?

Словарный диктант
Уд..вительный
Л..нивый
Б..да
Ф..милия
Ж..лище
Верш..на
Ч..йка
Ч..десно
Ж..ри
Параш..т

жёлтый жонглёр
шёлк шокировать
чётко чопорный
щёлкнуть трущоба
ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВА, ОПРЕДЕЛИТЕ, ЧТО В НИХ ОБЩЕГО РУБРИКА
«НАБЛЮДАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ»

Тема урока:
Буквы О-Ё после шипящих в корне слова

Цели на уроке:
Познакомиться с правилом правописания букв О-Ё после шипящих в корне слова.
Задачи:
Развивать творческие способности детей: придумывать слова на данную орфограмму;
Воспитывать интерес к богатству русского языка.

Рассмотрите таблицу и сделайте вывод
о написании букв о-ё после шипящих
в корне слова
Ё О
жёлтый – желтеть жонглёр - …(-)
шёлк – шелка шокировать - …(-)
чёлка – чело чопорный - …(-)
щёлкнуть – щелчок трущоба - …(-)

Вывод:
под ударением в корне слова после шипящего пишем Ё,
если к данному слову можно подобрать проверочное слово
с буквой Е;
пишем О, если проверочного слова нет.

К данным проверочным словам подберите проверяемые слова:
решёта
щётка
расчёска
шёл
жёлоб
решето
щетина
расчесать
шедший
желобок

Словарная работа
«Назовите ласково»
К основам существительных
прибавьте
уменьшительно-ласкательные суффиксы, в полученных словах обозначьте орфограмму.
Образец: Щека – щёчка
Щель, пчела, шерсть, черта, жердь

Найдите лишние слова в столбиках
«е-ё»
Ш…мпол
Ш…лкать
Расч…т
Ч…лка
Обж…ра
Щ…чка
«о»
Ш…рник
Ш…рох
Щ…тка
Реш…тка
Ш…в
Капюш…н

Выполни тест
В каких словах допущена ошибка?
а) жолтый; д) жокей
б) решотка е) шорох
в) чёрный ж) крыжовник
г) жёнглёр з) шопот

Проверь себя
Жокей – профессиональный наездник на скачках, бегах.
Жонглёр – актер цирка, который искусно подбрасывает несколько предметов.

Подведём итоги урока
С какой орфограммой вы познакомились на уроке?
Расскажите о правописании буквы Ё-О после шипящих в корне слова. Приведите примеры.
Какие орфограммы мы с вами повторили ещё на уроке?

Домашнее задание
Составить словарный диктант (20 слов) на изученную орфограмму
1-2 группа
Счастье1