20171210_zemnaya_poverhnost_na_plane_i_karte

Дом

Лес
Лес

Река

Церковь

Шоссе

Школа

Можем ли мы такие объекты изобразить в тетради?
Каким образом?
Что нам для этого нужно?

«Земная поверхность на плане и карте»

Цели урока:
Познакомиться с изображениями условных знаков.
Показать значение условных знаков.

Подумайте, какие бывают изображения местности?

Рассмотрим рис. 23 на стр.34.
Что общего и что отличительного в плане местности и аэрофотоснимке?
Одинаковая ли территория изображена?
Назовите объекты, которые вы видите на плане местности, но их нет на фотоснимке.

Как нам нужно изображать предметы?
В натуральную величину или нет?
Что нам для этого необходимо?

Масштаб
Отношение длины отрезка на карте к длине отрезка на местности.

Maßstab
от Maß – мера, размер, stab - палка.
Масштабы изображений на чертежах должны выбираться из следующего ряда:
Масштабы уменьшения 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10; 1:15; 1:20; 1:25; 1:40; 1:50; 1:75; 1:100; 1:200; 1:400; 1:500; 1:800; 1:1 000
Натуральная величина 1:1
Масштабы увеличения 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1; 20:1; 40:1; 50:1; 100:1

Применение в географии
1:50000 1:10000

Применение в моделировании
1:12 1:43 1:18

Авиамоделизм
1:24

Измерение расстояний с помощью масштаба
(стр.35 учебника).

Объединимся в группы по 2 человека и попробуем составить план местности в масштабе: в 1 см 100 м. В центре страницы в тетради условным знаком обозначьте школу. На расстоянии 500 м от школы в направлении на север – овраг, в 300 м на юго-запад – озеро, в 400 м на юге – кустарник.

Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

Рефлексия:
Зачем мне нужен план местности?
Чему я научился?
Что еще хотел бы узнать побольше?