Полное описание структуры и содержания КИМов представлено в документах, размещенных в открытом доступе на образовательных порт

Полное описание структуры и содержания КИМов представлено в документах, размещенных в открытом доступе на образовательных порталах:
- Министерство общего и профессионального
образования Ростовской области
http://www.rostobr.ru
- РЦОИ, Ростовский областной Центр обработки
информации в сфере образования
http://www.rcoi61.org.ru

В работе проверяются знания и умения
из разделов курса физики основной школы:
1. Механические явления
2. Тепловые явления
3. Электромагнитные явления
4. Квантовые явления

Структура экзаменационной работы по физике в 2009 -2012 г.г.

Распределение заданий по уровню сложности

По рекомендациям ФИПИ время на выполнение заданий составляет:
для заданий базового уровня сложности от 2 до 5 мин;
для заданий повышенной сложности
от 6 до 15 мин;
для заданий высокого уровня
сложности от 20 до 30 мин.
На выполнение всей работы – 180 мин.

Задание 2. (Законы Ньютона. Силы в природе.)
В инерциальной системе отсчета брусок начинает скользить с ускорением вниз по наклонной плоскости. Модуль равнодействующей сил, действующих на брусок, равен
1.mg
2. N
3.Fтр
4.ma

Задание 2 2011 года
Тяжелый чемодан необходимо передвинуть в купе вагона по направлению к локомотиву. Это легче будет сделать, если поезд в это время
1. стоит на месте у платформы
2. движется равномерно прямолинейно
3. ускоряется
4. тормозит

Задание 4. (Простые механизмы. Механические колебания и волны. Свободное падение. Движение по окружности.)
Звуковые волны могут распространяться
1. только в газах
2. только в жидкостях
3. только в твердых телах
4. в газах, жидкостях и твердых телах

Задание 4 2011 года
Тело движется по окружности вокруг точки О
с постоянной по модулю скоростью.
Какая из стрелок 1, 2, 3 или 4 указывает направление ускорения этого тела в точке А?
1. 1; 2. 2; 3. 3; 4. 4.

Задание 6 (Расчетная задача на механические явления)
Тело начинает прямолинейное движение из состояния покоя,
ускорение меняется со временем так, как показано на графике. Через 6 с после начала движения модуль скорости тела будет равен
0 м/с
8 м/с
12 м/с
16 м/с

Задание 6 2011 года
Мальчик стоит на напольных весах в лифте. Лифт начинает движение вверх с ускорением 1 м/с. Что покажут весы в ходе этого движения, если в покоящемся лифте они показывают 40 кг?
1. 44 кг
2. 41 кг
3. 39 кг
4. 36 кг

Задание 9 (Электризация тел. Постоянный ток)
Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный
10e, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пластины?
1. 6e
2. -6e
3. 14e
4.-14e

Задание 9 2011 года
К двум заряженным шарикам, подвешенным на изолирующих нитях, подносят положительно заряженную стеклянную палочку. В результате положение шариков изменяется так, как показано на рисунке (пунктирными линиями указано первоначальное положение).
Это означает, что
оба шарика заряжены положительно
оба шарика заряжены отрицательно
3. первый шарик заряжен положительно,
а второй – отрицательно
4. первый шарик заряжен отрицательно,
а второй – положительно.

Задание 12 (Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.)
С помощью собирающей линзы получено мнимое изображение предмета.
Предмет по отношению к линзе расположен на расстоянии
1. меньшем фокусного расстояния
2. равном фокусному расстоянию
3. большем двойного фокусного расстояния
4. большем фокусного и меньшем двойного фокусного расстояния

Задание 12 2011 года
На рисунке изображен ход луча, падающего на собирающую линзу. Какая из пунктирных линий 1, 2, 3 или 4 верно указывает направление распространения этого луча после его преломления в линзе?
1.1
2.2
3.3
4.4

