20141118_refleksiya

Reflexior-обращения назад.
Рефлексия – размышление самопознания.
Рефлексия – размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ.
Рефлексия - самоанализ деятельности и ее результатов.

Классификация
По содержанию
По цели
По функции
По типу урока
По способам
проведения
По форме
деятельности

Функции рефлексии в
педагогическом процессе:
Диагностическая
Проектировочная
Организаторская
Коммуникативная
Смыслотворческая
Мотивационная
Коррекционная

Классификация рефлексии
исходя из функций:
Настроения и эмоционального состояния
Деятельности
Содержания учебного материала

Прием «Синквэйн» Правила написания синквэйна:
1. В первой строчке тема называется одним словом (существительным).
2. Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных).
3. Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами.
4. Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
5. Синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Прием «Кластер»
1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски.
2. Далее записывают слова или предложения которые приходят на ум в связи с данной темой.
3. По мере того как возникают идеи необходимо устанавливать связи между ними
Фотосинтез
Углекислый газ
Вода
Свет
Лист
Глюкоза
Хлорофилл

Я в своей работе использую универсальную игру -трансформер “Светофор”
Этапы игры:
1)Объяснение правил
2)Вопрос
3)Время на обдумывание
4)Синхронное поднятие карточек
5)Анализ результатов

Природоведение 5 класс.
Тема:”Горные породы”
Гранит относится к горным породам:
Осадочным
Метаморфическим
Магматическим
2) Метаморфической горной породой является:
Базальт
Известняк
Мрамор
3) Какого слоя нет под океанами:
Осадочного
Гранитного
Базальтового

Природоведение 5 класс.
Тема:”Организмы”
Дал название клетке:
Р.Гук
А. ван Левингук
А. Кирхер
2) Цифрой 1 обозначен органоид, регулирующий все процессы в клетке:
Цитоплазма
Вакуоль
Ядро
3) Цифрой 2 обозначен органоид:
Цитоплазма
Вакуоль
Хлоропласты
1
2

Формирование рефлексивных
умений школьников - одна
из актуальных проблем современного образования
При формировании рефлексии нужно отдавать предпочтение поисковым, проблемным методам обучения, методу проектов
Рефлексия – обязательное условие саморазвития ученика и учителя

Литература
1. Сайт международного журнала о критическом мышлении «Перемена» http://www.ct-net.net/ru/
2. Фестиваль педагогических идей http://festival.1september.ru/
3. Газета «Первое сентября» http://ps.1september.ru/
4. Сайт «Мой университет»
5. В.Г. Богин // Современная дидактика: теория - практике /под ред. И.Я. Лернера, И.К. Журавлева. - М., 1993..
6. О. Б. Даутова, Е. В. Иваньшина и др «Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС» С-Пб ,КАРО, 2013
7. Лизинский В.М. Сборник по образовательным технологиям XXI в.-
М.: Центр, «Педагогический поиск». 2004 г.
8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в
образовании. Учебное пособие.- М.: Владос, 1996 г.
9. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное
пособие.-М.: Народное образование, 1998 10. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды .- М.: Педагогика, 1989. с.