ОАОУ «НОВГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» Тема выступления: «Анализ образовательной практики по подготовке к уч

*
22 апреля 2010 г.
Московская область, г. Истра
совместное заседание президиума Госсовета РФ, Совета по науке, технологиям и образованию и Совета по культуре и искусству.

*
"Надо подумать, кто мог бы взяться за организацию работы именно в системном плане, и ради этого я готов подготовить и нормативный акт на эту тему, либо закон какой-то отдельный, либо изменения к закону об образовании, где будет установлено, кто занимается этими вопросами в масштабах всей страны, каким образом эта деятельность финансируется»

*
"Нет необходимости объяснять, что здесь нужны особые подходы, особая заинтересованность государства и общества, потому что именно талантливые люди являются как раз теми, кто продвигает прогресс, кто занимается модернизацией государства и общества, экономики.»
«У нас нет самого главного, того, что было создано в других странах за последние годы - а именно общенациональная система поиска и развития талантливых детей и молодежи. Причем, речь идет о формировании сети и научных и гуманитарных центров при ведущих университетах страны, о заочных школах для одаренных школьников.»

*
"Мы должны подготовить, если сможем для этого найти основания, систему поиска талантливых, одаренных людей и постараться положить это в нормативные рамки. Это сложно, но, наверное, возможно."
"Нужно вытаскивать таланты, работать с ними и стараться создать для них такие условия, которые сохранят для нас эти таланты, а не позволят им раствориться на каких-то заграничных просторах."
"Прежде всего, я здесь апеллирую к руководителям субъектов Федерации, потому что эта работа должна идти у вас.»
"Они (таланты) же у вас, уважаемые Губернаторы, находятся, а не где-то там бродят по коридорам Кремля, другим научным учреждениям престижным."

*

*
Общероссийский опыт работы с одаренными детьми
Достижения:
1. В рамках ФЦП «Дети России» действует подпрограмма «Одаренные дети».
2. Льготы при поступлении для победителей олимпиад.
3. Поддержка талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в направлении «Государственная поддержка талантливой молодежи».
4. Деятельность специализированных школ-интернатов, созданных специальным Постановлением правительства РФ (Школа имени Колмогорова при МГУ, Новосибирск, Санкт-Петербург, Екатеринбург).
5. Общероссийский банк данных одаренных детей – участников олимпиад.

*
Модели ресурсных центров
ресурсная
модульная
системная

*
Ресурсная модель
рассмотрение ресурсов образовательных учреждений как основного, ведущего механизма оказания поддержки одаренным детям;
сами образовательные учреждения выполняют функции информирования одаренных школьников о различных мероприятиях и финансовую поддержку их участия в некоторых из них;
образовательные потребности одаренных школьников удовлетворяются за счет дополнительных занятий по предмету и факультативов.

*
Модульная модель
ведущие характеристики:
из трех задач (выявление, развитие и поддержка одаренных детей) комплексно реализуется только направление, связанное с поддержкой детской одаренности
образовательные потребности одаренных школьников удовлетворяются посредством организации их деятельности в региональных учреждениях дополнительного образования детей различных типов.

*
Системная модель
совершенствование системы выявления и сопровождения одаренных школьников,
создание благоприятной среды для актуализации и развития одаренности;
расширение системы дистанционного образования одаренных школьников;
совершенствование системы дополнительного образования;
переподготовка и повышение квалификации педагогов для работы с одаренными школьниками;
научные исследования и учебно-методические разработки в области детской одаренности.

*
Опыт Новгородской области
???

*
Письмо комитета образования, науки и
молодежной политики Новгородской области
«О направлении решения аппаратного
совещания комитета от 04.05.2010»
№330-рг от 04.06.2010
Рекомендовать руководителям МОУО:
Рассмотреть результаты всех этапов олимпиады на совещаниях с руководителями образовательных учреждений и на секциях учителей-предметников до 1 октября 2010 года
Провести мониторинг по выявлению одаренных учащихся
Адресно поддерживать общеобразовательные учреждения, осуществляющие качественную углубленную подготовку по тому или иному предмету
Оказывать необходимое содействие в осуществлении мероприятий по проведению всех этапов Всероссийской олимпиады школьников

*
Сведения о наличии программы
«Одаренные дети»

*
Объем освоенных средств
В 2010 году освоено -
1 млн. 916 тыс. 600 руб.
На 2011 год предстоит освоить –
1 млн. 294 тыс.руб.

*
Формы подготовки
Организованные формы
14 районов и в г.В.Новгороде
Объединения при центрах детского творчества Батецкий,Валдайский, Демянский,Мошенской,Солецкий,
Холмский районы

*
Формы подготовки
На базе ОУ
Шимский район
Индивидуальные,групповые занятия,факультативы
Боровичский,Волотовский,Крестецкий.Маревский,
Окуловский,Парфинский,Пестовский районы
Опыт В.Новгорода

*

*

*
Обществознание – 12
Русский язык, литература – 12
Математика – 12
Биология – 7
История -6
Физика – 5
Экология – 4
Физическая культура – 4
Английский язык -3
Экономика – 3
Право – 3
Технология -3
География -1
Астрономия – 1
Информатика -1

*
Немецкий язык
Французский язык
ОБЖ
МХК