Агрессивное поведение дошкольника. Причины

План онлайн-консультации:
Сущность агрессивного поведения. Причины. Формы агрессии;
Меры оперативного педагогического воздействия при появлении агрессии;
Направления коррекции через игровую деятельность

Агрессия
– это реакция на срыв какой-то деятельности, планов, на ограничения, запреты или неожиданные трудности;
цель такого поведения – устранение перечисленных препятствий.

Причины агрессивности:
Усталость;
Страх (т. е. "защитная агрессия");
Реакция на запрет взрослых;
Требование внимания;
Так называемое «требование границ»;
Социальное научение;
Проявление жажды власти;

Основная причина детской агрессии - неудовлетворенная потребность в любви
Основные виды агрессии в дошкольном возрасте:
гиперактивно - агрессивный ребенок;
агрессивно-обидчивый и истощаемый ребенок;
агрессивный ребенок с оппозиционно-вызывающим поведением (демонстративным, протестным);
агрессивно-боязливый ребенок;
агрессивно-бесчувственный ребенок

Как распознать агрессию?
По выражению лица
Мимическое выражение гнева:
брови опущены и сведены, лоб наморщен, глаза сужаются, приобретают угловатую, заостренную форму.
взгляд зафиксирован на источнике раздражения и указывает куда будет направлена агрессия;
губы сжимаются превращаясь в две тонкие параллельные линии, могут слегка выпячиваться, углы рта становятся резко очерченными, зубы сжаты плотно.
На поведенческом уровне
Поза:
общее напряжение тела как бы демонстрирует готовность к нападению.
мышцы спины и шеи напрягаются, плечи слегка приподняты, руки сжимаются в кулаки, туловище слегка наклонено вперед и направлено в сторону раздражителя, «взгляд исподлобья».
Жесты:
сжимание и разжимание кулаков, держание в руках различных предметов и манипуляция ими, угрожающие движения руками (замахивание, показывание фиг, кулаков и т.д.).
Действия:
действия выражения гнева разнообразны, могут выступать в качестве средства достижения значимой цели. Как способ психологической разрядки. Может быть непосредственным (направленным на раздражающий объект), либо смещенным 9более безопасный объект для разрядки).

Агрессивное поведение:
вербальная и физическая активность, направленная на причинение вреда собственному здоровью, людям, животным, внешним объектам. Основано на негативных эмоциях, желании навредить

Формы или действия агрессии:
Физическая агрессия-
означает нанесение физических повреждений;
Вербальная агрессия -
или речевая агрессия, характеризуется нанесением оскорблений и нанесению психического ущерба жертве;
Пассивная агрессия-
может проявляться в виде отказа говорить, несогласием или противодействием;
Активная агрессия-
означает, что агрессор является зачинщиком нападения;
Прямая агрессия-
означает нанесение физического или психологического ущерба жертве;
Косвенная агрессия-
может выражаться в причинении вреда не жертве, а его близкому или его имуществу, вербально может проявляться в виде злословия или негативизма и несогласиявиде злословия или негативизма и несогласия

Агрессивный ребенок часто:
теряет контроль над собой;
спорит, ругается со взрослыми;
отказывается выполнять правила;
сердится и отказывается сделать что-либо;
специально раздражает людей;
обвиняет других в своих ошибках;
завистлив, мстителен, чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Из диагностики: предположить, что ребенок агрессивен, можно лишь в том случае, если в течение, не менее полугода в его поведении проявлялись хотя бы 4 из 7 перечисленных признаков.

Агрессивное поведение
Симптомы недостатка
В чем проявляется?
Нарушение прав другого;
Разрушение чего-либо;
Нецивилизованные формы общения (грубость);
Аффективные вспышки гнева.
НЕПРЯМАЯ АГРЕССИЯ: Распространение сплетен, клеветы за спиной человека.

Реакция педагога на агрессивный поступок ребенка
Быстродействие: пресечь – остановить поведение (решительно-спокойно-молча) Дать знать, что так действовать не разрешается — сразу же после проступка.
Игра по сценарию: ровно и одинаково каждый раз без лишних сцен и драм - санкции. Пусть он знает, что если плохо себя поведет — будет методично наказан.
Обсуждение проблемы: после того, как ребенок придет в норму — уточни зачем и почему он совершил этот поступок и считает ли его справедливым.
Ответственность за свои поступки - метод естественных последствий (сломал – нечем играть, дрался – один остался). Показать непродуктивность действий для развития ответственности за поступки, но не как наказание!!!
Заглаживание вины - «пошутил» – убери за собой! Даже если для того, чтобы ребенок извинился его придется вести к обиженному за руку — делай это, как бы ни было неловко.

Правила экстренного вмешательства при агрессивном поведении ребенка
Спокойное отношение в случае незначительной агрессии:
полное игнорирование реакций ребенка - весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения (цель – привлечь внимание);
выражение понимания чувств ребенка («Конечно, тебе обидно...») вместо запрета на негативные эмоции!
переключение внимания, предложение какого-либо задания («Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня»);
позитивное обозначение поведения («Ты злишься потому, что ты устал»).

Правила экстренного вмешательства при агрессивном поведении ребенка
2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности.
После того как ребенок успокоится, целесообразно обсудить с ним его поведение.
Следует описать, как он вел себя во время проявления агрессии, какие слова говорил, какие действия совершал, не давая при этом никакой оценки – просто картина происходящего!

Правила экстренного вмешательства при агрессивном поведении ребенка
Контроль над собственными негативными эмоциями
Взрослым нужно признать нормальность и естественность этих негативных переживаний, понять характер, силу и длительность возобладавших над ними чувств.
Когда взрослый человек управляет своими отрицательными эмоциями, то он не подкрепляет агрессивное поведение ребенка, сохраняет с ним хорошие отношения и демонстрирует, как нужно взаимодействовать с агрессивным человеком.

Правила экстренного вмешательства при агрессивном поведении ребенка
Снижение напряжения ситуации (т.е. избегание типичных ошибок реагирования на агрессию ребенка).
втягивание в конфликт посторонних людей;
непреклонное настаивание на своей правоте;
нотации, проповеди, «чтение морали»,
наказания или угрозы наказания;
обобщения типа: «Вы все одинаковые», «Ты, как всегда...», «Ты никогда не...»;
сравнение ребенка с другими детьми - не в его пользу;
команды, жесткие требования, давление;
оправдания, подкуп, награды
повышение голоса, изменение тона на угрожающий;
демонстрация власти («Будет так, как я скажу»);
крик, негодование;
агрессивные позы и жесты: сжатые челюсти, перекрещенные или сцепленные руки, разговор «сквозь зубы»;
сарказм, насмешки, высмеивание и передразнивание;
негативная оценка личности ребенка, его близких или друзей;
использование физической силы;