Содержание
- 2. Повышение интереса к учебному материалу Привлекательная цель перед учеником ставится простая, понятная и привлекательная для него
- 3. «Лови ошибку!» объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибки. «Пресс – конференция» учитель намеренно неполно раскрывает тему,
- 4. Повторение пройденного на уроке «Своя опора» ученик составляет собственный опорный конспект по новому материалу. «Повторяем с
- 5. Опрос – итог в конце урока учитель задаёт вопросы, побуждающие к рефлексии урока.
- 6. Уровни и виды домашнего задания Три уровня домашнего задания учитель одновременно задаёт домашнее задание двух или
- 7. Творчество работает на будущее ученики выполняют творческое домашнее задание по разработке дидактических материалов. Идеальное задание учитель
- 8. Коллективная учебная деятельность Организация работы в группах Группы получают одно и то же задание. Группы получают
- 9. Учебный мозговой штурм решение творческой задачи организуется в форме учебного мозгового штурма. Развитие творческого стиля мышления
- 10. Игровая учебная деятельность Игры – тренинги Если необходимо проделать большое число однообразных упражнений, учитель включает их
- 11. Театрализация разыгрывается сценка на учебную тему. «Да» и «Нет» говорите «Да-нетка», или универсальная игра для всех.
- 12. Рефлексия «Мордашки» ученики сигнализируют о своём эмоциональном состоянии с помощью карточек со стилизованными рисунками. «Резюме» ученики
- 13. Приёмы устного опроса Базовый лист контроля на первом же уроке новой темы учитель вывешивает «Базовый лист
- 15. Скачать презентацию