Профориентация и ЕГЭ

ПРОБЛЕМА ВЫБОРА

Как сделать выбор?
Определить собственные склонности и возможности
Оценить ситуацию на рынке труда и потребности общества

Критерии выбора

Начало работы по профориентации
Знакомство с миром профессий
Тематические видеофильмы
Общение со специалистами из разных областей
Участие в разных видах деятельности
Папка
ученика

Профориентация в старших классах школы
Профильное образование начинается после 9 класса
К этому возрасту школьнику необходимо:
1. Заранее определить, где учиться в дальнейшем
2. Научиться анализировать свои склонности и способности, сопоставлять их с будущей профессией
3. Научиться строить планы
4. Научиться принимать самостоятельные решения

Выбор ВУЗа
Основная задача старшеклассника – определиться с ВУЗом
?
Информация об учебных заведениях, днях открытых дверей, о подготовительных курсах и предстоящих экзаменах
Комплексное профессиональное тестирование
Индивидуальная беседа с психологом

Активизирующие методы
Позволит ли учеба мне реализовать мои ценности?
Что я буду делать после окончания ВУЗа?
Беседа с психологом
Простроить личную жизненную перспективу
Составление цепочек возможных жизненных выборов
По таблицам сопоставить факторы и варианты выборов
Подбираются развивающие тренинги и учебные курсы
Выявляются препятствия на пути к цели

Подходы профориентационной работы
1.Информационный подход
Цели:
Методы:
1. Обеспечение школьников информацией о профессия, ВУЗах и т.д.
2. Предоставить информацию о рабочих местах и рынке труда
3. Обучение методам планирования своей карьеры
Образовательные выставки
Дни открытых дверей
Встречи со специалистами и представителями ВУЗов
Семинары
Книги, справочники
Интернет-ресурсы

2.Диагностико консультационный подход
Цели:
Методы:
Установление соответствия особенностей школьника и требований профессий
Тесты
Игры
Беседы с психологом
Выявление профессионально-важных качеств
Профессионально-важные качества- требования, предъявляемые профессией к человеку
Осознанный выбор оптимального варианта профессии

3.Развивающий подход
Цели:
Методы:
1. Развитие навыков для овладения профессией
2. Развитие навыков для успешного трудоустройства
Тренинги, развивающие навыки общения, планирования времени, постановки целей
Обучающие компьютерные программы
Мастер-классы
Деловые игры

4.Активизирующий подход
Цели:
Методы:
Формирование внутренней готовности к построению своего профессионального и жизненного пути
Элементы игры
Нестандартные вопросы
Провокации
Интерес школьника к проблеме профессионального
Новый взгляд на привычные явления
Самоанализ
Выводы об особенностях профессии
Связь жизненных ценностей и профессии

Профориентация: интеграция

Методика «Профориентатор»
Какие профессии подходят: сильные и слабые стороны школьника
Какой профиль класса выбрать в школе
В каком ВУЗе получить соответствующее образование
В каких тренингах принять участие: какие качества развивать
Анализ интересов
Анализ способностей
Анализ личностных качеств

Составляющие верного выбора профессии
1.Интерес к профессии
2. Наличие необходимых способностей
3. Совпадение особенностей профессии с типом личности

Познание себя- важный составляющий элемент успешного выбора
Какой я? (блок «Личность»)
Что я могу? (блок «Структура интеллекта»)
Чего я хочу? (блок «Интересы»)

Филиалы центров тестирования в регионах России
Найти ближайший: www.teletesting.ru/modules/region/

Результаты теста «Профориентатор»
1. Соответствие личностных качеств и
специфики профессий
2. Список рекомендуемых профессий

Стандартизация экзаменов по специальностям
С введением единой системы ЕГЭ произошла стандартизация экзаменов по специальностям:
www.proforientator.ru/ucheba/ekzam09.doc

Профессии и ЕГЭ
ЕГЭ к профессии
Профессии
Консультация более комплексная: сочетание информационного и диагностического подходов