Задание 13 (Электромагнитные явления. Расчетная задача)
На рисунке приведена шкала электромагнитных волн. Определите, к какому виду излучения относятся электромагнитные волны с длиной волны 1 см.
1. только к радиоизлучению
2. только к рентгеновскому излучению
3. к радиоизлучению и инфракрасному излучению
4. к ультрафиолетовому и рентгеновскому излучению

Задание 13 2011 г.
Исследуя зависимость силы тока от напряжения на резисторе при его постоянном сопротивлении, ученик получил результаты, представленные в таблице. Чему равно удельное сопротивление металла, из которого изготовлен резистор, если длина провода 25м, а площадь его поперечного сечения 1мм2 ?
1. 0,016 Ом мм2/м 2. 0,1 Ом мм2/м
3. 0,4 Ом мм2/м 4. 2,5 Ом мм/м

Задание 19.
Для каждого физического примера из первого
столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ
А) физическая величина 1) амперметр
Б) единица физической 2) кулон
величины 3) электромагнитная
индукция
В) физический прибор 4) электрический
заряд
5) электрическое поле
Ответ: 421

Задание 19 (Знание физических величин, их единиц, формул и приборов.) Установите соответствие между физическими величинами и приборами
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ПРИБОРЫ
А) Сила тяжести 1) Динамометр
Б) Атмосферное давление 2) Ареометр
В) Температура 3) Манометр
4) Барометр
5) Термометр

Задание 19 (Знание физических величин, их единиц, формул и приборов.)
Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым они определяются
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ФОРМУЛЫ
А) работа тока 1) q/t
Б) сила тока 2) qU
В) мощность тока 3) RS/L
4) UI
5) U/I

Задание 20
В инерциальной системе отсчета брусок, которому сообщили начальную скорость V, начинает скользить вверх по наклонной плоскости. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями.
А) скорость бруска 1) увеличивается
Б) потенциальная 2) уменьшается
энергия бруска 3) не изменяется
В) полная механическая
энергия бруска

Задание 20 (Физические понятия, явления и законы.)
В сосуд, частично заполненный водой, опускают на нити свинцовый шарик из положения 1 в положение 2. Как при этом изменяются сила тяжести и выталкивающая сила, действующая на шарик, а также давление воды на дно сосуда?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
увеличилась
уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.

Задание 20 2011 года
Некоторый объем воды перелили из сосуда 1 в сосуд 2 с равной площадью дна. Как при этом изменятся сила тяжести, действующая на воду, давление и сила давления воды на дно сосуда?
Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:
1. увеличилась
2. уменьшилась
3. не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры могут повторяться.

Задание 20
2011 года (продолжение).

Задание21.(Понимание информации, представленной в виде таблицы или графика)
В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица.

Задание 21 (продолжение)
Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
1.Кольцо из серебра можно расплавить в алюминиевой посуде.
2.Для нагревания на 100 С оловянной ложки потребуется большее количество теплоты, чем для нагревания серебряной ложки, имеющей такую же массу.
3.Для плавления 3 кг цинка, взятого при температуре плавления, потребуется такое же количество теплоты, что и для плавления 2 кг меди при температуре ее плавления.
4. Стальной шарик будет плавать в расплавленном свинце при частичном погружении.
5. Алюминиевая проволока утонет в расплавленной меди.
Ответ: 3 и 4.

Задание 21
Используя данные графика зависимости
координаты от времени для двух тел,
движущихся вдоль оси Ох, выберите
два верных утверждения.

Задание 21 (продолжение)
1)В момент времени t1 тело (2) двигалось с большей по модулю скоростью.
2)В момент времени t2 тела имели одинаковые по модулю скорости.
3) В интервале времени от t1 до t2 оба тела двигались в одном направлении.
4) В интервале времени от 0 до t1 оба тела двигались равномерно.
5) К моменту времени t1 тело (1) прошло больший путь
Ответ: 1 и 4.

