2 Авторский коллектив Преподаватели кафедры общей физики физического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова: Грачев А.В., к.ф.-м.н., доцент

Авторский коллектив
Преподаватели кафедры общей физики физического факультета
МГУ им. М.В. Ломоносова:
Грачев А.В., к.ф.-м.н., доцент
Погожев В.А., к.ф.-м.н., доцент
Селиверстов А.В., к.п.н., старший преподаватель, учитель физики гимназии № 1543
Боков П.Ю., к.ф.-м.н., ассистент, учитель физики гимназии № 1543
Вишнякова Е.А., к.ф.-м.н., ассистент
Шаронова Н.В., д.п.н., профессор кафедры теории и методики обучения физике МПГУ, зав. кафедрой физики гимназии №1543

Состав УМК:
Вышло в свет:
Учебник «Физика-7»
Учебник «Физика-8»
Рабочая тетрадь к учебнику «Физика-7», части 1 и 2
Рабочая тетрадь к учебнику «Физика-8», часть 1
Программы
Книга для учителя к учебнику «Физика-7»
В печати:
Рабочая тетрадь к учебнику «Физика-8», часть 2
Книга для учителя к учебнику «Физика-8»
Учебник «Физика-9» получил одобрения Российской Академии Наук и Российской Академии Образования
Планы:
Тетради для лабораторных работ
Сборники тестовых заданий
Задачник
Книга для чтения

Обложки

Имеем:
Морально устаревший традиционный набор УМК (переиздание с 30-х годов ХХ века)
Отсутствие идейно единого УМК для основной и полной школы
Набор «очень простых» определений и формулировок законов
Отсутствие понимания их физического смысла и взаимосвязи
Результат:
Представление о бессистемности, логической нестройности физики, о бесконечном разнообразии задач

Цели создания нового курса
Сделать изучение физики более доступным
Повысить качество знаний
Выдержать научный подход
Заложить правильный фундамент для изучения физики в старшей школе

Программы курса основной школы
7 - 9 классы, 210 часов (2 часа в неделю)
Не менее 8 лабораторных работ
4 контрольные работы
4 урока коррекции
Резерв – до 7 часов в каждом классе

Программы: 7 класс
Физические методы изучения природы – 4 часа
Примеры физических явлений, величин. Измерения в физике
Механические явления – 61 час
Кинематика и динамика прямолинейного движения. Силы в природе. Механическая работа и энергия. Статика. Гидростатика

Программы: 8 класс
Строение вещества и тепловые явления – 37 часа
Строение вещества, взаимодействие частиц, температура, первое начало термодинамики, понятие о фазовых переходах, тепловые машины
Электромагнитные явления – 29 часов
Электростатика, закон Кулона, электрическое поле, конденсаторы, постоянный электрический ток, магнитные явления, магнитное поле, закон электромагнитной индукции

Программы: 9 класс
Механические явления – 30 часов
Кинематика криволинейного движения. Динамика. Механические колебания. Волны
Электромагнитные колебания и волны – 8 часов
Колебательный контур. Трансформатор
Оптические явления – 12 часов
Геометрическая оптика. Основы волновой оптики
Квантовые явления – 12 часов
Фотоэффект. Физика атома и ядра

Средняя (полная) школа
10-11 классы, 140 часов, 2 часа в неделю
Лабораторные работы – 8 часов в каждом классе
Резерв – 7 часов в каждом классе

Программы: 10 класс
Механика криволинейного движения – 20 часов
Повторение и обобщение с учетом новых знаний по алгебре, анализу и геометрии)
Молекулярная физика и термодинамика - 20 часов
Электродинамика – 21 час

Программы: 11 класс
Механические колебания и волны. Звук – 14 часов
Электродинамика – 19 часов
Оптика – 14 часов
Физика микромира и элементы астрофизики – 10 часов
Обобщающее повторение – 6 часов

Апробация учебника «Физика-7»
21 регион:
Астрахань, Белгород, Волгоград, Казань, Кемерово, Красноярск, Липецк, Моздок, Москва, Московская область, Нижний Новгород, Новосибирск, Оренбург, Пермь, Санкт-Петербург, Саратов, Смоленск, Тюмень, Хабаровск, Челябинск, Уфа
Участники: СОШ, сельские школы, гимназии, лицеи, профильные школы (физ.-мат.)

Апробация: «Физика-7»
Работа по учебнику и рабочей тетради в течение года
Написание авторских контрольных работ (6 в течение учебного года) в экспериментальных и тестовых классах
Встречи с авторами
Работа с методистами
Итоговый отчет

Итоги апробации: пишут учителя
Достоинства:
Соответствие образовательному стандарту
Точность и научность изложения материала
Четкое выделение дополнительного материала
Глубина вопросов и упражнений в конце параграфов учебника и рабочих тетрадей
Выделение итогов каждого параграфа
Вариативность способов решения одной и той же задачи
Наглядность излагаемого материала (рисунки, схемы, графики)
Обобщение темы в виде таблицы в конце главы
Работа с текстами научного содержания
Классификация задач: «Обгон», «Погоня», «Стыковка» и т.п.
Пошаговые алгоритмы решения задач

Алгоритмы решения задач

Итоги в конце параграфа

Итоги в конце главы

Иллюстрации

Итоги апробации: пишут учителя:
Недостатки:
Загруженность курса
Большой объем отдельных параграфов
Отсутствие рабочих тетрадей, тетрадей для лабораторных работ, методической поддержки
Сложность изложения некоторых тем и понятий: «Законы Ньютона», «Импульс», «Силы упругости», «Вес тела», «Силы трения», «Внешние и внутренние силы»
Ошибки в тексте учебника, некорректные иллюстрации, сложные речевые обороты
Не всегда просматриваемое разделение обязательных и дополнительных единиц знаний
Часть тем требует математического аппарата, только что появляющегося у семиклассников

Мониторинг IV этапа эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования 2003
Обученность учащихся, занимающихся по разным программам

Мониторинг IV этапа эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования 2003
Распределение учителей физики по учебной нагрузке (час./нед.)

Апробация: итоги некоторых контрольных работ
Гимназия №2, г. Белгород: количество ошибок, сделанных учащимися в отдельных заданиях при выполнении контрольной работы

Апробация: итоги некоторых контрольных работ

Апробация: итоги некоторых контрольных работ

Апробация: итоги некоторых контрольных работ

Итоги апробации: пишут учителя
…Однако, можно с уверенностью говорить, что основные понятия механики учениками 7 классов прочувствованы и усвоены гораздо лучше, чем учениками 9 классов…