Адаптация учащихся 5 классов

Цель
Обеспечение непрерывности и преемственности в обучении школьников, включенность учащихся в новый образовательный модуль.

Повестка дня:
«Портрет» класса. Ответственные: учителя начальной школы .
Анализ контрольных работ по русскому языку и математике (за 4 класс. Ответственный: зам. директора по УВР начальной школы .
Анализ контрольный работ по русскому языку и математике в 5 классе (нулевые замеры). Ответственные: зав. кафедрами.
Выступление учителей – предметников (успеваемость, коррекция).
Выступление классных руководителей (Особенности классного коллектива, его «+» и «-»).

Повестка дня:
Анализ анкет.
Диагностика учащихся 5 классов.
Состояние здоровья учащихся пятых классов
Физкультурные минутки на уроках.
Рекомендации учителям, работающим с пятиклассниками
Решение.

Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться.
В.А. Сухомлинский.

Анализ контрольных диктантов за 5 класс (I четверть)

Анализ итоговых контрольных работ по русскому языку
в 4-х классах

Оценки по русскому языку
в 4-х классах за 2008-2009 учебный год

Оценки по русскому языку
в 5-х классах за I четверть
2009-2010 учебного года

Итоговые оценки по математике (4 класс) 2008-2009 учебный год.

Контрольная работа (4 класс)
2008-2009 учебный год.

Контрольная работа (адаптация –
5 класс). 2009-2010 учебный год.

Сравнительная таблица

Виды психологического исследования.
Изучение типа ребенка и способы восприятия информации.
Изучение школьной мотивации учащихся 5-х классов.
Диагностика умственного развития.
Оценка памяти и внимания у учащихся.
Изучение эмоциональной сферы и направленности характера.

Результаты психологического исследования

Итоги медицинского осмотра

Сравнительный анализ качества знаний учащихся.

Анкетирование
Трудно ли тебе учиться в 5м классе?
Быстро ли привык к новым учителям?
Какой предмет больше всего любишь?
Твой любимый учитель? Что тебе в нем нравится?
Что тебе не нравится в учителях?
Где тебе интересней учиться: в 1 – 4 кл., или в 5 кл.?

ПАМЯТКА
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ С ПЯТИКЛАССНИКАМИ
Необходима согласованность требований всех учителей-предметников.
Уделять особое внимание организации учебного процесса.
Сделать нормой единые дисциплинарные требования.
Урок заканчиваем со звонком, не задерживаем детей.
Домашнее задание не оставляем на самый конец урока - его надо прокомментировать, дать инструкции по оформлению.
Учитель-предметник должен помнить, что урок в 5-м классе должен быть с частой сменой видов деятельности, включать физминутку.
На уроках не должна превышаться норма письма, на всех уроках глав­ная обще учебная задача - формирование речевых, коммуникативных умений

Новые виды учебной деятельности должны сопровождаться четкими инструкциями.
Особое внимание на всех уроках уделять развитию поэтапно навыков работы с текстом.
Учащиеся должны знать свои права и обязанности, правила поведения в кабинетах, правила по технике безопасности, правила дежурных. Классный руководитель должен периодически повторять их с учащимися, убеждать в их целесообразности.
Не используйте дневник для записи дисциплинарных замечаний, контролируйте своевременность записей, заполняйте дневники вместе на классном часе, ежедневно в конце учебного дня проверяйте наличие задания на следующий день.
Введите правило среди учащихся помогать больным, приносить им домашнее задание, оказывать помощь в усвоении пропущенного материала.
Задача учителя - знать затруднения в усвоении учебного материала, своевременно прийти на помощь.
Не забывайте: «Ученик и учитель–союзники. Обучение должно быть бесконфликтным». Учитесь учить не уча.