Нормативно-правовое обеспечение обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в РФ

Содержание

Слайд 2

Конвенция о правах ребёнка

Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является

Конвенция о правах ребёнка Основным актом о правах ребёнка на международном уровне
Конвенция о правах ребенка.
Конвенция принята в Нью-Йорке 20 ноября 1989 г. Она включает 54 статьи, которые детализируют индивидуальные права детей.
Российская Федерация ратифицировала Конвенцию о правах ребенка 16 августа 1990 г.

Слайд 3

Права ребенка в России регулируются такими законодательными документами

Конституция РФ;
Семейный кодекс РФ;
Законодательство

Права ребенка в России регулируются такими законодательными документами Конституция РФ; Семейный кодекс
РФ об охране здоровья граждан;
Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ;
Федеральный закон «Об образовании»;
Закон о дополнительных гарантиях защиты детей-сирот и детей, оставшихся без родителей;
Закон о социальной защите инвалидов в РФ.
Федеральный закон об опеке и попечительстве

Слайд 4

Конвенция о правах инвалидов

Конвенция о правах людей с ограниченными возможностями здоровья была

Конвенция о правах инвалидов Конвенция о правах людей с ограниченными возможностями здоровья
одобрена Генассамблеей ООН 13 декабря 2006 года и вступила в силу 3 мая 2008 года после того, как ее ратифицировали 50 государств.
Глава МИД РФ Сергей Лавров подписал конвенцию 24 сентября 2008 года в Нью-Йорке.
Президент России Дмитрий Медведев внес на ратификацию в Госдуму Конвенцию о правах инвалидов, и 27 апреля 2012 Конвенция была ратифицирована Советом Федерации.
3 мая 2012 года она была подписана Дмитрием Медведевым.

Слайд 5

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" (далее - ФЗ N 273)

Слайд 6

Часть 16 статьи 2 ФЗ N 273

обучающийся с ограниченными возможностями здоровья

Часть 16 статьи 2 ФЗ N 273 обучающийся с ограниченными возможностями здоровья
- физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

Слайд 7

Часть 3 статьи 79 ФЗ N 273

под специальными условиями для получения

Часть 3 статьи 79 ФЗ N 273 под специальными условиями для получения
образования обучающимися с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ

Слайд 8

Приказ Минобрнауки России
от 20 сентября 2013 г. N 1082
"Об утверждении

Приказ Минобрнауки России от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии".
Положения о психолого-медико-педагогической комиссии".

Слайд 9

Приказ Минобрнауки России от 8 апреля 2014 г. N 293 «Об утверждении

Приказ Минобрнауки России от 8 апреля 2014 г. N 293 «Об утверждении
Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам дошкольного образования»
Приказ Минобрнауки России от 22 января 2014 г. N 32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

Слайд 10

Часть 11 статьи 13 ФЗ N 273 Минобрнауки России

Утверждены порядки организации

Часть 11 статьи 13 ФЗ N 273 Минобрнауки России Утверждены порядки организации
и осуществления образовательной деятельности и устанавливаются требования к организациям, осуществляющим образовательную деятельность по основным общеобразовательным и дополнительным общеобразовательным программам, в том числе в части получения образования детьми-инвалидами и обучающимися с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья

Слайд 11

по основным общеобразовательным программам различного уровня и (или) направленности

приказ Минобрнауки России

по основным общеобразовательным программам различного уровня и (или) направленности приказ Минобрнауки России
от 17 июля 2015 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

Слайд 12

по дополнительным общеобразовательным программам

приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г.

по дополнительным общеобразовательным программам приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г.
N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"

Слайд 13

ФЗ N 273 ч. 3 ст. 55

определяет особый порядок приема детей

ФЗ N 273 ч. 3 ст. 55 определяет особый порядок приема детей
на обучение по рассматриваемым программам: только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций ПМПК

Слайд 14

часть 13 ст. 60 ФЗ N 273

лицам с ограниченными возможностями здоровья

часть 13 ст. 60 ФЗ N 273 лицам с ограниченными возможностями здоровья
(с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования

Слайд 15

Часть 6 ст. 11 ФЗ N 273

В целях обеспечения реализации права

Часть 6 ст. 11 ФЗ N 273 В целях обеспечения реализации права
на образование обучающихся с ОВЗ устанавливаются ФГОС или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования

Слайд 16

ч. 7 ст. 12 ФЗ N 273

организации, осуществляющие образовательную деятельность по

ч. 7 ст. 12 ФЗ N 273 организации, осуществляющие образовательную деятельность по
имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ

Слайд 17

Ч. 1 ст. 92 ФЗ N 273

предусмотрено, что государственная аккредитация образовательной

Ч. 1 ст. 92 ФЗ N 273 предусмотрено, что государственная аккредитация образовательной
деятельности проводится по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных программ дошкольного образования

Слайд 18

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 июля 2015 г.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 июля 2015 г.
N 1015

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного

Слайд 19

П. 9 статьи 2 ФЗ N 273

образовательная программа - комплекс основных

П. 9 статьи 2 ФЗ N 273 образовательная программа - комплекс основных
характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов

Слайд 20


электронный ресурс: http://fgosreestr.ru

электронный ресурс: http://fgosreestr.ru

Слайд 22

Ст. 16 ФЗ N 273

предусмотрена возможность реализации образовательных программ с применением

Ст. 16 ФЗ N 273 предусмотрена возможность реализации образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Слайд 23

Приказ Минобрнауки России 9 января 2014 года N 2
"Об утверждении Порядка применения

Приказ Минобрнауки России 9 января 2014 года N 2 "Об утверждении Порядка
организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ"

Слайд 24

Федеральные документы

Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ

Федеральные документы Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. N
"Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. N 26).
Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" (в ред. от 17 июля 2015 г.)

