17.03.2011 г. УРОК ПОВТОРЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА ПО ГЛАВЕ «ПРЕОБРАЗОВАНИЕ БУКВЕННЫХ ВЫРАЖЕН

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
Повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по главе «Преобразование буквенных выражений»;
Продолжить отработку навыков преобразования буквенных выражений, решения уравнений и задач;
Проверить знания, умения и навыки учащихся по изученному материалу;
Подготовить учащихся к зачёту и контрольной работе.

ЗАДАНИЕ – 1. ПРОВЕРИТЬ РЕШЕНИЕ И СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ
Первый вариант:
–2( – 34 – 2с ) – 26( с + 1) + 5( 2с – 7 ) =
= – 68 – 4с – 26с + 26 + 10с – 35 = 20с – 77
Второй вариант:
3(– 4 – 9с ) – 4(12с + 3 ) + 5(с + 8) =
=12 – 27с – 48с + 12 + 5с + 40 = 75с + 64

ЗАДАНИЕ – 2. ПРОКОММЕНТИРОВАТЬ КАЖДОЕ ЗАДАНИЕ И РЕШИТЬ ЕГО
Первый вариант:
10(у – 2) = – 9(6 – у)
Второй вариант:
5(8а – 3) – 4(– 2 +11а)

Решение уравнений
Определите количество решений каждого
уравнения и выберите правильный ответ:
1) модуль x равен двенадцати ;
2) модуль х равен минус девяти;
3) модуль х равен нулю;
4) 0х = 100; 5) 0х = 0 ; 6) – 10х = 10 ?
Ответы: а) множество решений; б) 3;
в) 1; г) 4; д) 2; е) нет решений;

Решение задач
Задача-1.
Рабочий за смену должен изготовить 450 деталей. Сколько деталей изготовил рабочий за смену, если он перевыполнил дневную норму на 20% ?
Задача-2.
Яблоки при сушке теряют 75% своего веса. Сколько килограммов свежих яблок надо взять, чтобы получить 5 кг сушёных?

РЕШИТЕ КРОССВОРД И ВЫ ПОЛУЧИТЕ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО, ЧАСТО ВСТРЕЧАЮЩЕЕСЯ
В ДРУГИХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТАХ
1. старинная английская мера
площади;
2. число, которое можно
записать двумя способами;
3. двузначное круглое число;
4. математический инструмент
5. равенство, содержащее
неизвестное;
6. последний знак в желаемой
отметке каждого школьника