Аннотация проекта проект «Программа психолого-педагогического сопровождения выпускников 9 и 11 классов в период подготовки к еди
- Главная
- Разное
- Аннотация проекта проект «Программа психолого-педагогического сопровождения выпускников 9 и 11 классов в период подготовки к еди
Содержание
- 2. Актуальность: С каждым годом значимость ЕГЭ, в том числе и субъективная, становится все выше. Умению сдавать
- 3. Теоретические основы программы: Материалы курса «Психолого-педагогическая подготовка школьников к сдаче выпускных экзаменов в традиционной форме и
- 4. 4. Оценка Данная программа была составлена и реализована в МОУ «Чекрушанская СОШ» в 2008 – 2009
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Актуальность: С каждым годом значимость ЕГЭ, в том числе и субъективная, становится
Актуальность: С каждым годом значимость ЕГЭ, в том числе и субъективная, становится
все выше. Умению сдавать экзамены, как ни странно , никто специально не учит, вместе с тем соответствующие психотехнические навыки очень полезны, они не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют более успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями и т.п. Как правило, соответствующая работа с будущими выпускниками не только не вызывает сопротивления, но и приветствуется большинством учащихся.
Ожидаемые результаты:
повышение сопротивляемости стрессам;
обретение уверенности, способности контролировать эмоции и концентрировать внимание;
осознание собственной ответственности в получении результата экзамена.
Образовательная среда: проект был реализован в МОУ «Чекрушанская СОШ» Тарского муниципального района Омской области при использовании ресурсов школы, компьютерного класса.
Программа проекта: проект включает в себя 3 этапа:
I этап – подготовительный (диагностирование уровня тревожности выпускников, определение социотипа, подготовка рекомендаций для учителей-предметников, проведение родительского всеобуча)
II этап – практический (проведение тренинговых занятий)
III этап – отслеживание результатов
Дополнительная информация:
Ожидаемые результаты:
повышение сопротивляемости стрессам;
обретение уверенности, способности контролировать эмоции и концентрировать внимание;
осознание собственной ответственности в получении результата экзамена.
Образовательная среда: проект был реализован в МОУ «Чекрушанская СОШ» Тарского муниципального района Омской области при использовании ресурсов школы, компьютерного класса.
Программа проекта: проект включает в себя 3 этапа:
I этап – подготовительный (диагностирование уровня тревожности выпускников, определение социотипа, подготовка рекомендаций для учителей-предметников, проведение родительского всеобуча)
II этап – практический (проведение тренинговых занятий)
III этап – отслеживание результатов
Дополнительная информация:
Отзыв на программу (кафедра педагогики и психологии
филиала ОмГПУ в г. Таре)
2. Планирование проекта
Слайд 3Теоретические основы программы:
Материалы курса «Психолого-педагогическая подготовка школьников к сдаче выпускных экзаменов в
Теоретические основы программы:
Материалы курса «Психолого-педагогическая подготовка школьников к сдаче выпускных экзаменов в
традиционной форме и в форме ЕГЭ» под редакцией М.Ю. Чибисовой. Педагогический университет «Первое сентября».
При составлении программы использовались тренинговые упражнения, тесты, диагностики С. Кэррела, К. Леонгард , А. Лидерс, Ф.Е. Василюк, И.А. Баевой и др.
Литература, интернет-ресурсы.
Методический комплекс программы состоит из 5 презентаций, буклетов, планов проведения занятий. Каждое занятие включает в себя лекционный и дискуссионный материалы, диагностические тесты, практические советы, тренинговые упражнения.
Занятия
Презентации
Буклеты
Родительский всеобуч «Подготовка к ЕГЭ – общая задача семьи и школы»
Семинар для педагогов «Подготовка учащихся к ЕГЭ»
Определение социотипа учащихся
При составлении программы использовались тренинговые упражнения, тесты, диагностики С. Кэррела, К. Леонгард , А. Лидерс, Ф.Е. Василюк, И.А. Баевой и др.
Литература, интернет-ресурсы.
Методический комплекс программы состоит из 5 презентаций, буклетов, планов проведения занятий. Каждое занятие включает в себя лекционный и дискуссионный материалы, диагностические тесты, практические советы, тренинговые упражнения.
Занятия
Презентации
Буклеты
Родительский всеобуч «Подготовка к ЕГЭ – общая задача семьи и школы»
Семинар для педагогов «Подготовка учащихся к ЕГЭ»
Определение социотипа учащихся
3. Учебно-методические материалы
Тематический план
Слайд 44. Оценка
Данная программа была составлена и реализована в МОУ «Чекрушанская СОШ»
4. Оценка
Данная программа была составлена и реализована в МОУ «Чекрушанская СОШ»
в 2008 – 2009 учебном году. По отзывам выпускников, педагогов и учителей можно сделать вывод о том, что использование программы приводит к повышению сопротивляемости стрессам, на экзамене обучающиеся, прошедшие данный курс, чувствуют себя уверенно, способны контролировать свои эмоции и концентрировать внимание. Обучающиеся применяют полученные навыки самоконтроля, осознают собственную ответственность в получении результата экзамена.
В 2010 году программа получила Грант Администрации Тарского муниципального района на ее дальнейшую реализацию
В 2010 году программа получила Грант Администрации Тарского муниципального района на ее дальнейшую реализацию
Наш талисман
Надежный и верный друг Вини-Пух
- Предыдущая
«РЕАЛИЗАЦИЯ ДОЛГОСРОЧНЫХ ЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ»