Тема урока: «Главные и второстепенные члены предложения» Цель урока: Актуализация и систематизация знаний учащихся о различных в

План урока:
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
2. Минутка чистописания.
3. Актуализация и пробное учебное действие.
4. Физминутка.
5. Выявление места и причины затруднения.
Работа по закреплению изученных правил.
6. Формирование новых знаний.
7. Самостоятельная работа.
8. Включение в систему знаний и повторение.
9. Задание на дом. Анализ домашнего задания.
10. Рефлексия учебной деятельности.
11. Подведение итогов урока.

Ход урока
1. Знакомство с учебником
«Русский язык»
для 4 класса
Л.М.Зелениной и Т.Е.Хохловой

2. Минутка чистописания
А а
Я я

3. Давайте вспомним, что мы с вами знаем о предложении.
Игра «Найди и докажи»
Прочитайте группы слов и найдите среди них предложения.
а)В нашей реке водятся щуки и окуни.
б) Из, высоко, дым, небо, трубы, в, поднимается.
в) Завтра мы рано утром вчетвером.
г) Грачи слетелись на вспаханное поле.
- Что выражает предложение? Запишите предложения.

4.Физминутка
Зарядка для глаз

5. Опираясь на схему, расскажите, на какие виды делятся предложения по цели высказывания, по интонации.
Предложение
повествовательное
побудительное
вопросительное
. …!1! ,! 1
?
. !
. !
!

Работа с учебником
страница 4 ; упр.2
-С какой интонацией вы прочитали каждое предложение?
-Какие это предложения по цели высказывания?
Сравните первое и пятое предложение. Что у них общего и чем отличаются?
Какой вывод можно сделать?
Выпиши третье предложение. Дай характеристику этому предложению.

6. Формирование новых знаний
.
-Чем являются в предложении подлежащее и сказуемое ?
Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое.
Подлежащее и сказуемое
грамматическая основа предложения.
-Как найти в предложении подлежащее и сказуемое ?

Грамматическая основа предложения
подлежащее сказуемое
(о ком? или о чём? (Что говорится о
говорится в подлежащем?
предложении) Какое действие оно
совершает?)

7. Самостоятельная работа
Установление связи слов в предложении.
Прочитайте информацию из упр.6 на стр.5, как устанавливается связь слов в предложении.
Запомни:
Грамматическая основа предложения не является словосочетанием.
Выполни упр. 4 на стр. 5
Во втором предложении выпиши словосочетания.
- Почему эти предложения распространённые?

8. Включение в систему знаний и повторение.
- Закончите предложение.
Предложение выражает……
Подлежащее и сказуемое…..
Словосочетание–слова, связанные друг с другом…..
Грамматическая основа предложения не является…..

9. Задание на дом
Правила на стр. 3 и 5.
Упр.5 на стр.5.
Анализируем задание на дом.
7. Домашнее задание

9. Оцени себя !
Всё знаю
Сомневаюсь
Не понимаю
?