договора о сотрудничестве с предприятиями.
- определен перечень промышленных предприятий и составлен информационный справочник промышленных предприятий района
- организованы встречи с представителями предприятий и учителями технологии, учащимися школ района
- проведена диагностика профессионаьных интересов и потребностей обучающихся
- в рамках РМО учителей технологии расммотрены вопросы теории и практики профессиональной работы

Этап 2 – практический
- в прошлом году был определен перечень возможных экскурсий на предприятия района, составлен график .
- для учащихся 8-9 классов реализуются курсы по выбору профессиональной направленности
- во всем ОУ реализуется курс «Найти свой путь»
- организация социальных и социально – профессиональных практик в 5 ОУ района
- организация профильных смен (на базе ВСОШ№1 и ДДТ)
- осуществляется проектирование профессиональной работы на предметном уровне
- осуществлялась профессиональная подготовка (на базе ПУ – 12 по специальности слесарь – наладчик механосборочных работ.
- в 5 ОУ - трактористы – машинисты категории БС на базе ОУ,
- оператор ЭВМ в 2 ОУ (ВСОШ №1 и Мостовская СОШ) на базе КТК
- создается профильная группа аграрно-технологического профиля на базе Пичугинская СОШ

Конкретные ожидаемые результаты и критерии оценки

Критерии оценки достижения результатов
Вовлечение в межведомственное взаимодействие, социальное партнерство 80% предприятий и организаций поселка на муниципальном и региональном уровне.
100% вовлечение педагогических работников образовательных учреждений в профориентационную работу.
Вовлечение 60% обучающихся 8-9х классов в допрофессиональную подготовку.
100% охват обучающихся 9-10х классов профессиональными пробами и социально-профессиональными практиками.
Диагностика профессиональных интересов и потребностей обучающихся с 5 класса.
Вовлечение 100% обучающихся 8-10х классов в работу профессионального центра «Выбор».
Ежегодное проведение на базе ОУ района, профильных и предметно- профильных смен.
Выпуск газеты «Выбор» - 1 раз в четверть.
Использование сетевого банка информации, программ диагностик, электронных учебников и пособий всеми учреждениями образования в районе.
Подготовка педагогов по вопросам профессиональной ориентации с выдачей удостоверения.

Направление деятельности
Пропедевтическое и обучающее
Информационно- ознакомительное
Диагностическое
Консультационное
Методическое

Рабочий план реализации проекта
Организационные мероприятия.
Работа с педагогическими кадрами
Работа с родителями
Работа с обучающимися

Примерный план работы
образовательных учреждений по профориентации
Цель: Оптимизация работы образовательных учреждений по профориентации в условиях реализации муниципального проекта
Задачи:
- создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, потребностями общества, района, поселка в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе;
- расширить социальное партнерство с организациями, заинтересованными в профессиональной подготовке подростков;
- провести диагностику учащихся средней школы;
- повысить компетентность педагогов в вопросах профориентации в обществе.
- способствовать проектированию подростками своих жизненных и профессиональных планов

План представлен
Районные мероприятия
Школьные мероприятия
Профориентация учащихся, организация мероприятий по профинформированию школьников
Индивидуальное консультирование школьников и их родителей по вопросам выборы профессии и ситуации на рынке труда

Модель социально-компетентного ученика
1.Самостоятельность, ответственность
2. Инициативность
3. Навыки сохранения здоровья
4.Владение ключевыми компетентностями:
познавательными;
учебно- предметными;
коммуникативными;
5 Наличие социального опыта