Содержание
- 2. Национальная инициатива «Наша новая школа» Переход на новые образовательные стандарты Развитие системы поддержки талантливых детей 3.
- 3. Преемственность – один из видов связи. Она существует между ступенями одного процесса. Преемственность достигается тогда, когда
- 4. В ходе контроля была проведена следующая работа: Посещены и проанализированы уроки в 5-х классах. Проведена диагностика
- 5. Гендерный состав учащихся
- 6. Анализ К/Р по русскому языку
- 7. Анализ К/Р по математике
- 8. Анализ посещённых уроков Требования к современному уроку: Цели обучения формулируются на каждом уроке, учащиеся привлекаются к
- 9. 2. Используются активные методы с привлечением инновационных технологий, применяет комплекс приёмов и средств, в том числе
- 10. 3. Используется систематически в полном объёме наглядность, ИКТ-технологии, видео и аудиозаписи.
- 11. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 41 4. Использование дополнительных источников информации.
- 12. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 41 5. Используют современные технологии (дифференциация, здоровьесбережение, проблемное обучение,
- 13. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 41 6. Применяет типы уроков, активизирующие самостоятельную познавательную деятельность
- 14. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 41 7. Достигается гармоничное единство между приобретёнными знаниями и
- 15. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 41 8. Используют активные формы организации деятельности детей.
- 16. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 41 9. Используют все виды контроля, знание норм оценок
- 17. 10. Привлечение учащихся к подведению итогов урока. «Театр одного актёра»
- 18. Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Вектор смещения
- 19. Овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач В
- 20. Метапредметные результаты Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки
- 21. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Основное средство в руках учителя
- 22. Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Единство требований Развитие личности
- 23. Качество ведения дневников учащимися
- 24. «Трудные» предметы
- 25. «Простые» предметы
- 27. Скачать презентацию