Слайд 2Крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены. При этом
![Крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены. При этом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-1.jpg)
обнаруживается избирательная уязвимость в отношении некоторых психогенных воздействий
(слабое звено)
Слайд 3Акцентуации характера
С возрастом сглаживается;
Особенности характера проявляются в определенных условиях;
Социальная дезадаптация отсутствует, либо
![Акцентуации характера С возрастом сглаживается; Особенности характера проявляются в определенных условиях; Социальная дезадаптация отсутствует, либо непродолжительна.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-2.jpg)
непродолжительна.
Слайд 4ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ:
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
(рост, развитие личности, интеллекта, воли, конфликт желаний и возможностей)
НЕПРАВИЛЬНОЕ
![ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ: ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (рост, развитие личности, интеллекта, воли, конфликт желаний и возможностей) НЕПРАВИЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-3.jpg)
ВОСПИТАНИЕ
Слайд 5ПО СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ:
Явная (черты характера проявляются ярко)
Скрытая (обычный вариант нормы, черты выражены
![ПО СТЕПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ: Явная (черты характера проявляются ярко) Скрытая (обычный вариант нормы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-4.jpg)
слабо или совсем не выражены) Проявляется при воздействии психотравмирующей ситуации
Слайд 6ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП
СЛАБОЕ ЗВЕНО:
СТРЕМЛЕНИЕ ПОДАВИТЬ ПОДРОСТКА
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НАМЕРЕНИЯМ
МОНОТОННЫЙ ТРУД
![ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: СТРЕМЛЕНИЕ ПОДАВИТЬ ПОДРОСТКА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НАМЕРЕНИЯМ МОНОТОННЫЙ ТРУД](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-5.jpg)
Слайд 7ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП
СЛАБОЕ ЗВЕНО:
ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЦ, УТРАТА БЛИЗКИХ,
РАЗЛУКА С
![ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЦ, УТРАТА БЛИЗКИХ, РАЗЛУКА С НИМИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-6.jpg)
НИМИ
Слайд 8ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП
КОРЕННАЯ ЛОМКА ЖИЗНЕННОГО СТЕРЕОТИПА
КАК У ГИПЕРТИМА (В ПЕРИОДЫ ПОДЪЕМА)
![ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП КОРЕННАЯ ЛОМКА ЖИЗНЕННОГО СТЕРЕОТИПА КАК У ГИПЕРТИМА (В ПЕРИОДЫ ПОДЪЕМА)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-7.jpg)
Слайд 9АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП
УСЛОВИЯ СОРЕВНОВАНИЯ
ИНТЕНСИВНЫЕ УМСТВЕННЫЕ ЗАНЯТИЯ
![АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП УСЛОВИЯ СОРЕВНОВАНИЯ ИНТЕНСИВНЫЕ УМСТВЕННЫЕ ЗАНЯТИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-8.jpg)
Слайд 10ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП
ТРЕБОВАНИЯ К ЧУВСТВУ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
![ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП ТРЕБОВАНИЯ К ЧУВСТВУ ОТВЕТСТВЕННОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-9.jpg)
Слайд 11СЕНЗИТИВНЫЙ ТИП
ОТНОШЕНИЕ К НИМ ОКРУЖАЮЩИХ.
НЕПЕРЕНОСИМА ДЛЯ НИХ СИТУАЦИЯ НАСМЕШЕК, ПОДОЗРЕНИЙ В
![СЕНЗИТИВНЫЙ ТИП ОТНОШЕНИЕ К НИМ ОКРУЖАЮЩИХ. НЕПЕРЕНОСИМА ДЛЯ НИХ СИТУАЦИЯ НАСМЕШЕК, ПОДОЗРЕНИЙ В НЕБЛАГОВИДНОМ ПОСТУПКЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-10.jpg)
НЕБЛАГОВИДНОМ ПОСТУПКЕ
Слайд 12НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП
ОСТАТЬСЯ БЕЗ КОНТРОЛЯ СО СТОРОНЫ ВЗРОСЛЫХ
![НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП ОСТАТЬСЯ БЕЗ КОНТРОЛЯ СО СТОРОНЫ ВЗРОСЛЫХ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-11.jpg)
Слайд 13КОНФОРМНЫЙ ТИП
БЫТЬ ИЗГНАННЫМ ИЗ ГРУППЫ
![КОНФОРМНЫЙ ТИП БЫТЬ ИЗГНАННЫМ ИЗ ГРУППЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-12.jpg)
Слайд 14ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП
УЩЕМЛЕННОЕ САМОЛЮБИЕ
УТРАТА ВНИМАНИЯ ОКРУЖЕНИЯ
РАЗВЕНЧАННАЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ
КРАХ НАДЕЖД НА ПРЕСТИЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
![ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП УЩЕМЛЕННОЕ САМОЛЮБИЕ УТРАТА ВНИМАНИЯ ОКРУЖЕНИЯ РАЗВЕНЧАННАЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ КРАХ НАДЕЖД НА ПРЕСТИЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-13.jpg)
Слайд 15ШИЗОИДНЫЙ ТИП
НЕОБХОДИМОСТЬ БЫСТРО УСТАНАВЛИВАТЬ ШИРОКИЙ КРУГ НЕФОРМАЛЬНЫХ, ДОСТАТОЧНО ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ
КОГДА «ЛЕЗУТ В
![ШИЗОИДНЫЙ ТИП НЕОБХОДИМОСТЬ БЫСТРО УСТАНАВЛИВАТЬ ШИРОКИЙ КРУГ НЕФОРМАЛЬНЫХ, ДОСТАТОЧНО ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ КОГДА «ЛЕЗУТ В ДУШУ»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357616/slide-14.jpg)
ДУШУ»