“Стимулы математиков всех времен: любознательность и стремление к красоте”

Содержание

Слайд 2

«ПУШКИН-
математический
гений?»

Выполнила:
Обухова Алёна
Ученица 11 А класса

«ПУШКИН- математический гений?» Выполнила: Обухова Алёна Ученица 11 А класса

Слайд 3

А.С.Пушкин

Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии…

А.С.Пушкин Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии…

Слайд 4

Гипотеза:
Если в стихах Пушкина присутствует золотое сечение, то сечение указывает на

Гипотеза: Если в стихах Пушкина присутствует золотое сечение, то сечение указывает на кульминацию событий.
кульминацию событий.

Слайд 5

План действий:

Изучить автобиографию А.С.Пушкина;
Изучить художественные тексты поэта;
Проанализировать лексику поэта, законы, математические явления

План действий: Изучить автобиографию А.С.Пушкина; Изучить художественные тексты поэта; Проанализировать лексику поэта,
в исследуемых текстах А.С.Пушкина.

Слайд 6

c : b = b : a

Золотое сечение –

c : b = b : a Золотое сечение – гармония прямого
гармония прямого

Слайд 7

Для обнаружения золотого сечения в стихах необходимо:
число слов 1,618

Для обнаружения золотого сечения в стихах необходимо: число слов 1,618

Слайд 8

«Надпись на стене больницы»
Вот здесь лежит больной студент;
Его судьба неумолима.
Несите прочь

«Надпись на стене больницы» Вот здесь лежит больной студент; Его судьба неумолима.
медикамент:
Болезнь любви неизлечима.
(14 сл)

Золотое сечение (кульминация)?

«прочь»

14:1,618=8,7-несите прочь

34:1,618=21,01-прочь

88:1,618=54,38-прочь

Слайд 9

Нас было много на челне;
Иные парус напрягали,
Другие дружно упирали
В глубь мощны вёсла.

Нас было много на челне; Иные парус напрягали, Другие дружно упирали В
В тишине
На руль склонясь, наш кормщик умный
В молчанье правил грузный чёлн;
А я - беспечной веры полн-
Пловцам я пел….
Вдруг лоно волн
Измял с налёту вихрь шумный…
Погиб и кормщик и пловец!-
Лишь я, таинственный певец,
На берег выброшен грозою,
Я гимны прежние пою
И ризу влажную мою
Сушу на солнце под скалою. (70 сл)

Арион

70:1.618=43.26

Слайд 10

Картину раз высматривал сапожник И в обуви ошибку указал; Взяв тотчас кисть, исправился художник, Вот,

Картину раз высматривал сапожник И в обуви ошибку указал; Взяв тотчас кисть,
подбочась, сапожник продолжал: "Мне кажется, лицо немного криво ... А эта грудь не слишком ли нага? Тут Апеллес прервал нетерпеливо: «Суди, дружок, не выше сапога!»
Есть у меня приятель на примете: Не ведаю, в каком бы он предмете Был знатоком, хоть строг он на словах, Но черт его несет судить о свете: Попробуй он судить о сапогах!
(71сл)

Сапожник

71:1.618=43.8

Слайд 11

Я вас любил: любовь ещё, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но

Я вас любил: любовь ещё, быть может, В душе моей угасла не
пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим.

50 слов
50:1.618=30.9

Слайд 12

Гипотеза А.С.Пушкина о форме цифр:

5/4/2012

AD-1;
ABDC-2;
ABECD-3;
ABD+AE-4.

Гипотеза А.С.Пушкина о форме цифр: 5/4/2012 AD-1; ABDC-2; ABECD-3; ABD+AE-4.

Слайд 13

«Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к

«Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике» Джордж Сантаяна
математике»

Джордж Сантаяна

Имя файла: “Стимулы-математиков-всех-времен:-любознательность-и-стремление-к-красоте”.pptx
Количество просмотров: 97
Количество скачиваний: 0