20140110_elektronnyy_partfolio

«Новая школа—мой маршрут»
«Народ, не знающий или забывший своё прошлое, не имеет будущего!» (Платон)
Педагогическое кредо
«Добро нести, добру учить,
Добиться цели через трудности!»

Общие сведения об учителе
- Фамилия Имя Отчество: Минаев Юрий Иванович
- Дата рождения: 10 марта 1966 г.
- Образование: высшее, Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина
- Специальность: 0118 география
- Квалификация: учителя географии и звание учителя средней школы
- Место работы: Чернитовский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алгасовской СОШ Моршанского района Тамбовской области.
- Квалификационная категория: высшая
- Трудовой и педагогический стаж работы: 28 лет

Повышение квалификации

Учебно-методическая работа
«Я не стыжусь учиться; я выспрашиваю и выведываю, и питаю великую благодарность к тому, кто мне отвечает, и никто не бывает у меня этой благодарностью обойден»
(Сократ)

Цель моей педагогической деятельности
- эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку обучающихся, привлечение их к исследовательской работе.
Пути достижения целей
- применение различных технологий и методов обучения, проведение уроков и внеклассных мероприятий.

Технологии, используемые в работе: интегрированные, игровые, информационные, проектная деятельность и исследовательская деятельность.
· проектная деятельность: погружение в проект, его планирование и выполнение, обобщение материалов, презентация и анализ достижения поставленной цели – развивает интерес к предмету, активизирует их познавательную активность, повышает самостоятельность.
· игровые технологии: игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Игры оживляют уроки, вносят элементы сознательности, позволяющей проявить себя, продемонстрировать свои умения.
· интегрированные уроки: одна из форм создания многомерной личности. Такие уроки рождают целостную картину окружающего мира, которые сделали предметом своего интереса Человека и его внутренний, духовный мир.
· информационные технологии: основная цель использования в учебном процессе заключена в способствовании максимальному развитию способностей учащихся на основе саморегуляции и самообразования. Они позволяют управлять познавательной деятельностью школьников; создают возможности доступа к большим массивам ранее недоступной современной свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний; расширяют возможности представления учебной информации; способствуют мотивации учебной деятельности школьников.
Основные формы уроков: эвристические беседы, индивидуальный, групповой и фронтальный опросы, практикумы, тестирование, семинары, экскурсии, путешествия, творческие мастерские, защита проекта, проблемные уроки.

Результаты
педагогической деятельности
Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади. (Аристотель)
Реализуя государственные образовательные программы, строю свою деятельность на основе образовательных стандартов основного и общего образования, руководствуюсь рекомендациями Министерства образования Российской Федерации, Департамента образования и ТОИПКРО. Главными целями считаю развитие обучающихся, углубление их познавательных интересов посредством преподаваемых мною предметов, помощь им в жизненном и профессиональном самоопределении.

По географии при 100% успеваемости прослеживается позитивная динамика качественной успеваемости.
По географии при 100% успеваемости прослеживается позитивная динамика качественной успеваемости

Качество знаний по географии

Результаты диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению
Дата проведения исследования: 15.05.2012
Опросник Ч.Д. Спилберга
Количество опрошенных—11 человек.
Цель: изучение уровней познавательной активности, тревожности и гнева как актуальных свойств личности в период адаптации к средней ступени образования

Внеурочная деятельность по предметам гуманитарного цикла
Учитель - это человек, который выращивает две мысли там, где раньше росла одна. (Э.Хаббард)
Внеклассные занятия - это неотъемлемая часть всей учебно - воспитательной работы. Расширяя и углубляя программный материал, внеурочная деятельность развивает самостоятельность, творческую инициативу ученика, тренирует его ум, пробуждает интерес к предмету, формирует навыки общественного поведения и полезной деятельности. Задачи внеурочной деятельности:
· расширить, углубить и дополнить знания, умения и навыки, получаемые учащимися на уроках
· научить самостоятельно работать с книгами, словарями, справочниками, подбирать материал на нужную тему
· сформировать творческую активность - выступать перед аудиторией, организовывать вечера, конкурсы
· выявлять одаренных учащихся и воспитывать у слабоуспевающих учеников веру в свои силы
В практику моей внеклассной работы вошли игры, конкурсы, викторины, КВНы, вечера, экскурсии, устные журналы.

Результаты участия в предметных олимпиадах

Результаты участия в конкурсах

Дидактические разработки, отражающие
отражающие инновационный опыт
1 Всероссийский конкурс педагогических статей «Семья и школа»
Статья «Взаимодействие семьи и школы в гражданско-патриотическом воспитании обучающихся»
2 Доклад на МО учителей географии, биологии и химии «Исследовательская и проектная деятельность обучающихся—основа формирования ключевых компетенций в условиях реализации ФГОС основного общего образования»
3 Районный семинар учителей истории и обществознания «Современные требования системы образования учителя истории и обществознания»
4 Районный семинар учителей географии « Интегративный подход при формировании ключевых компетенций обучающихся в условиях ФГОС общего образования»