Содержание
- 2. Цель: научиться стимулировать мотивацию ребёнка к повышению успеваемости.
- 3. Любое педагогическое воздействие имеет успех, если оно учитывает потребности ребёнка.
- 4. Ребёнка заставляет учиться страх перед наказанием.
- 5. Принуждение к хорошей успеваемости только усиливает отвращение к школе, учёбе или отдельным предметам.
- 6. Работа в коллективе и для коллектива.
- 7. СОВЕТ 1. Создайте приятную, уютную атмосферу.
- 8. СОВЕТ 2. Не требуйте от ребёнка невозможного.
- 9. СОВЕТ 3. Научите ребёнка слушать.
- 10. СОВЕТ 5. Научите пользоваться словарями, энциклопедиями.
- 11. СОВЕТ 5. Научите ребёнка думать.
- 12. Темперамент – динамические особенности поведения.
- 13. САНГВИНИК ФЛЕГМАТИК ХОЛЕРИК МЕЛАНХОЛИК
- 14. 1 ТИП – сильный, уравновешенный, подвижный - САНГВИНИК Жизнелюб и любит, чтобы жизнь вокруг него била
- 15. 2 ТИП - сильный, уравновешенный, инертный – ФЛЕГМАТИК. Делает всё неторопливо, не выносит спешки. В среде
- 16. 3 ТИП – сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения – ХОЛЕРИК. Энергия неиссякаема и шалости неизмеримы. Постоянно
- 17. 4 ТИП – слабый – МЕЛАНХОЛИК. Очень ранимы. Запасы слёз у них неистощимы. Они всего боятся,
- 18. ПАМЯТКИ РОДИТЕЛЯМ
- 19. КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ САНГВИНИКА Стремитесь выработать у ребёнка-сангвиника устойчивые интересы. Учите терпению, упорству, тому, что любое
- 20. КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ФЛЕГМАТИКА Попытайтесь выработать любознательность. Учите, как правильно переключать внимание при выполнении различных поручений
- 21. КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ХОЛЕРИКА Направляйте бьющую ключом энергию на нужные, полезные дела. Учите обдумывать свои решения,
- 22. КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ МЕЛАНХОЛИКА Не надо требовать от меланхолика того, что для него невыполнимо. Старайтесь поддержать
- 23. Родители – лучшие учителя ребёнку.
- 25. Скачать презентацию