Содержание
- 2. Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые
- 3. Портрет выпускника: начальная школа – основная школа любознательный, проявляющий исследовательский интерес активно познающий мир доброжелательный, умеющий
- 4. формирование знаний не является главной целью образования (знания ради знаний) знания и умения как единицы образовательного
- 5. Исходя из поставленных целей, школа должна способствовать решению следующих методических задач: формировать умения и навыки критического
- 6. «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и
- 7. Что такое “компетенция” и “компетентность”? Компетенция – 1) круг вопросов, в которых кто-нибудь хорошо осведомлен, обладает
- 8. Компетенция — это «знание в действии» и означает способность человека устанавливать связи между знанием и реальной
- 9. Классификация компетентностей ключевые компетентности - относятся к общему (метапредметному) содержанию образования; общепредметные компетентности - относятся к
- 10. «Под ключевыми компетентностями применительно к школьному образованию понимается способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при
- 11. К ключевым компетентностям относятся: Социальная компетентность – способность действовать в социуме с учётом позиций других людей.
- 12. Социальная компетентность проявляется в сформированности и индивидуальном прогрессе в развитии социальных навыков: способность принимать ответственность; способность
- 13. Коммуникативная компетентность проявляется в сформированности и индивидуальном прогрессе в развитии ряда коммуникативных навыков: слушание (слышать инструкции,
- 14. Информационная компетентность проявляется в сформированности и индивидуальном прогрессе в развитии навыков поисковой и проектной деятельности: формулировать
- 15. Формирование у учащихся ключевых компетентностей в учебном процессе называется компетентностным подходом.
- 16. Компетентностный подход в обучении – это … Во-первых, целью обучения становится не процесс, а достижение учащимися
- 17. Во-вторых, меняются формы и методы организации занятий Ребёнок в процессе обучения должен быть не объектом (тем,
- 18. Деятельностный подход к обучению предполагает: наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной
- 20. Школа, ориентированная исключительно на академические и энциклопедические познания выпускника, с точки зрения новых запросов рынка труда,
- 22. Скачать презентацию