Содержание
- 2. Цель: Формирование единого подхода в Красноярском крае при работе с одаренными детьми в предметной области «Иностранный
- 3. Задачи: Определение понятия «Одаренные дети» Выявление имеющегося опыта работы с одаренными детьми Обсуждение возможных форм, приемов,
- 4. Актуальность : Приоритетное направление развития краевого образования Отсутствие единого системного подхода в данном направлении Необходимость обмена
- 5. Одаренный ребенок (OP) - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние
- 6. Особый тип организации знаний ОР: высокая структурированность; способность видеть изучаемый предмет в системе разнообразных связей; свернутость
- 7. Одаренный ребенок в группе/классе Преимущества: Проблемы: 1 2 3 4 1 2 3 4
- 8. Качества педагога, работающего с одаренным ребенком А Общая профессиональная педагогическая подготовка Б Основные профессионально значимые личностные
- 9. Основные принципы работы с ОР педагог должен уметь вставать в рефлексивную позицию к самому себе =
- 10. «Образовательная система ОР» принцип равновесия уважения: Сместить акцент с одаренности ребенка на саму личность одаренного ребенка
- 11. Основные подходы к разработке содержания учебных программ I. Ускорение II. Углубление III. Обогащение IV. Проблематизация
- 12. Методы и средства обучения ведущие - методы творческого характера: проблемные поисковые эвристические исследовательские, проектные в сочетании
- 13. Процесс обучения ОР должен предусматривать: наличие и свободное использование разнообразных источников и способов получения информации, в
- 14. Формы обучения Основаны на принципах дифференциации и индивидуализации обучения Индивидуальные планы и программы обучения с использованием
- 15. Формы обучения совместная исследовательская деятельность педагогов и учащихся создание межвозрастных групп, объединенных одной проблематикой использование проектного
- 16. Формы обучения ОД в системе ДО 1) индивидуальное обучение или обучение в малых группах по программам
- 17. Способы и методы работы с одаренными детьми на уроке во внеурочной деятельности
- 19. Скачать презентацию