Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в рамках районного семинара «Преемственность и непрерывность д

«Школьное обучение
никогда не начинается
с пустого места,
а всегда опирается
на определённую стадию развития,
проделанную ребёнком».
Л. С. Выготский

«Внутренняя
общность
двух «формаций»
эпохи детства —
дошкольный и младший школьный возраст».
Д. Б. Эльконин

«Школа не должна
вносить резкого перелома
в жизнь детей. Пусть, став
учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений».
Сухомлинский В.А.

Преемственность
– это не только подготовка к новому, но и, что ещё более важно и существенно, сохранение необходимого целесообразного старого, связь между новым и старым, как основа поступательного развития процесса.

Портрет выпускника ДОУ и НОО
Общее
ДОУ
физически развитый
любознательный
овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстника-ми.
НОО
выполняющий пра- вила поведения здорового и безопасно-го образа жизни
любозна-тельный
доброже-
лательный, умеющий слушать и слышать собеседни-ка

Портрет выпускника ДОУ и НОО
Различия
ДОУ
соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведе-ния
овладев-ший уни-версальны-ми предпо-сылками учебной деятельности
имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государст-ве, мире, природе
способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
НОО
уважающий и принимаю-щий ценнос-ти семьи и общества, любящий свой народ, свой край, свою Родину
Владею-щий осно-вами уме-ния учить-ся, пред-метными, метапред-метными результатами
способный к организации собст-венной дея-тельно-сти
готовый самостоятельно действовать и отве-чать за свои поступ-ки.

Опрос родителей
72% на первое место поставили умение бегло читать, писать, решать сложные задачи;
11% - умение ребенка быть самостоятельным.
10% - психологическую готовность ребенка к школе;
7% - умение логически мыслить.

С точки зрения психологов
Преемственность на дошкольном этапе развития :
обеспечить общую готовность ребёнка к школе без каких бы то ни было негативных последствий для психики ребёнка.

Единая линия развития ребёнка
НОО
ДОУ

Из ФГТ
«Готовность к школе» – необходимый и достаточный уровень психического (личностного, интеллектуального) и физического развития ребенка для успешного освоения основных общеобразовательных программ начального общего образования.

Доминирующие формы педагогической работы

«Школьное обучение
никогда не начинается
с пустого места,
а всегда опирается
на определённую стадию развития,
проделанную ребёнком».
Л. С. Выготский

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ,
СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ.
ЖЕЛАЮ
САМОГО КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ,
ОГРОМНЫХ ТВОРЧЕСКИХ
И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСПЕХОВ.

Портрет выпускника ДОУ
Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением и планировать свои, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Овладевший необходимыми умениями и навыками.