Семинар «Актуальные вопросы огранизационно-технологического обеспечения государственной итоговой аттестации выпускников IX, XI к

Госдума одобрила поправки в закон «Об образовании»
Совершенствование процедуры ЕГЭ:
статус КИМ – информация ограниченного доступа
(на законодательном уровне устанавливается, что содержание тестов является конфиденциальной информацией и не подлежит разглашению);
вводятся положения, определяющие статус общественных наблюдателей и их права при проведении государственной итоговой аттестации школьников (общественные наблюдатели смогут направлять информацию о выявленных нарушениях в государственную экзаменационную комиссию и региональные министерства образования. Порядок аккредитации общественных наблюдателей будет разрабатывать министерство образования и науки РФ);
не требуется согласие участников на использование персональных данных;
запрет иметь при себе средства мобильной связи для всех категорий (участники, организаторы, ассистентов,…)

Инструктивно-методическое
обеспечение ЕГЭ 2011 году
Приказ Министерства образования и науки от 24.02.2009г. №57
Об утверждении Порядка проведения ЕГЭ
(изменения – Приказ МОН от 09.03.2010г. № 170, утвержден Минюстом 16.07.2010г. № 17858)

Организационно-технологические изменения к Порядку проведения ЕГЭ
п.п. 7, 8 – исключены места подачи заявлений на регистрацию на ЕГЭ (выпускники ОУ, НПО, СПО, прошлых лет)
п.32 – количество участников ЕГЭ в ППЭ не менее 15 (кроме ТОМ и ОУ уголовно-исполнительной системы)
п.36 – допуск участников ЕГЭ в пункты проведения ЕГЭ осуществляется при наличии у них документов, удостоверяющих их личность, и документа, выданного при регистрации на сдачу ЕГЭ.
запрет для всех на пользование мобильными телефонами и ЭВТ в ППЭ – УДАЛЕНИЕ (участников, организаторов, ассистентов)
п.64 - ознакомление участников ЕГЭ с результатами ЕГЭ - не позднее 3 дней после утверждения акта об установлении минимального количества баллов по предмету.

Объявления о местах регистрации на сдачу ЕГЭ в следующем году размещаются органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, в средствах массовой информации, в которых осуществляется официальное опубликование нормативных правовых актов органов государственной власти субъекта Российской Федерации, и на сайте органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, не позднее 31 декабря текущего года.

Модуль «Сбор РБД»
http://kraioko.perm.ru/ege/rbd/

Модуль «Планирования»

Организационно-технологическое сопровождение ЕГЭ 2011 году
БД АИС (ЕГЭ)
расширение структуры РБД (медалисты, профильные предметы и др.);
сохранение в БД даты и времени создания и изменения записей об участниках ЕГЭ;
создание электронного паспорта участника ЕГЭ (от сбора данных до выдачи свидетельства);
оптимизация по этапам графика формирования РБД
При аудировании использование только СD диска
Пакетирование КИМ по 15 и по 5 (по 6 не будет)

Структура и содержание КИМ ЕГЭ 2011 году
изменены демоверсии (правка с августовскими материалами);
изменилось время проведения экзамена по физике (с 3,5 часов до 4 часов);

Государственная итоговая аттестация 9 класс
2012г – федеральная модель (законодательно закреплен экзамен);
объединение АИС ЕГЭ и ГИА 9 на одну платформу;
на сайте ФИПИ опубликована модель по математике 2012 года

Предметы по материалам ФИПИ
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Информатика
Биология
История
География
Иностранные языки
Обществознание
Литература

Особенности КИМ ГИА 9
раздел говорение в иностранных языках;
практические задания по информатике на компьютере;
для каждого предмета свой бланк ответа;
ответы по математике могут содержать дроби, интервалы и другие символы.

Технология проведения
ГИА 9 классов
Машиночитаемые бланки (единый бланк ответов, бланк ответов по математике)
Заполнение машиночитаемых протоколов проверки части С
Кодирование в ЦОКО

Перспективы (ФЦТ)
с 2011 года апробация КИМов, процедуры проведения независимого тестирования в 4-х классах;
расширение платформы АИС ЕГЭ, ГИА, 4-х классы и создание единого информационного пространства (ОСОКО);
независимая оценка образовательных достижений учащихся на всех уровнях обучения;
независимая и достоверная оценка динамики развития учащихся.

Оценка учебных достижений учащихся
Пермь 2010

Проект «Оценка учебных достижений учащихся»
Цели:
апробация тестовых заданий для учащихся 4 классов;
повышение качества образования в ОУ.
Задача: создать системы внутришкольного контроля через оценку динамики учебных достижений учащихся.
Этапы.
Входная диагностика 1 класс.
Математика 1, 4 классы. Диагностические работы I, II, III, IV четверть.
Условия участия в проекте.
ЦОКО предоставляет КИМы по окончании каждой четверти (сайт «Региональной системы оценки качества образования» http://kraioko.perm.ru/).
Общеобразовательное учреждение проводит диагностическую работу в рекомендуемые сроки.
Результаты работ заносятся в программу сбора данных SMData. (программа и загрузочные файлы размещены на сайте РСОКО).
Экспортирует полученные результаты и отправляет в ЦОКО по электронной почте ([e-mail])

Отчеты предоставляемые ЦОКО общеобразовательному учреждению
Процент выполнения заданий по классам.
Определение рейтинга участника в классе и школе.
в классе
школе
крае
Динамика учебных достижений учащегося.

Динамика по годам
Тенденция позволяет оценить насколько успешно каждый учащийся повышал уровень своих знаний в течение нескольких лет.

Коэффициент роста> 0,1 − положительная динамика
Коэффициент роста < -0,1 − отрицательная динамика
-0,1≤ Коэффициент роста ≤ 0,1 − нет динамики
Коэффициент роста можно найти:
персонально по каждому участнику
классу
общеобразовательному учреждению
Коэффициент роста

Дзержинский район

МОУ «СОШ № 120»