Задание 22 проверяет:
1. умение проводить косвенные измерения физических величин:
плотности вещества, силы Архимеда, коэффициента трения скольжения,
жесткости пружины, оптической силы собирающей линзы,
электрического сопротивления резистора, работы и мощности тока, периода и частоты колебаний математического маятника.
Всего заданий 1-го типа – 8.

Задание 22 проверяет:
2) Умение представлять экспериментальные
результаты в виде таблиц или графиков и
делать выводы на основании полученных
экспериментальных данных:
зависимость силы упругости, возникающей в пружине, от степени ее деформации;
зависимость периода колебаний матем. маятника от длины нити;
зависимость силы тока, в проводнике от напряжения на концах проводника;
зависимость силы трения от силы нормального давления. Заданий 2-го типа – 4.

Задание 22 проверяет:
3) умение проводить экспериментальную проверку физических законов и следствий: - проверка правила для электрического напряжения при последовательном соединении резисторов;
- проверка правила для силы тока при параллельном соединении резисторов;
- проверка зависимости сопротивления проводника от его длины.
Всего заданий 3-го типа – 3.

Задание 22. (экспериментальное)
Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, ключ, соединительные провода, резисторы, обозначенные R1 и R2 , проверьте экспериментально правило для электрического напряжения при последовательном соединении двух проводников. В бланке ответов:
1.нарисуйте электрическую схему экспериментальной установки;
2.измерьте электрическое напряжение на концах каждого из резисторов и общее напряжение на концах цепи из двух резисторов при их последовательном соединении;
3.сравните общее напряжение на двух резисторах с суммой напряжений на каждом из резисторов, учитывая, что погрешность прямых измерений с помощью вольтметра составляет 0,2 В. Сделайте вывод о справедливости или ошибочности проверяемого правила

Рекомендации для экспертов к заданию 22.
1. Авторами приведена одна схема экспериментальной установки, но их фактически три, т.к. положение вольтметра меняется в ходе работы.
2. При значениях напряжений 2,8 В и 1,4 В на резисторах сумма напряжений на концах цепи находится в интервале от 3,8 В до 4,6 В. В курсе физики основной школы не требуется расчет погрешности при выполнении лаб-ых работ. Если научить выпускников записывать показания как U1 = 2,8 B + 0,2 B, a U2 = 1,4 B + 0,2 B,
становится понятным интервал суммы напряжений.

Задание 22 проверяет:
4) Умение проводить опыты (на качественном уровне) по выявлению факторов, влияющих на протекание явления:
- постановка опытов, демонстрирующих зависимость силы трения от веса тела и характера соприкасающихся поверхностей;
- опыты по исследованию явления электромагнитной индукции.
Всего заданий 4-го типа – 2.

Задание 23 (качественная задача)
Можно ли набрать жидкость в шприц,
находясь в космическом корабле в
состоянии невесомости?
Ответ поясните.

Задание 23
(качественная задача).
Капля маслянистой жидкости попадает на поверхность воды и растекается, образуя тонкую пленку. Обязательно ли эта пленка закроет всю поверхность воды? Ответ поясните.

Задание 23 (качественная задача)
Что обжигает кожу сильнее: вода или водяной пар при одной и той же
температуре и массе?
Ответ поясните.

Задание 23 (качественная задача)
Каким пятном (темным или светлым)
ночью на неосвещенной дороге кажется
пешеходу лужа в свете приближающегося
автомобиля?
Ответ поясните.

Задания 24 и 25 (расчетные задачи).
Транспортер равномерно поднимает груз массой 190 кг на высоту 9 м за 50 с.
Определите силу тока в электродвигателе, если напряжение в электрической сети 380 В. КПД двигателя транспортера составляет 60%.

Задание 25 2012 г.
Ударная часть молота массой 10 т свободно падает с высоты 2,5 м на стальную деталь массой 200кг. На сколько градусов нагрелась деталь, если молот сделал 32 удара? На нагревание расходуется 25% энергии молота.

Распределение баллов по частям работы

Шкала пересчета итогового балла за экзаменационную работу в отметку по пятибалльной шкале.