Директор: Трацевская Елена Юрьевна кандидат педагогических наук Заслуженный Учитель России Научный руководитель: Алексеева Ла

ГОРОДСКАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА
Инновационная модель школы будущего в системе непрерывного художественного образования
(Школа – Музыкальный театр - Колледж)
в составе проблемного объединения
«Принципы непрерывного и открытого образования в процессе взаимодействия детско-взрослой общности»

ЦЕЛЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
разработка инновационной модели
школы будущего
в системе непрерывного художественного
образования
и
выявление перспективных направлений её развития
в современном культурном пространстве

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
поиск оптимальных педагогических условий для успешной реализации и дальнейшего устойчивого развития инновационной модели (Школа – Музыкальный театр – Колледж);
создание дидактического и программного обеспечения художественно-образовательного процесса;
разработка необходимого диагностического инструментария;
повышение профессионализма педагогических кадров;
поддержка одаренных и социально незащищенных детей и подростков.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2009 – 2011 гг.
Информационные образовательные ресурсы:
Андрианова, М.О., Самойлова, Е.В. Театральная деятельность на уроках английского языка в начальной школе;
Бажанова, М.В. Музыкальная литература: домашнее задание для учащихся 8 класса.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2009 – 2011 гг.
Программы внеурочной деятельности:
для учащихся начальной школы: Алексеева, Л.Л. Вокально-творческое развитие детей;
Романова, М.А. Творческая мастерская художника;
для учащихся 8-9-х классов:
Клочкова, Е.В. Станковая композиция.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2009 – 2011 гг.
Методические рекомендации:
Дегтярёва, Д.В. Особенности преподавания сольного пения в общеобразовательной школе
с углублённым преподаванием музыкально-театральных дисциплин;
Каширина, А.К. Внеурочная театральная деятельность в начальной школе (на примере кружковой и клубной работы);
Коваленкова, Т.Ф. Уроки искусства в школе: методические разработки уроков по литературе;

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2009 – 2011 гг.
Методические рекомендации:
Романова, М.А. Уроки искусства в школе: методические разработки для постановки театрального спектакля в начальной школе;
Сбытова, А.Б. К проблеме синтеза искусств на уроках в школе (на примере станковой композиции, музыки и литературы);
Фролова, Н.С. Образовательная мотивация на уроках фортепиано.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2009 – 2011 гг.
Научно-методические статьи:
Алексеева, Л.Л. Портфолио как форма оценивания результатов художественно-эстетического образования;
Момина, Е.Е. Развитие дивергентного мышления учащихся;
Соловьянова, О.Ю. Музыкально-театральная деятельность как условие интенсификации вокального развития учащихся;
Соловьянова, О.Ю. Вокальное обучение в процессе формирования творческих качеств учащихся Колледжа музыкально-театрального искусства.