Реализация идеи профильности старшей ступени, ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственног

Реализация идеи профильности старшей ступени, ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора – предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности
(Концепция профильного обучения)
11

Кем быть?
Куда пойти учиться?

Предпрофильное обучение - это не самостоятельная система
Предпрофильное обучение является подсистемой профильного
образования старшей школы и выполняет подготовительную
функцию.
Предпрофильное обучение нужно для того, чтобы учащиеся могли
определиться в выборе будущего профиля обучения
Цели определяют принципы,
в соответствии с которыми строится
процесс обучения девятиклассников:
вариативность и свобода выбора
учащимися элективных курсов
самоопределение учащихся,
формирование их личной
ответственности за сделанный выбор

Предпрофильное обучение обеспечивает учащимся возможность попробовать себя в различных направлениях.
В течение учебного года, благодаря предпрофильным курсам, каждый девятиклассник сможет познакомиться с тем, что будет ожидать его на старшей ступени образования.
По желанию можно посещать курсы, соответствующие разным профилям.
4

«Химия вокруг нас»
«В мире математических вычислений»
«Закон и подросток»
«В начале было слово…»
«Загадки
генетики»
«Физика в природе»
МОУ –Казанская СОШ
предлагает
курсы по выбору:
ориентирует на естественно-математический профиль
ориентирует на социально-гуманитарный профиль

Профильное обучение и соответствующая ему предпрофильная подготовка – это две главных части одной системы - подготовки к осознанному выбору профессионального пути.

Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования».
Профильное обучение

Задачи профильного обучения:
- обеспечить учащимся выбор
индивидуальных
образовательных программ;
- обеспечить успешную социализацию учащихся;
- предоставить школьникам возможность
углубленно изучать отдельные
дисциплины полного общего
образования для
подготовки к высшему и среднему
профессиональному образованию

Предметы по выбору:
обществознание – 2 часа;
математика – 2 часа;
география – 1 час;
биология – 1 час;
литература - 1 час;
русский язык – 3 часа;
химия – 2 часа;
физика – 2 часа;
история – 2часа.

Факторы выбора:
будущая профессия;
желание продолжить обучение в конкретном учебном заведении;
школьные предметы, которыми бы хотели углубленно заниматься;
собственный практический опыт профессиональной деятельности;
советы родителей;
рекомендации учителей.

Факторы выбора:
соответствующий их особенностям характер работы;
благоприятные условия работы;
возможность профессионального роста;
престижность профессии;
достаточный уровень оплаты труда;
востребованность на рынке труда.