Мониторинг образовательных достижений обучающихся как технология управления качеством образования в специальной ( коррекционно

Содержание

Слайд 2

Качество образования

Качество результатов образовательного процесса

Качество реализации образовательного процесса

Качество условий протекания образовательного

Качество образования Качество результатов образовательного процесса Качество реализации образовательного процесса Качество условий протекания образовательного процесса
процесса

Слайд 3

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ

информация

мониторинг

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ информация мониторинг

Слайд 4

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ – ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ СБОРА, ХРАНЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ – ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ СБОРА, ХРАНЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ НЕПРЕРЫВНОЕ ОТСЛЕЖИВАНИЕ ЕЕ СОСТОЯНИЯ, СВОЕВРЕМЕННУЮ КОРРЕКТИРОВКУ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ЕЕ РАЗВИТИЯ.

Слайд 5

УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И АНАЛИЗА КАЧЕСТВА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И АНАЛИЗА КАЧЕСТВА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Возможности усвоения обучающимися учебного материала определяются их индивидуальными психофизиологическими различиями;

Отсутствие государственного образовательного стандарта для школьников с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью

Слайд 6

Ведущими принципами организации образовательного процесса в специальной школе являются принципы единства диагностики

Ведущими принципами организации образовательного процесса в специальной школе являются принципы единства диагностики
и коррекции, коррекционной направленности обучения

основная цель специальной школы заключается в создании условий для социальной адаптации воспитанников

Слайд 8

РЕАЛИЗАЦИЯ МОНИТОРИНГА ДОЛЖНА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА ДВУХ УРОВНЯХ

Первый уровень мониторинга - индивидуальный, персональный

Второй

РЕАЛИЗАЦИЯ МОНИТОРИНГА ДОЛЖНА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА ДВУХ УРОВНЯХ Первый уровень мониторинга - индивидуальный,
уровень мониторинга – внутришкольный

Слайд 9

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ

1. Мониторинг обученности отдельно взятого класса
Цель: Проанализировать успешность обучения класса.

ОТЧЕТ КЛАССНОГО

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ 1. Мониторинг обученности отдельно взятого класса Цель: Проанализировать успешность обучения
РУКОВОДИТЕЛЯ

АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Слайд 10

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

Слайд 11

ДИАГРАММА

ДИАГРАММА

Слайд 12

КАРТА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА

КАРТА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА

Слайд 13

КАРТА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА

КАРТА УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ КЛАССА

Слайд 14

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

Слайд 15

2.Мониторинг уровня воспитанности

А) Уровень воспитанности каждого ученика

Б) Уровень воспитанности классного коллектива

2.Мониторинг уровня воспитанности А) Уровень воспитанности каждого ученика Б) Уровень воспитанности классного коллектива

Слайд 16

МОНИТОРИНГ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Определение особенностей когнитивной сферы (особенности интеллекта учащихся)

Определение личностных особенностей
(мотивация

МОНИТОРИНГ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Определение особенностей когнитивной сферы (особенности интеллекта учащихся) Определение личностных
межличностные отношения, самооценка).

Определение степени адаптации учащихся в переходные периоды

Слайд 17

психологический мониторинг

Мониторинг развития конкретного ученика

Мониторинг классного коллектива

Представление на учащегося

Характеристика психического развития учащегося

психологический мониторинг Мониторинг развития конкретного ученика Мониторинг классного коллектива Представление на учащегося

График развития познавательной сферы ребёнка
Таблица динамики развития учащихся класса

Сводная таблица результатов диагностики

Сводная таблица степени адаптации учащихся;
Сводная таблица результатов диагностики;
Сводная таблица степени адаптации учащихся;

Слайд 18

МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

Цель мониторинга: установить исходное состояние здоровья учащихся, его изменение

МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ Цель мониторинга: установить исходное состояние здоровья учащихся, его
в ходе учебного процесса для своевременного вмешательства.
А) Наблюдение за состоянием здоровья конкретных учащихся
Б) Распределение учащихся по группам для занятий физической культурой
В) Общее состояние здоровья учащихся по школе

Слайд 19

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ МОНИТОРИНГА – ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ, ПЕРСОНАЛЬНЫЙ

Мониторинг развития конкретного ученика

Цель: отражение индивидуальных особенностей

ВТОРОЙ УРОВЕНЬ МОНИТОРИНГА – ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ, ПЕРСОНАЛЬНЫЙ Мониторинг развития конкретного ученика Цель: отражение
учащихся, выявление их затруднений и ресурсов для организации индивидуального подхода; отслеживание динамики развития учащихся.

Слайд 20

ПРОГРАММА ОТСЛЕЖИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

1. Диагностическая карта на определение уровня обучения
2. Сравнительный

ПРОГРАММА ОТСЛЕЖИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 1. Диагностическая карта на определение уровня обучения
анализ усвоения учебной программы ученика ______ класса. Учитель_______________

Слайд 21

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕНИКА ______ КЛАССА.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕНИКА ______ КЛАССА.

Слайд 22

Результатом обучения учащихся в специальной (коррекционной) школе, а, значит, и результатом сопровождающего

Результатом обучения учащихся в специальной (коррекционной) школе, а, значит, и результатом сопровождающего
его мониторинга является успешность выпускников школы в жизни, адаптация их в социуме.

Благодаря тому, что содержание образования в специальных (коррекционных) классах подстраивается под учащегося с учётом реальных психологических механизмов интеллектуального развития личности большинство из школьников доучивается до 9-ого класса и оканчивает школу, осваивая программный материал

Показателем, за которым наблюдает школа и который характеризует один из факторов результативности коррекционно-развивающей системы, является устройство выпускников специальных (коррекционных) классов, окончивших основную школу.

Имя файла: Мониторинг-образовательных-достижений-обучающихся-как-технология-управления-качеством-образования-в-специальной-(-коррекционно.pptx
Количество просмотров: 148
Количество скачиваний: 0