Слайд 25

4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе

4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе
в общеобразовательных учреждениях, на текущий учебный год.
5. Приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. N 986 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений".
6. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих".
7. Приказ Минобрнауки России от 12 марта 2014 г. N 177 "Об утверждении порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности".

Слайд 26

8. Приказ Минобрнауки России от 22 января 2014 г. N 32 "Об

8. Приказ Минобрнауки России от 22 января 2014 г. N 32 "Об
утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования".
9. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии (утверждено приказом Минобрнауки России 20 сентября 2013 г. N 1082).
10. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам (утвержден приказом Минобрнауки России 29 августа 2013 г. N 1008).
11. Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".

Слайд 27

12. Приказ Минобрнауки России от 14 октября 2013 г. N 1145 "Об

12. Приказ Минобрнауки России от 14 октября 2013 г. N 1145 "Об
утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным образовательным программам".
13. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
14. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".

Слайд 28

15. Приказ Минобрнауки России от 9 января 2014 года N 2 "Об

15. Приказ Минобрнауки России от 9 января 2014 года N 2 "Об
утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ".
16. Приказ Минобрнауки России от 2 сентября 2013 г. N 1035 "О признании не действующим на территории Российской Федерации письма Министерства просвещения СССР от 5 мая 1978 г. N 28-М "Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому" и утратившим силу письма Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 г. N 17-253-6 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому" (совместно с письмом Министерства образования и науки РФ от 5 сентября 2013 г. N 07-1317 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому").
17. Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. N 1309 "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи".

Слайд 29

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 10 июля 2015 года N 26
Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования

ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 10 июля 2015 года N 26 Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15
к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Слайд 30

Локальные нормативно-правовые акты

регламентирующие правила приема обучающихся,
режим занятий обучающихся,
формы, периодичность и

Локальные нормативно-правовые акты регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность
порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся,
порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися или их родителями (законными представителями).

Слайд 31

Документы образовательной организации могут быть представлены в разделах

Нормативно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения

Документы образовательной организации могут быть представлены в разделах Нормативно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного
в части внедрения ФГОС НОО ОВЗ или ФГОС О у/о.
Финансово-экономическое обеспечение внедрения ФГОС НОО ОВЗ или ФГОС О у/о.
Организационное обеспечение внедрения ФГОС НОО ОВЗ или ФГОС О у/о.
Кадровое обеспечение внедрения ФГОС НОО ОВЗ или ФГОС О у/о.
Информационное обеспечение внедрения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Материально-техническое обеспечение внедрения ФГОС НОО ОВЗ или ФГОС О у/о.

Слайд 32

Документы, подтверждающие

создание в общеобразовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС НОО ОВЗ

Документы, подтверждающие создание в общеобразовательном учреждении рабочей группы по введению ФГОС НОО
и ФГОС О у/о (приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о и утверждении положения о рабочей группе);
внесение изменений в Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о (протокол(ы) заседания(й) органов, на котором(ых) рассматривались вопросы внесения изменений в Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации, приказ о внесении изменений в положение, положение с указанием изменений и дополнений)

Слайд 33

Приказы по общеобразовательному учреждению, таких как

о разработке адаптированных основных образовательных программ по

Приказы по общеобразовательному учреждению, таких как о разработке адаптированных основных образовательных программ
уровням образования при наличии в ОО отдельных классов для обучающихся с ОВЗ (по категориям);
о разработке адаптированных образовательных программ и/или индивидуальных учебных планов для каждого обучающегося с ОВЗ при совместном обучении (инклюзивное образование);
об утверждении адаптированных основных образовательных программ по уровням образования при наличии в ОО отдельных классов для обучающихся с ОВЗ (по категориям);
об утверждении адаптированных образовательных программ и/или индивидуальных учебных классов для каждого обучающегося с ОВЗ при совместном обучении (ежегодно);

Слайд 34

об утверждении программы внеурочной деятельности;
об утверждении программы ОО по повышению уровня

об утверждении программы внеурочной деятельности; об утверждении программы ОО по повышению уровня
профессионального мастерства педагогических работников;
об утверждении списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, перечень УМК;
о проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о;
о внесении изменений в должностные инструкции учителей, заместителя директора по УВР, курирующего реализацию ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о; педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога, педагога дополнительного образования, работающих с обучающимися с ОВЗ;
об утверждении плана методической работы (раздел плана в части сопровождения введения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о);
об утверждении плана-графика повышения квалификации членов педагогического коллектива по вопросам внедрения ФГОС НОО ОВЗ или ФГОС О у/о;
о проведении расчетов и механизмов формирования расходов, необходимых для реализации АООП для обучающихся с ОВЗ (согласованный с учредителем)

Слайд 35

Локальные акты, отражающие специфику реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о

Локальные акты, отражающие специфику реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о
в конкретном образовательном учреждении

Положение об информационном сопровождении внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о.
Положение о взаимодействии с родительской общественностью ОО в части внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о.
Положение о рабочих программах отдельных учебных предметов, коррекционных курсах, программах внеурочной деятельности в ОО в связи внедрением ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о.

Слайд 36

Договор образовательной организации с родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ.
Положение о

Договор образовательной организации с родителями (законными представителями) обучающихся с ОВЗ. Положение о
создании ресурсного центра по методическому и психолого-педагогическому сопровождению обучающихся с ОВЗ из иных образовательных организаций, в том числе и оказании платных дополнительных образовательных услуг
Имя файла: Нормативно-правовое-обеспечение-обучения-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-РФ.pptx
Количество просмотров: 29
Количество скачиваний: 0