Содержание
- 2. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы: a = 2 b = a +
- 3. Определите значение целочисленных переменных x и y после выполнения фрагмента программы: x = 8 + 2
- 4. Определите значение целочисленных переменных x и y после выполнения фрагмента программы: x = 4 + 8
- 5. Найдите ошибки в записи операторов: IMPYT INPUT PRENT PRINT INPUT ‘ВВЕДИТЕ Х’ Х INPUT “ВВЕДИТЕ Х”;Х
- 6. Составить программу для нахождения периметра фигуры: а P = 5 * a
- 7. Составить программу для нахождения средней линии трапеции: а b ? L = (а + b) /
- 8. Составить программу для нахождения объема: b a h V = a * b * h
- 9. Составить программу для нахождения объема: x V = x * x * x
- 11. Скачать презентацию








Московские лабораторииэкономики и технологии знанийпредставляют
Решение педагогических ситуаций как форма квалификационного испытания с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
Презентация на тему Этапы развития отечественной философии
МХИ
Результаты выполнения Росприроднадзором поручений Минприроды России по подготовке плана по реализации комплекса мер, направленн
Смолы и бальзамы
Конфликтные ситуации в семье
Binomials
Объемы наклонной призмы, пирамиды, конуса
«Права ребенка – обязанности взрослых»
Презентация на тему: Подготовка к сочинению – описанию памятника А.С.Пушкину (скульптор А.М. Опекушин)
Натюрморт и пейзаж. Задания
Южная Америка
Лыжи. Различные виды ходьбы
Д О К Л А До социально-экономическом положении субъектов Российской Федерации в мае 2009 годапо информации на 30 июня 2009 г.
Боевые награды Великой Отечественной войны
Портрет профессии
Возрастные особенности шестиклассника
Муфты. Муфты дисковые полужесткие
Искусство управления государством. 9 класс
А музы не молчали
Ткацкие переплетения
Презентация на тему Монгольское нашествие на Русь (6 класс)
Состав основных задач и дорожных баз данных Управления «Мосавтодор»
Випуск 1992 року
Осторожно: информационные технологии!!!
Презентация на тему Усечённая пирамида Стереометрия (10 класс)
Финап24