Заседание комитета по образованию и науке Ассоциации «Северо-Запад» Круглый стол «Подготовка и переподготовка кадров. Решение пр

Основные направления совместной деятельности:
развитие системы непрерывного профессионального образования в области (в том числе профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения);
формирование единого подхода к содержанию и организации системы профессиональной ориентации через проведение профориентационных мероприятий;
содействие в трудоустройстве и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования;
взаимодействие с работодателями для решения совместных задач в области содействия занятости молодежи и др.
Соглашение о сотрудничестве
Департамента образования области и Департамента занятости населения области

Целевая программа
«Содействие занятости населения, включая мероприятия по содействию занятости граждан, находящихся под риском увольнения в 2009 году»

50 учреждений профессионального образования, расположенных на территории области, готовы к опережающему обучению:
5 вузов;
13 учреждений среднего профессионального образования;
31 учреждение начального профессионального образования;
1 учреждение дополнительного профессионального образования.
50 учреждений профессионального образования, расположенных на территории области, готовы к опережающему обучению:
5 вузов;
13 учреждений среднего профессионального образования;
31 учреждение начального профессионального образования;
1 учреждение дополнительного профессионального образования.
Готовность образовательных учреждений к реализации программ опережающего обучения

Готовность
образовательных учреждений к
реализации программ опережающего обучения

Для организации опережающего обучения высвобождающихся кадров необходимо:
выявить новые сегменты рынка труда, обладающие потенциалом роста, и заранее создать условия для подготовки специалистов и иных категорий работников для таких рынков (для Вологодской области – это глубокая переработка древесины, новые технологии в строительстве, энергосберегающие технологии, индустрия туризма и т.д. );
сформировать программы профессиональной переподготовки, ориентированные на получение работником новых компетенций, направленных на повышение производительности труда в его сфере деятельности.

в системе НПО – «Оператор метизного производства», «Контролер качества», «Визажист»;
в системе СПО – «Туризм», «Гостиничный сервис», «Стилистика и искусство визажа», «Реклама»;
в системе ВПО – «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)», «Энергосбережение и инженерная экология», «Энергетический аудит и энергосбережение», «Системы энергоснабжения предприятий малого и среднего бизнеса», «Ландшафтный дизайн», «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», «Фитодизайн», «Реклама и связи с общественностью», «Организация работы с молодежью», «Управление качеством в строительстве»,
в системе НПО – «Оператор метизного производства», «Контролер качества», «Визажист»;
в системе СПО – «Туризм», «Гостиничный сервис», «Стилистика и искусство визажа», «Реклама»;
в системе ВПО – «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)», «Энергосбережение и инженерная экология», «Энергетический аудит и энергосбережение», «Системы энергоснабжения предприятий малого и среднего бизнеса», «Ландшафтный дизайн», «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», «Фитодизайн», «Реклама и связи с общественностью», «Организация работы с молодежью», «Управление качеством в строительстве»,
Учреждениями профессионального образования разработаны и готовы к реализации
новые программы опережающего обучения:

направленные на обеспечение подготовки по востребованным в регионе профессиям / специальностям в кризисный и посткризисный период (371 программа);
направленные на повышение квалификации работников с целью приобретения новых компетенций, способствующих повышению эффективности деятельности и производительности труда на рабочем месте (75 программ);
направленные на освоение новых общих компетенций в области компьютерной грамотности, иностранных языков, правовой культуры в профессиональной сфере, предпринимательства для организации малого бизнеса (127 программ);
направленные на повышение квалификации работников с целью приобретения новых компетенций, способствующих овладению дополнительными (новыми) видами профессиональной деятельности (215 программ).
направленные на обеспечение подготовки по востребованным в регионе профессиям / специальностям в кризисный и посткризисный период (371 программа);
направленные на повышение квалификации работников с целью приобретения новых компетенций, способствующих повышению эффективности деятельности и производительности труда на рабочем месте (75 программ);
направленные на освоение новых общих компетенций в области компьютерной грамотности, иностранных языков, правовой культуры в профессиональной сфере, предпринимательства для организации малого бизнеса (127 программ);
направленные на повышение квалификации работников с целью приобретения новых компетенций, способствующих овладению дополнительными (новыми) видами профессиональной деятельности (215 программ).
Типы программ опережающего обучения по направленности и целевым ориентирам:

Сводные данные о количестве выпускников и возможностях их дальнейшего обучения и трудоустройства 13500 человек

(на декабрь 2008 г.)

Угрозы:
по ряду специальностей экономического и гуманитарного профилей возможна более напряженная ситуация с трудоустройством выпускников;
с учетом ожидаемого развития кризисной ситуации нетрудоустроенными могут оказаться до 40% выпускников с высшим образованием;
в области ограничены бюджетные места для поступления в аспирантуру, а также ограничен спектр специальностей послевузовского образования и направлений магистерской подготовки.
Угрозы:
по ряду специальностей экономического и гуманитарного профилей возможна более напряженная ситуация с трудоустройством выпускников;
с учетом ожидаемого развития кризисной ситуации нетрудоустроенными могут оказаться до 40% выпускников с высшим образованием;
в области ограничены бюджетные места для поступления в аспирантуру, а также ограничен спектр специальностей послевузовского образования и направлений магистерской подготовки.

Предлагается:
для выпускников вузов, имеющих риск не быть трудоустроенными, наиболее рациональной является организация профессиональной переподготовки по смежным направлениям или специальностям.
Это позволит:
снять социальную напряженность, связанную с временной невостребованностью выпускников в период кризиса,
расширить возможности трудоустройства в посткризисный период.
Предлагается:
для выпускников вузов, имеющих риск не быть трудоустроенными, наиболее рациональной является организация профессиональной переподготовки по смежным направлениям или специальностям.
Это позволит:
снять социальную напряженность, связанную с временной невостребованностью выпускников в период кризиса,
расширить возможности трудоустройства в посткризисный период.

Областной государственно-общественный координационный совет по подготовке квалифицированных рабочих кадров и специалистов выполняет роль посредника в выстраивании механизмов взаимодействия:
профессионального образования и рынка труда;
работодателя и тех, кто непосредственно занимается подготовкой кадров.